Lesson 7 教案（2）

Lesson 7 教案（2）

‎《Lesson7: Arriving in Beijing》教案 一、 教材分析 ‎ ‎《Lesson 7: Arriving in Beijing》承接上一单元内容，以Jenny、Li Ming 和 Danny 三人北京之旅的活动为主线，介绍了men, women, children, people, everyone 等单词，分为三部分，由词汇到句子，由易到难。‎ 二、 教学目标 ‎（一） 知识与技能：‎ ‎1. 能准确掌握本课5个新授词汇：men, women, children, people, everyone。‎ ‎2. 能熟练掌握本课2个重点句型：Who is tired and hungry? Everyone is tired and hungry。‎ ‎3. 能在理解课文的基础上自读课文。‎ ‎4. 能将本课词汇、句型灵活应用到真实的生活中。‎ ‎（二） 情感态度：‎ ‎1. 激发学生学习兴趣，培养他们学好英语的自信心，让他们会说、敢说、爱说，能有更多成功的体验。‎ ‎2. 学会与他人合作，引导鼓励全面参与，让人人在课堂中有所收获。‎ ‎3. 为学生渗透关于北京的历史及文化以及2008奥运会的举办，拓展学生广泛的知识视野，培养学生爱国热情。‎ 三、 教学方法：‎ ‎1. 以旧带新，联系旧知，循序渐进，在巩固中铺垫、提高。‎ ‎2. 联系生活，切合实际，充分给予学生动口动脑的机会。‎ ‎3. 适当利用小学生争强好胜的心理特点穿插游戏，调动课堂氛围，调整课堂节奏。‎ 四、 教学过程： ‎ Step1. Greeting!‎ Step2. We have a good feeling,let’s do a chant.‎ Step3. Guess: Please look at the blackboard.“What’s this?”(教师利用多媒体)介绍单词men,women（引导学生对单复数的观察，使用）,children，people.‎ 找学生来示范单词children和many。叫起自告奋勇的学生到教室前面，教师引导学生进行对话：‎ T:（找一名自告奋勇的男生）Is he a boy?‎ S:Yes,he is a boy.‎ T: （找一名自告奋勇的女生）Is she a girl?‎ S: Yes, she is a girl.‎ T: He is a boy.She is a girl.They are children.What are they?‎ S: They are children.‎ T:（叫起许多学生）This line stand up.Now there are many children!Many children!Say it please,class.‎ S: Many children.‎ T: Great!‎ Step4. T : Listen to the tape.(学生总结性地跟读课文第一部分，朗读过渡到第二部分)‎ Step5.T:Li Ming,Jenny,Danny and Mrs.Li go on a trip to Beijing. Now where are they? Are they in Beijing? Let’s look! ‎ ‎ (学生跟读课文)‎ 教授课文第二部分，点出知识点 Step6. T: Let’s play a game.”What’s missing?”（Give me five）‎ Step7.T: Li Ming,Jenny,Danny and Mrs.Li are in the train station（放录音，学生跟读课文，教师讲授课文第三部分）.‎ 复习现在进行时态 T: Let’s make some sentences,like this ‎(叫起一名学生)“What are you doing?”‎ S: I am -ing. What are you doing?‎ Step8. Practice T:Please take out your character and listen to me carefully.‎ ‎ ‎ All boys stand.‎ All girls sleep.‎ All men point.‎ All women drink.‎ All people sit street.‎ T:OK, boys and girls ,are you happy?Are you tired? Are you hungry?‎ ‎ Oh, I am tired and hungry (too).‎ ‎ I think everyone is tired and hungry.‎ ‎ Let’s have a rest.‎ ‎ Goodbye class!‎ ‎ ‎ Step9.(结束课堂)‎ 五、板书设计 ‎《Lesson7: Arriving in Beijing》‎ ‎1.Men women (and) children (are) people.‎ ‎2.Everyone is tired and hungry。‎ ‎《Lesson7: Arriving in Beijing》 教学反思 教师要能够进行教学反思，即要借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性。要对教育的理论和实践持有一种“健康”的怀疑态度，并及时地把思想变为行动。像教学活动要求学生“学会学习”一样，教师也要能够在反思中“学会教学”。 其中，自觉性的反思行为是教师应该具备和坚持的。教师越能反思，在某种意义上说越是好老师。通过反思可以及时发现新问题，进一步激发教师的责任心，把教学实践提升到新的高度。‎ 在我的公开课听课结束后，我对自己本节课《Arriving in Beijing》的反思总结如下：‎ ‎⑴几分钟会话。每堂安排几分钟左右时间进行会话：有值日生汇报、自我介绍、家庭情况、谈论天气以及熟悉的歌星、影星和运动员等。让学生自由用英语交谈，允许学生模仿课文内容适当增减，自由发挥。也可以根据课文内容，通过问答形式作简要的复述。由单一的讨论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了学生的求知欲。还特别注意，轮到中差生会话时，鼓励他们大胆实践，有点滴进步就给予表扬肯定，以增强他们的自信心。‎ ‎⑵注重语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培养语学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。要注意创造情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示不同的语言心理。同样，语调的不同，重音的移动，也体现了说话者不同的心理状态。经过训练，学生在以后朗读中也就注意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，朗读也会绘声绘色，津津有味了，课堂上学生们兴趣盎然，学习积极性也大大提高了。　‎ ‎　 ⑶对话使用，角色表演。结合课文内容，每教一个情景句型，让学生用当天所学的,到讲台前来表演。‎ ‎⑷运用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣。我充分利用多媒体，图片、图表及实物、录音机等现代化教学手段及教具，生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词，学生能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强。‎