五年级下册语文试题 第五单元达标测试卷（含答案）部编版

五年级下册语文试题 第五单元达标测试卷（含答案）部编版

五年级语文下册第五单元达标测试卷 一、积累与运用(41分) 1.用“√”给下列加点的字选择正确的读音。(3分) 胖墩(dūn tūn) 监视( jiān jiàn) 脚腕( wàng wàn) 奸诈( zhà zhài) 吐痰( tán dàn) 发愣( zhèng zèng) 2.读拼音，写词语。(5分) (1)小嘎子在家里跟人 shuāi jiāo( ),一向 zhàng( )着手疾眼快，从不 单凭力气，自然不跟他一叉ー lǒu( )。他知道，如果想要 bān dǎo( ) 小胖墩儿，必须靠技巧。 (2)曹小三的 shī fu( )——刷子李，刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没 有一个 zhī ma( )大小的白点。 3.辨字组词。(4分) 茎( ) 桶( ) 挠( ) 扳( ) 径( ) 涌( ) 浇( ) 饭( ) 4.读句子，给加点的字选择合适的解释。(只填序号)(4分) 绝:A独一无二的;B绝对;C.死亡，消失;D.极、最 刷子李有一手绝．( )活，最让人叫绝．( )的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上绝．( )没有一个白点。现在这门手艺已经绝．( )迹了 5. 判断下列句子所运用的描写方法。(只填序号)(4分) A外貌描写 B动作描写 C.语言描写 D.心理描写 (1)她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴媒一棒。( ) (2)赵氏走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!＂( ) (3)他脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨和右耳之间一块不小的疤。( ) (4)我的心一下子提到了嗓子眼，我吓坏了，忐忑不安地离开了。( ) 6.选择合适的关联词语填空。(只填序号)(5分) A之所以…...是因为...... B.尽管……还是...... C.虽然……但是...... D.如果…...就...... E.只有…...才...... (1)( )这件事很难完成，但他( )做到了。 (2)严监生( )不断气，( )他怕灯盏里的两茎灯草浪费油。 (3)( )没有你的帮助，( )没有我的成功。 (4)果果( )考了第一，( )他一点也不骄傲。 (5)我们( )多读书，( )可以提高阅读水平。 7.按要求完成句子练习。(10分) (1)校园里开满了黄的、红的、白的等五颜六色的花。(修改病句)(2分) ______________________________________________________________ (2)李明跑得很快，一路领先，夺得了冠军。(改为比喻句)(2分) _______________________________________________________________ (3)仿照句子，在横线处把句子补写完整。(2分) 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷 ;语文是 _______________,让人 _______________;语文是_______________,让人_______________。 (4)“是吗?”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来 吧，是一叉一搂的，还是随便摔?”(2分) 这段话中描写小胖儿的动词有跳、_______、________、_________。从这些动词 中，我们体会到小胖墩儿______________________________。 (5)只见师傳的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷， 那么长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。(2分) 这段话通过对刷子李刷墙的_______和________的描写，写出了刷子李刷墙技术 的_______________和_______________。 8.积累填空。(6分) (1)刷子李的职业是粉刷匠，他的绝活是_______________，他给自己立下的规矩 是_______________。他精湛的技艺，让人想起一句俗语：“_______________， _______________。” (2)《他像一棵挺脱的树》的作者是_________，选自《_______________》。文中 的“他”指_______________。 二、语文与生活(5分) 下面是对“小学生着装取向的认可度”的调查统计，根据表格回答题。 调查结果 调查对象 调查内容 老师 学生 对“整洁”取向的认可度 96% 39% 对“朴素”取向的认可度 85% 13% 对“个性”取向的认可度 16% 94% 对“品牌”取向的认可度 37% 82% 在“小学生着装取向认可度”方面，学生与老师有什么不同？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、阅读与理解(21分) (一)课内阅读。(12分) 自此，严监生的病，一日重．似( )一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。 五个侄子穿梭过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都 从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌来上点着一 盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒．( )一声的，总不得断气， 还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔，体莫不是 还有两个亲人不曾見面?”他就把头摇了两三接。二侄子走上前来问道:“二叔，莫 不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇 了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前， 故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼 泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里 点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去 挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 1. 给加点的字注音，(2分) 2.用“____”画出严监生临死前的动作描写，用“~~~~~”画出严监生临死前的神态 描写。通过这些描写，说说他临死前会想些什么，(4分) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.“严监生喉里痰响得一进一出…...”表明严监生此时的病情很严重，我们可以用 ________、________、_________等词语来形容此时的他。(3分) 4.严监生是我国古典___________小说《_____________》中的一个人物。小说的 作者是_____________。在这个选段中，作者通过_______、______等描写方法， 刻画了一个_______________________________________的形象。(3分) (二)课外阅读。(12分) 快手刘(节) 快手刘是个撂地摆掉卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木 箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一 排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖，戏法十分简单，俗 称“小球扣碗”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的 玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一 只茶碗，你明明看见每只碗下面都扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨一下嘿!四只 球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的?他就这样 把两碗翻来覆去，一边叫天喊地，东指一下，西吹一口气，好像真有什么看不见 的神灵做他的帮手，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞 台上的魔术难变，舞台只有一边对着观众，而街头上的土戏法，前后左右围了一 圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽，但他从未失手。 他那时不过 40多岁吧，正当社年，精种饱满，肉重肌沉，皓齿红唇，乌黑 的眉毛像是用毛笔画上去的。他一边变戏法一边卖糖，一双胖胖的手，指肚滚圆， 却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他的绰号“快手刘”的来历。我童年的 许多时光，就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里，在这一直也不曾解开的迷 阵中，在他这双神奇莫测、令人痴想不已的快手之间消磨掉的。他给了我多少好 奇的快乐呢！ 1.根据意思，在文中找出词语。(4分) (1)一次又一次；多次重复。( ) (2)指周围各个方面或各个地方。( ) (3)对喜欢的人、事物等看多少遍都不觉得厌烦。( ) (4)形容奇妙到了极点。( ) 2.用“______”画出描写“快手刘”外貌的句子。(2分) 2. “快手刘”变戏法的道具是____________________。他的道具虽然简单，但他 却变得神出鬼没。(2分) 4.文中描写“快手刘”变戏法的几个主要动作是____________________，由此可以 看出“快手刘”____________________。(4分) 四、习作(30分） 本单元课文运用了多种描写方法，如小嘎子的动作描写、严监生的动作和 神态描写等，让人物形象栩如生。请你运用这些描写方法，写一个你最熟悉的人。 字数不少于 500字。 参考答案 一、 1. dūn jiān wàn zhà tán zhèng 2.(1)摔跤 仗 搂 扳倒 (2)师傅 芝麻 3.草茎 径直 水桶 涌现 挠痒 浇水 扳手 吃饭 4. A D B C 5.(1)B (2)C (3)A (4)D 6.(1)B (2)A (3)D (4)C (5)E 7.(1)校园里开满了五颜六色的花。 (2)李明跑得很快，像一阵风一样，一路领先，夺得了冠军。 (3)示例:五彩缤纷的花园 流连忘返 清香甘洌的绿茶 心旷神恰 (4)退 脱 叉 虽然胖，但是动作灵活，对摔跤有经验 (5)动作 声音 熟练 高超 8.(1)干完活，身上绝没有一个白点 只要身上有白点，白刷不要钱 三百六十 行，行行出状元 (2)老舍 骆驼祥子 祥子 二、示例:学生对“个性”“品牌”两项着装取向的认可度高，老师则较低;老师对”整 洁”“朴素”两项着装取向的认可度高，学生则较低。 三、(一) 1. sì dǎo 2.动作描写:还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 神态描写:他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 示例:你们这些人也太不会过日子了，点两茎灯草，多浪费油!快掐掉一茎灯草。 3.示例:奄奄一息 危在旦タ 气息奄奄 4.讽刺 儒林外史 吴敬梓 动作 神态 爱财胜过生命的守财奴 (二) 1.(1)翻来覆去 (2)四面八方 (3)百看不厌 (4)神奇莫测 2.正当壮年，精神饱满，肉重肌沉，皓齿红唇，乌黑的眉毛像是用毛笔画上去的。 3.两只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的玻璃球儿 4.拿、扣、翻来覆去、叫天喊地、指、吹 变戏法的手法娴熟