四年级下语文课件人教部编版四年级下册语文课件《古诗词三首》(共32张PPT)_人教版（2016部编版）

四年级下语文课件人教部编版四年级下册语文课件《古诗词三首》(共32张PPT)_人教版（2016部编版）

1.古诗词三首 第2课时 统编版语文四年级（下） 1.认识“杂、锄、剥”3个生字，会写“茅、檐、翁、赖、 剥”6个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 (重点) 3.理解诗意，体会作者要表达的思想感情。(难点) 学习目标 背诵《宿新市徐公店》 背诵《四时田园杂兴》(其二十五) 村 居 【清】高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 背诵《村居》 清朝诗人高鼎写的《村居》是 一首诗，而今天我们要学习的 《清平乐•村居》是一首词。 清平乐•村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 辛弃疾：(1140——1207)，南宋豪放派词人、 将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏 辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风 格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻 柔媚之处。 主要作品：《西江月•夜行黄沙道中》《永遇乐• 京口北固亭怀古》等。 作者简介 辛弃疾曾历任江西、 湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官， 救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一 带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着 平凡质朴、恬淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述 和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情 图。这首词题为“村居”，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志难 酬，归隐上饶地区农村时的作品。 写作背景 词，又称为“诗余” “长短句”。它兴起于南朝，成形 于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每 首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。 词和词牌 chú bōzá 我会认 杂 锄 剥 换偏旁识记法 识字方法 助 + 钅= 锄 组词：锄头 绿 - 纟+刂= 剥 组词：剥夺 加一加识记法 剥 bō（剥削 ) 多音字 bāo（剥花生） 造句 旧社会地主靠剥（bō）削劳动人民生活。 吃馒头还要剥（bāo）皮，这真是暴殄天物！ 我会写 lài bōyán 檐 屋檐 房檐 wēng 老翁 渔翁 无赖 耍赖 剥削 剥夺 máo 剥翁 赖茅 茅屋 茅草 组词 茅屋 茅檐 茅草 造句 她住在一个森林深处的茅屋，靠 卖草药为生。 茅 máo 笔顺 我会写 写法 “艹”的横写得要长些，”矛“的 横撇也要写得长些 。 组词 渔翁 老翁 白头翁 造句 蒙蒙细雨中，我看见一个渔翁仍在河 边垂钓。 翁 wēng 笔顺 写法 “公”扁宽，前一个“习”略小，后一 个略大。 组词 剥削 剥夺 造句 旧社会地主靠剥削劳动人民生活。剥 bō 笔顺 写法 左宽右窄，左下部是“氺” 不是 “水”。 茅檐：茅屋的屋檐。 吴音：作者当时住在江西东部的上饶，这一带古时是吴国的 领土，所以称这一带的方言为吴音，吴地的方言。 相媚好：这里指互相逗趣，取乐。 锄豆：锄掉豆田里的草。 亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。 卧：趴。 词语解释 清平乐•村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 词牌名 题目，意为乡村生活 清平乐 村居 【宋】 辛弃疾 茅檐 低小，溪上 青青草。 醉里吴音 相媚好，白发 谁家翁媪？ 大儿 锄豆溪东，中儿 正织鸡笼。 最喜 小儿亡赖，溪头 卧剥莲蓬。 朗读练习 茅檐低小，溪上青青草。 草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。 茅檐低小，溪上青青草。 这一句是环境描写。这句词用白描手 法 ， 勾 勒 出 一 幅 由 “ 茅 檐 ” “ 溪 上”“青青草”构成的清新秀丽、朴 素恬静的乡村美景图。词句只淡淡几 笔就形象地描画出江南农村特色，为 人物的出现安排了特定的背景。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 两位白发老夫妻，喝过几杯酒后， 在用地道的吴地土话互相取悦着， 语调柔媚而又亲昵。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 大儿子在溪东边的豆田锄草， 二儿子正忙于编织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 最令人喜爱的是小儿子， 他正横卧在溪头草丛，剥 着刚摘下的莲蓬。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 “卧”字确实使用最妙，它把小儿 躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、 顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上， 从而使人物形象鲜明，意境耐人寻 味。 “喜”字不单解作 “喜欢” ，它可以说是 词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅 乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛，使 它霎时有了生机，有了光彩。所以说小儿是 最招人喜欢的，不仅喜欢他的天真烂漫，喜 欢他的无忧无虑，更喜欢有了他，这个普通 农家给人的那种美好的感觉。 结构梳理 清平乐•村居 景物 茅屋、小溪、青青草 翁媪：醉里吴音相媚好 大儿——锄豆溪东 中儿——正织鸡笼 小儿———— 溪头卧剥莲蓬 世外桃源 悠然自得 人物 （亡赖） 概括主旨 这首诗通过对农村清新秀丽、朴素恬静 的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形 象的刻画，抒发了对乡村田园生活的热 爱和向往之情。 描写儿童的诗句 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》 牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》 小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》 一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。 √ √ √√ √ 翁媪 清平乐（lè  yuè） 茅檐（yán  yáng ） 相媚好（méi mèi） 剥莲蓬（bō  bāo） 亡赖 （ wáng  wú） （wēn ǎo） √ 二、根据课文内容填空。 茅檐低下，_____________。 ________________，白发谁家翁媪? 大儿___________，中儿___________， 最喜小儿_______，溪头卧剥莲蓬。 溪上青青草 醉里吴音相媚好 锄豆溪东 正织鸡笼 亡赖 这首词是宋代词人________ 写的，它以简练的笔触勾画出 一幅优美的___________，描绘出一家五口各具情态的形象， 借此表现 ___________ 和 __________。 辛弃疾 田园景物 生活之趣人情之美