五年级上册语文课练--1白鹭 人教统编版 含答案

五年级上册语文课练--1白鹭 人教统编版 含答案

第一课 白鹭 1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 嫌．弃（xián xán） 镶嵌．(qiān qiàn ) 匣．子(xiá jiá) 鸟喙．( yuán huì) 相框．(kuāng kuàng) 清橙．(chéng chén) 韵．味(yún yùn) 黛．黑(dài hēi) 2. 写出下列句子所用的修辞手法。 (1) ……增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（______） (2) 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（______） (3) 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。 （______） (4) 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。（______） 3. 按要求查字典填空。 小丽在读“那青色的脚，增之一分则嫌长”时，她不认识“嫌”这个字，就去查字典。她先 查______部，再查______画，知道了读音是 xián，在上面这句话中“嫌”的意思是________(填 序号)。嫌：A 嫌疑，可疑之点：避～。 B 厌恶，不满意：讨人～。 C 怨恨：前～|夙无 仇～|挟～报复。 4. 写出下列加点词语的近义词。 (1) 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜．．。（_________） (2) 即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常．．了。（________） (3) 每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然．．。（________） 5. 写出加点词语的近义词。 (1) 白鹭是一首精巧．．的诗。 （_____） (2) 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳．．，而它却很悠然．．。 （___）（___） (3) 白鹭本身不就是一首很优美．．的歌吗？ （_____） 6. 比一比，再组词。 宜（_______） 嫌（_______） 框（_______） 恩（_______） 嵌（_______） 宣（_______） 赚（_______） 眶（_______） 思（_______） 崭（_______） 7. 读拼音，写词语。 sè sù shì yí bái hè zhū lù （__________） （__________） （__________） （__________） wàng shào yùn wèi jìng xiá ēn huì （__________） （__________） （__________） （__________） 8. 选词填空。 精巧 精彩 1.故宫钟表馆里有许多设计（_____）、造型美观的钟表。 清闲 悠然 2 老渔翁叼着烟袋，（_____）自得地坐在船头，望着远处的水鸟。 安稳 安详 3.我虽然在北风的呼啸声中勉强睡着了却睡得极不（_____）。 9. 按要求写句子。 (1) 白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。（缩句） _______________________________ (2) 请用“骄傲”贬义和褒义各写一句话。 贬义（自满，自高自大）：_________________ 褒义（自豪）：_____________________ (3) 看着眼前美丽的风景和悦耳的歌声，我心情好极了。（修改病句） ______________________________ (4) 花生的外表不好看。花生的用处很多。（用关联词把两句话合并成一句话） ___________________________ 10.保护白鹭，我在行动。 在那郭沫若眼中，白鹭是一首精巧的散文诗，是美的化身。但有不少人却在破坏美，他们掏 鸟蛋猎杀白鹭，因此，我们应呼吁保护白鹭。假如你是保护白鹭志愿者服务队的一员，你会 怎么做。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 11.给下列句子排序。 （______）我便到小水湾去钓鱼 （______）到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾 （______）每次到那里去，我都钓回满满一网兜。 （______）小水湾里鱼可多拉，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞尾巴的鲤鱼。 （______）我们村外有一条小河。 12.阅读课内片段，完成练习。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 (1) 用波浪线画出选文的中心句。 (2) 选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确选项后面打“√”。 ①雪白的蓑毛( ) ②流线型的身体结构( ) ③铁色的长喙( ) ④青色的脚( ) ⑤它的常见( ) (3) 下列选项中与画“____”的句子意思不同的一项是( )。 A．恰到好处 B．恰如其分 C．不温不火 (4) 结合课文，下列哪些词语能形容白鹭呢？( ) ①朴素 ②高贵 ③华丽 ④平凡 ⑤高洁 A．①④⑤ B．②③⑤ C．①②④⑤ D．②③④ (5) 本文要赞美的是白鹭，为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？ ______________________________________________________________________________________ 13.阅读拓展。 学溜冰 从前有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。 果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且， 我可以推着椅子行进，来往自如。 我想，椅子真是好! 于是，我一直推着椅子溜。 溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来， 一言不发，把椅子从我手中搬走。 失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。 老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现， 我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅 子拿开不可﹣﹣没有人带着椅子溜冰的，是不是？ 不要以为你离开某人就活不下去! 更不要使你自己离开某人就活不下去! 世上没有人可以支持你一生!别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能 变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个 字吧! (1) 读拼音，写词语。 nuò ruò（_________） jué jiàng（_________） zǔ náo（_________） kǒng bù（_________） (2) 根据文章的内容，用“‖”把文章分成两部分，并概括每部分的大意。 第一部分：_____ 第二部分：_____ (3) 故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？ ________________________________________________ (4) 当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？ ________________________________________________ (5) 你怎样理解故事中“椅子”的含义？ ________________________________________________ (6) 文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？ ________________________________________________ (7) 读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。 ________________________________________________。 参考答案 1．xián；qiàn；xiá ；huì；kuàng；chéng；yùn ；dài； 2．排比 反问 比喻 拟人 3．女 10 B 4．适合 平常 悠闲 5．精致 稳定 悠闲 美妙 6．适宜 嫌弃 镜框 恩情 镶嵌 宣布 赚钱 眼眶 思念 崭新 7．色素 适宜 白鹤 朱鹭 望哨 韵味 镜匣 恩惠 8．精巧 悠然 安稳 9．白鹭是散文诗。 骄傲使人落后。 我为祖国的强大而感到骄傲。 看着眼前美丽的 风景，听到悦耳的歌声，我心情好极了。 虽然花生的外表不好看，可是花生的用处很多。 10．在白鹭活动的区域设立明显的警示牌；在白鹭生活的区域开展不定期巡查，若发现偷猎者 或掏鸟蛋者，马上对其进行规劝；向大家普及关于白鹭的知识，呼吁大家一起保护白鹭。 11．4 2 5 3 1 12. (1) 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 (2) ①√ ②√ ③√ ④√ (3) C (4) A (5) 通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比，更衬托出白鹭形体的“适宜”及其自然美的特点。 13. (1) 懦弱 倔强 阻挠 恐怖 (2) 第一部分从开头到“是不是”。 写一位体育老师用椅子教“我”学习溜冰的事。 第 二部分从“不要以为”到结尾。 溜冰故事给“我”的启示。 (3) “我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，老师想通过椅子来帮助“我” 掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。 (4) 因为推椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。 (5) 椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。 (6) 揭示主旨，是全文的中心思想。 (7) “坚持独立，自求多福”意思为求助自己比求助他人会得到更多的幸福。联系生活，可理解 为面对生活中的坎坷、曲折、磨难，我们应该有足够的信心的勇气，独立自主的去面对。