五年级上册语文学案 - 2《落花生》--部编版 (含答案)

五年级上册语文学案 - 2《落花生》--部编版 (含答案)

‎《落花生》‎ 学习目标：‎ ‎1.认识“榴”等·6个生字，会写“亩、播”等8个生字；掌握“便”这个多音字，理解“便宜、爱慕”等词语的意思。‎ ‎2.分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容。‎ ‎3.理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。学习对比手法在文中的作用。‎ 学习重点：能体悟花生默默奉献、不求名利的可贵品质。‎ 学习难点：学习借物喻人的写法，能够运用借物喻人的写作手法歌颂某些事物。‎ ‎【情境导入】‎ 小朋友，本节课的题目是落花生，落花生不仅仅是花生这种农作物的名字，还是我国现代作家、学者许地山的笔名。许地山的笔名和花生有关系吗？让我们再次走进课文去一探究竟吧！ ‎ ‎《落花生》这一课是现代作家许地山的一篇回忆散文。许地山回忆了小时和妈妈、姐姐、哥哥一同种花生、收花生 、吃花生、议花生的场景。爸爸在与我们议花生的时候，教导我们要做一个具有花生品格的人。‎ 精讲方法：借物喻人 ‎1. 字词乐园：居然 作者在描写种花生的过程时，运用了这样一个语段。‎ 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。‎ 这里用到了一个词：居然。‎ 面对这样一个陌生的词语，我们怎样来理解它呢？ ‎ 明确：第一步，先查阅词语的意思。‎ 居然的意思是出乎意料，在自己的意料之外。‎ 拓展延伸：‎ ‎（1）它有个近义词就是竟然，也表示出乎意料。‎ ‎（2）我们再来对比记忆一个词语：果然。果然指的是不出意料，也就是在意料之内。它与居然是一对反义词，小朋友可以通过对比来记忆。‎ ‎（3）练习：给下面的句子填上适当的词语。‎ 天气预报说今天有雨，（果然）下雨了。‎ 一个小厂（居然）能生产出这样精密的仪器来！‎ 第二步，体会段意分析词语。‎ 小朋友，许地山他们为什么觉得收获出乎意料呢？‎ 因为是在荒地上种，而且没过几个月就收获了，时间也很短，所以收获是出乎意料的，用居然十分恰当。‎ 第三步，把词语的感情读出来。‎ 出乎意料的收获对作者一家是十分惊喜的，所以要把居然读出惊喜的情感来。小朋友，我们一起试着来读读吧！‎ 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。‎ 真棒，小朋友这次就把惊喜之情读出来了。‎ ‎2. 议花生 ‎ “它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”‎ 明确：花生的好处很多，父亲认为最可贵就是花生具有的这种朴实的内在美。‎ 父亲运用了对比的写作手法，把花生与桃子、石榴、苹果相比，指出花生虽然不如它们漂亮，能炫耀于枝头，可却有着美味的果实，甘于默默地埋于地下，无私地奉献着自己。对比的手法突出表现了花生默默奉献、不求名利的品质。‎ 小朋友，父亲仅仅是在说花生吗？‎ 对，不是。父亲也是在讲做人的道理：人要做有用的人。‎ 父亲是借由花生来告诉孩子们做人的道理。这种写法叫做借物喻人。‎ ‎3. 借物喻人 明确：借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格。‎ 小朋友要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处。也就是说事物的特点和人的品格达到一个内在精神的契合。比如《落花生》中，“默默奉献、不求名利的花生品质”就和“甘于奉献、做有用的人的人的品格”形成内在精神的契合。‎ 借物喻人的手法受到了很多诗人的青睐，我们一起来读读这首郑燮的《竹石》，小朋友的任务就是：找出诗中事物特点和人的品质的相似之处。‎ 竹石 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。‎ 小朋友，你们找到相似之处了吗？‎ 这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，表达了绝不随波逐流的高尚的思想情操。‎ 问题：你能运用借物喻人的手法来描绘蜡烛吗？‎ 蜡烛的头上竖着一个羊角辫，生命就从羊角辫上开始……渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”来形容蜡烛这种无私奉献的精神。‎ 明确：‎ 第一步，我们来写蜡烛的一个特点。通过观察图片，我们可以选取“蜡烛燃烧”这个角度来写。‎ 蜡烛的头上竖着一个羊角辫，生命就从羊角辫上开始……渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。‎ 第二步，我们思考：蜡烛燃烧自己、照亮别人和人的什么品质有关呢？‎ 古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”来形容蜡烛这种无私奉献的精神。‎ ‎1.“落花生”（笔名）——许地山 学到这里，老师在课程开始时所提到的问题，你找到答案了吗？许地山的笔名“落花生”，和花生有关系吗？ ‎ 明确：许地山把“落花生”取作自己的笔名，也是来源于与父亲的这番讨论，父亲的话他记住了，并且把落花生的品质作为了自己一生做人的追求。‎ 许地山曾说：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而奉献。”他不为名利，只求有益于社会。留学西洋多年却从不穿西服，不抽烟不喝酒，大部分收入都用来买书。在香港大学任教时，他以系主任的身份每周还上20小时的课。抗日战争期间，他为抗战事业奔走呼喊，终因劳累过度而病逝。著名作家郭沫若评价他说：“他有献身精神，对于名利竞逐，及其恬淡。”‎ ‎2. 生活中处处都有默默奉献、不求名利的人。‎ 明确：每天迎接第一缕晨曦的清洁工是这样的人。无论是三伏酷暑还是数九严寒，无论是风雨交加还是漫天飞雪，清洁工人都始终战斗在环境卫生工作的第一线。在平淡的工作中，以实实在在的行动担当起一份令人尊敬的责任。‎ 教书育人的老师也是这样的人。在三尺讲台这个小小的舞台上，老师勤勤恳恳，教书育人。用粉笔书写了人生的轨迹，白了双鬓。‎ 这些人默默奉献，不求名利，虽然可能记住他们的人很少，但是他们是有用的人，对社会有用的人。‎ 小朋友，你认为什么样的人才是有用的人？试着说一说吧。‎ ‎（答题时间：10分钟）‎ ‎【基础知识达标】‎ 一、 根据拼音补充下列句子中的字词。‎ mǔ ‎1. 滨江小区占地600（ ）。‎ zhà ‎2. 花生（ ）出来的油味道醇香，是烹调的首选。‎ 二、认真辨，再填空。‎ 幕 慕 暮 ‎（ ）色 羡（ ） 屏（ ） 爱（ ） 夜（ ）‎ 辨 辩 辫 ‎（ ）别 （ ）子 （ ）论 （ ）认 争（ ）‎ ‎【素养能力提升】‎ 三、选择词语的正确解释，将序号填在括号中。‎ 便宜：A.价钱低。B.使得到便宜。C.不应得的利益。‎ ‎1．做人要厚道，不要占别人的便宜。（ ）‎ ‎2．花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。（ ）‎ ‎3．足球赛第一轮抽签五年级(1)班就轮空了，他们直接进入了下轮比赛，真是便宜了他们。（ ）‎ 成熟：A.植物的果实等完全长成。B．发展到完善的程度。‎ ‎4．花生成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实。（ ）‎ ‎5．我的意见还很不成熟。（ ）‎ 四、选择正确的关联词填空。‎ 既然……就…… 不但……而且…… 虽然……可是……‎ ‎1. （ ）你们那么爱吃花生，（ ）一起来种花生吧。‎ ‎2. 花生（ ）价钱便宜，（ ）人人都爱吃。‎ ‎3. 花生（ ）外表不好看，（ ）很有用。‎ 一、‎ ‎1. 亩 2. 榨 解析：此题考查重点字词的书写。‎ 二、‎ 暮 慕 幕 慕 幕 ‎ 辨 辫 辩 辨 辩 解析：此题是对同音形近字的考查。“幕”“慕”“暮”的相同点是都有部件“莫”，不同的是下面的部件：“巾”与布或类似布的事物有关，如幕布、银幕、夜幕等；“日”与太阳有关，太阳落在下面了，指傍晚的时候，可引申为晚的意思，如暮色；“羡慕”的“慕”，下面是“心”的变形，表示是从心里发出的情感。‎ ‎“辨”“辩”“辫”同样可以用上述方法来辨析。“辨”的意思是根据不同事物的特点，在认识上加以区别，如辨别、分辨、辨认等；“辩”的中间是“讠”，意思是用语言来说明见解或主张，如辩驳、辩论、辩词；“辫”的中间是“纟”，意思是把头发分股交叉编成的条条儿，如辫子；方言中也可用作量词，用于编成的像辫子一样的东西，如一辫蒜。‎ 三、‎ ‎1. C 2. A 3. B 4. A 5. B 解析：此题考查词语的多种语意。汉字博大精深，同一词语在不同的语境下，可能会有不同的含义。做题时要结合具体语境分析词意。‎ 四、‎ ‎1. 既然……就…… ‎ ‎2. 不但……而且……‎ ‎3. 虽然……但是……‎ 解析：此题考查关联词的运用。‎