五年级下册语文试题-第六单元过关测评卷（有答案） 人教部编版

五年级下册语文试题-第六单元过关测评卷（有答案） 人教部编版

1 / 7 第六单元过关测评卷 一、看拼音，写词语。（6分） 齐威王正在kuā yào（ ）他的马有多厉害，看见田忌和孙膑过来， 就qīnɡ miè（ ）地看了他们一眼，jī fěnɡ（ ）地问：“难道你 还不服气？”第二次比赛，田忌调整了战术，最终yínɡ dé（ ）了比赛。 齐威王看得mù dènɡ kǒu dāi（ ）。 二、按要求完成练习，把答案的序号填在括号里。（12分，每小题3分） 1.下列各项中，加点字读音有误的一项是（ ） A.荣誉．（yù） 锣．（luó）鼓 一艘．（sōu） B.放肆．（sì） 桅．（wēi）杆 撕．（sī）扯 C.唬．（hǔ）人 瞄．（miáo）准 弗．（fú）能 D.孙膑．（bìn） 龇．（zī）牙咧．（liě）嘴 2.根据语境，依次填在横线上的词语全都恰当的一项是（ ） （1）到半山腰时突然下起了大雨，继续登山也不行，下山也不行，这真让我们 ________。 （2）他这番外行话把在场的人弄得________，大家都不知道该怎样回答才好。 （3）“蜘蛛人”从五十多层高的楼顶上垂下来清洗大楼外墙，我们在楼下看得 ________。 （4）你既然下定决心要参加比赛，那就不要________，认真准备才是正事。 A.哭笑不得 进退两难 心惊胆战 畏首畏尾 B.进退两难 哭笑不得 畏首畏尾 心惊胆战 C.哭笑不得 进退两难 畏首畏尾 心惊胆战 D.进退两难 哭笑不得 心惊胆战 畏首畏尾 3.下列句中加点字解释有误的一项是（ ） A.（楚人）誉．之曰 称赞 B.吾盾之坚． 坚固 C.不可同世而立． 站立 D.其人弗．能应也 不 4.下列句子中的标点符号使用完全正确的一项是（ ） A.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候…… 2 / 7 B.他对弟弟说：“人家答应你的时候，别老追着问，好像不相信人家似的。 C.花园里的花开了，有玫瑰花、郁金香、蝴蝶兰……漂亮极了。 D.“请等一下，”售票员说：“九点钟还有一班车，你要不要坐那一班？” 三、读句子，按要求完成练习。（10分） 1.吾矛之利，于物无不陷也。（用自己的话说说句子的意思）（2分） _____________________________________________________________________ 2.猴子的逗弄和水手的笑声伤害了孩子的自尊心。孩子爬到桅杆的横木上去追猴 子。（用关联词语连成一句话）（2分） _____________________________________________________________________ 3.下面一段话比较啰唆，还有一些错误，请你用修改符号修改一下。（6分） 今天，我们班同学和全校同学一起去效游，我刚走了一段路就把脚崴了，只 好提前反校。在回来的路上，我泪如滚珠，眼泪止不住地往下流，我为失去这次 难得的时机而感到非常十分遗憾。 四、按要求完成练习。（11分） 1.齐威王和田忌第二次赛马时，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的___________ ____，再拿上等马对齐威王的________________，最后拿中等马对齐威王的___ ____________。还是原来的马，只是调换了一下________________，田忌就转败 为胜了。（4分） 2.《跳水》中，船长是中心人物，为什么只用几句话写他救孩子的情节，却用很 长的篇幅写水手？下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A.船长救人的部分情节紧张，过多的描述会放慢叙事的节奏。 B.船长当机立断，采取了最有效的营救措施。简短的描述凸显了他的镇定、机智、 果断的品质。 C.因为船长只是一个人，而水手有很多个，所以写水手的篇幅长一些。 3.一切誓言和承诺只是口头一说，要真正了解一个人，还是要看他在长期接触中 的表现，正所谓“____________________，____________________”。（2分） 4.“____________________，____________________”告诉我们，遇到好书，不 能大略地浏览，而应该用心细细品读。（2分） 五、口语交际。（3分） 3 / 7 读下面的故事，下列填入文段横线上的语句，最恰当的一项是（ ） 英国剧作家萧伯纳是个瘦子，这是众所周知的。一天，他遇到一个有钱的胖 资本家。资本家用讥讽的口吻对萧伯纳说：“萧伯纳先生，看到您，我便知道世 界上还存在闹饥荒的现象。”萧伯纳也笑着回答：“__________________” A.你不知道瘦的人身体更好吗？ B.而我一见到您，便知道世界上闹饥荒的原因。 C.这还不是你们这些资本家剥削的？ D.没办法，我是个穷文人，怎么能和你们这些资本家比呢？ 六、阅读理解。（23分） （一）阅读课内文段，完成练习。（9分） 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。 他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着 桅杆又往上爬。 “你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬 到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后 坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩 子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。 即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩 子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 1.读文段中画“ ”的句子，完成练习。（6分） （1）孩子为什么会爬上桅杆去追猴子？（ ）（3分） A.孩子受到了水手们笑声的鼓励，想要表现自己，于是爬上桅杆去追猴子。 B.这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。 C.孩子很喜欢那顶帽子，他想把帽子要回来。 D.孩子很喜欢猴子，想爬上去和它一起玩。 （2）想象一下：此刻，孩子心里会怎么想？（3分） _____________________________________________________________________ 2.从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？请在文段中用“ ”画出相关 4 / 7 的语句。（2分） 3.请用一个四字词语来形容孩子处境的危险：________________。（1分） （二）阅读下面的文章，完成练习。（14分） 鲨鱼 [俄]列夫·托尔斯泰 ①我们的军舰停靠在非洲的海岸边。白天很凉快，海上吹着凉风。但是傍晩 的时候，从撒哈拉沙漠吹来了干燥的热空气，天气突然变了，变得闷热起来。 ②太阳落山之前，舰长走到甲板上，大声喊道：“游泳吧！”于是水兵们马上 跳进水里去，放下救生圈，把它拴好，便在救生圈里练习游泳。 ③军舰上还有两个男孩跟我们在一起。这两个孩子是最先跳进水里去的。他 们觉得救生圈里人多拥挤，想在大海里比谁游得快。两个孩子在水里伸开四肢， 拼命朝锚上边有个小桶的地方游去。 ④一个孩子一开始超过了他的同伴，但是后来落后了。这孩子的父亲是个老 炮手，他站在甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。当他看见儿子开始落后的时 候，就嚷着鼓励他的儿子：“别泄气！加把劲儿啊！” ⑤甲板上突然有人大叫一声：“鲨鱼！”我们在水里马上就看到这个海上魔王 的身影。鲨鱼朝孩子们这边游过来。“回头游啊！回头游啊！游回来啊！有鲨鱼！” 炮手扯开嗓子喊叫。但是孩子们没有听见，仍然继续向前游。他们笑着，嚷着， 比刚才还要快乐，还要喧闹。炮手吓得脸色发白，一动不动地瞧着两个孩子。 ⑥水兵们放下小艇，跳了进去，划着桨，拼命朝孩子那边飞似的划去。这时 候，鲨鱼离孩子至多不过20米远，可是他们离孩子还远着呢。起先，孩子们没听 到有人喊自己，也没看到鲨鱼。但是后来，有个孩子回头看了看，马上就听到一 声尖叫，孩子们已经朝不同的方向游开了。 ⑦也许是尖叫声提醒了炮手吧。他忽然离开甲板，奔到大炮面前。他把炮口 向下弯，瞄准好了，马上安上引火线。军舰上的人个个都吓呆了，大家都担心出．．．．．． 事故．．。 ⑧炮一响，就见到炮手倒在炮旁边，双手捂着脸。至于鲨鱼和孩子们的情形 怎么样，一时没看见，因为人们的视线被浓烟遮住了。当水上的浓烟散去的时候， 从四面八方传来了低沉而含糊的声音，后来这声音愈来愈响，终于爆发成一片热 5 / 7 烈的欢呼声。 ⑨年老的炮手放开了捂着的手，站起身来，朝海上望去。死鲨鱼白色的肚皮 顺着浪潮飘荡着。一会儿，小艇划到两个孩子身边，把他们带回到军舰上。 1.文章第①自然段在全文中起到的作用是（ ）（3分） A.点明中心 B.环境描写，增加文采 C.前后呼应 D.介绍事情发生的环境，为下文做铺垫 2.文章除了结尾处提到“死鲨鱼白色的肚皮顺着浪潮飘荡着”，再也找不到细致 刻画鲨鱼的语句了，但我们却从文中很多地方感受到了鲨鱼的凶猛和危险，请用 “ ”画出相关语句。（3分） 3.第⑤自然段描写炮手时主要运用了哪些描写方法？有什么表达效果？请结合 段落内容进行分析。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.“大家都担心出事故”，他们最担心出的事故是_________________________ ____________。（2分） 5.老炮手在关键时刻采取了什么方法救出了他的孩子？你觉得文中的老炮手是 个什么样的人？（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、习作乐园。（35分） 1.小练笔：上面《鲨鱼》的结尾说大炮打中了鲨鱼，两个孩子被水兵们带回到军 舰上。请你发挥想象，为故事另写一个结局。（5分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.古今中外出现了一批又一批勇敢的探险家，他们上天入地，走南闯北，打开了 自然界一扇扇紧闭的门窗……现在，请以“探险”为话题写一篇作文，题目自拟， 体裁、字数不限，要尽量写得生动有趣。（30分） 6 / 7 参考答案： 一、夸耀 轻蔑 讥讽 赢得 目瞪口呆 二、1.B 解析 本题考查生字的读音。B 项，桅．（wéi）杆。 2.D 解析 本题考查对词语的理解与运用。“哭笑不得”指哭也不是，笑也不是，形 容处境尴尬，不知如何是好。“进退两难”指进退都不好，形容处境困难。“心惊 胆战”形容非常害怕。“畏首畏尾”指怕这怕那，形容疑虑过多。 3.C 解析 本题考查对文言词语的理解。C 项，“立”的意思是“存在”。 4.C 解析 本题考查标点符号的用法。A 项，“有再来的时候”后面应改为分号。B 项，句子最后应加上后引号。D 项，“售票员说”后的冒号应改逗号。 三、1.示例：我的矛非常锋利，没有东西是它穿不透的。 2.因为猴子的逗弄和水手的笑声伤害了孩子的自尊，所以孩子爬到桅杆的横木上 去追猴子。 3. 四、1.上等马 中等马 下等马 出场顺序 2.C 3.路遥知马力 日久见人心 4.读书须用意 一字值千金 五、B 六、（一）1.（1）B 7 / 7 （2）示例：这个猴子故意逗我，我一定要拿回帽子，要是拿不回帽子，也太没 面子了。 2.画出：这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就 没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫 了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 3.示例：危在旦夕 （二）1.D 2.画出：甲板上突然有人大叫一声：“鲨鱼！”我们在水里马上就看到这个海上 魔王的身影。 “回头游啊！回头游啊！游回来啊！有鲨鱼！”炮手扯开嗓子喊叫。 炮手吓得脸色发白，一动不动地瞧着两个孩子。 有个孩子回头看了看，马上就听到一声尖叫，孩子们已经朝不同的方向游开了。 3.第⑤自然段主要运用了语言、神态和动作描写来描写炮手，写出了炮手的紧张、 担忧、恐惧，突出了当时情况的危急。 4.大炮伤到孩子 解析 由文中的“鲨鱼离孩子至多不过 20 米远”可知，人们担心的事故是指大 炮会伤到孩子。 5.用大炮射击鲨鱼。示例：我觉得老炮手是一个机智果断、临危不乱、射炮技术 高超、爱自己孩子的好父亲。 七、1.示例：只听见一声炮响，大炮冒出滚滚白烟。船上的人们紧张极了，都不 敢往鲨鱼的方向看，生怕出事故。后来不知是谁说了一句：“鲨鱼吓跑了！鲨鱼 吓跑了！”人们才赶紧睁开眼睛。原来，炮手并没有对准鲨鱼射炮，他对准的是 空中，他用大炮的巨响吓走了鲨鱼。水兵们用小艇把孩子们带回到甲板上，人们 纷纷鼓掌欢呼，为孩子的得救，也为炮手的机智果敢。 2.略