语文统编四（下）第4单元习作1

语文统编四（下）第4单元习作1

新课导入-习作--随堂练习-课堂小结 习作 第1课时 统编版语文四年级（下） 学习目标 1.写一种自己喜爱的动物。 (重点) 2.要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。(重点) 学习目标 新课导入 老舍家的猫有什么特点？ 古怪、淘气 新课导入 老舍家的母鸡有什么特点？ 负责、慈爱、勇敢、辛苦 新课导入 丰子恺家的白鹅有什么特点？ 高傲 新课导入 在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。那我们怎样能把自己喜 欢的小动物写好呢？下面让我们一起来探讨吧。 习作 习作 我的动物朋友 习作 写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自 己喜欢的动物来说一说） 一、外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等） 二、生活习性特点（喜好、活动、饮食、脾气、性格、睡眠、 生活环境等） 习作 我家养了一只小狗，它的名字叫“壮壮”，它 穿着一身雪白雪白的衣服，毛绒绒的，非常漂 亮。它的眼睛像明亮的黑珍珠，它的耳朵像两 把利剑，它还有那蒜瓣似的小鼻子，翘着一条 短短的尾巴，摇来摇去，可爱极了。 外形特点 习作 外婆家养着一只漂亮的大公鸡，十分讨人喜爱。你瞧！鲜红的鸡 冠竖在头顶上，像戴着一顶小红帽，又像一朵鸡冠花。一双圆溜 溜的小眼睛骨碌碌地转动着。脖子上的羽毛金灿灿的，像是耀眼 的锦缎，又像是黄色的围巾。身上的羽毛就像雪白的棉袄，黑色 的尾巴向上翘着。它走起路总是昂着头，显得十分威武。 外形特点 习作 我家的鹦鹉是我给起的名字，一只叫蹦蹦，一只叫跳跳。他们 身上的羽毛黄黑相间，非常漂亮。他们都有一双又黑又亮的眼 睛，像小衣钩似的嘴，两个鼻子像小芝麻粒粘在嘴的上方。它 们的小肚皮一鼓一缩，深绿与浅绿交织在一起，真好看。两只 鹦鹉最大的区别就在尾巴上了，蹦蹦有一条和自己身体一样长 的尾巴，而跳跳的尾巴就没有那么长了。 外形特点 习作 懒龟龟刚来我家的时候很胆小，一看见人来 了，就把头缩进壳里，慢慢地它就不再胆小 了。小乌龟走路的时候也很有趣，先把小脑 袋伸出来，仔细打量，确定没有危险了,再一 步一步地向前爬去。 生活习性特点 习作 小花猫可淘气了，我经常逗它玩，拿一个毛线团扔在它的前 面，它两只小爪子交替着滚着毛线团，玩个不停。我把毛线 团来回摆动着，它上窜下跳，有时还在地下打滚。晚上当我 睡觉时候，小花猫常常钻进我的被窝里，我不让它钻的时候， 它咪咪地叫个不停，我就只好和它一起睡了。 生活习性特点 习作 小鸭子特别喜欢水，于是我用大盆装了半盆水，把小鸭子放 到里面，它们便在水里尽情地游着、钻着、撒着欢儿地玩耍，互相 追赶着；有时乱扑腾，甩着头，扇动着翅膀，把水抖得满地都是。 有一次，我把爸爸买回来的小鱼放进盆子里，这四只可爱的小鸭子 就在水里钻来钻去逮小鱼，水盆里水花四溅，一会儿工夫，小鱼就 被它们吃完了，我在一旁目不转睛地看着，感觉有意思极了。 习作 要抒发一下自己的思想感情，赞美 一下所写的动物的特点。如果能通 过一个生活细节来表达自己的喜爱 之情，就更好了。 结尾 习作 1. 看，这就是我最喜欢的动物——猫。怎么样？可爱吧！ 2.这就是我家的猫，它的奇事真是三天三夜也说不完。不过我还是很 喜欢它，你呢? 3.它要走了，我非常伤心，但想起和小狗一起生活的日子，我非常 开心。我多次请求爸爸不要把小狗送走，但爸爸都不答应， 从此我 们再也不养狗了。 例句 习作 1.要突出重点。 可以侧重写小动物的外形特点，也可以侧重 写小动物的习性。无论怎样写，要抓住最典 型的特点来具体来描写。 描写小动物还应注意什么？ 习作 2.要细致地描写。 准确地使用形容词、动词，再 现出小动物外形特点和活动情景。 3.要条理清楚。 部分到整体，总分结构。 课堂小结 写作步骤 抓特点 中间 习性特点 结尾 抒发情感 喜爱 开头 外形特点 观察 拟题 作文 头部 四肢 尾巴 毛发 身体等 饮食 睡眠 喜好 性格等 拓展延伸 描写动物的词语 温和 可爱 小巧 温顺 笨拙 淘气 嬉闹 胖乎乎 懒洋洋 毛茸茸 黑油油 圆溜溜 四蹄生风 贪吃好睡 昂首嘶鸣 狗仗人势 欢蹦乱跳 快马加鞭 老马识途 高大雄健 摇头摆尾 活泼可爱 迎风飞舞 牛肥马壮 拓展延伸 描写动物的句子 1.这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑 袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。 2.小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在 舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着 自己的毛皮，直到有一点光亮为止。 随堂练习 一、试着抓住动物外形特点写一段话。 这只小兔子是黑色的，尾巴短短的，身体是毛绒绒的，很 胖。它的前腿短后腿长，头是圆圆的，眼睛红红的，像一 颗宝石一样。它的耳朵特别长，这就能知道它是不是小兔 子了。它还长着三瓣嘴。我每次把它抱起来，它的腿就活 蹦乱跳的，非常可爱。 随堂练习 八哥吃饭可有个性了。一天早上，我给它喂上了它最爱吃的鲜 肉，我先弄一小块在手指上，还没等我把手指伸进笼子，它就 马上探出头来。迅速叼走了我手上的肉，而且，绝不会啄到我 的手指。它有滋有味地吃完了一块肉之后，又急切地把头探出 来向我要第二块。要是不小心掉了一小块到地上，它也要跳下 去吃进嘴里，不舍得浪费一丁点儿。吃完肉，它会去喝口水， 漱漱口，再在横杆上擦擦嘴巴，真讲究。 二、试着抓住动物生活习性特点写一段话。 新课导入-习作--随堂练习-课堂小结 习作 第2课时 统编版语文四年级（下） 学习目标 1.写一种自己喜爱的动物。 (重点) 2.回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并试 着在自己的习作中加以运用。 (重点) 学习目标 新课导入 可爱的动物 新课导入 可爱的动物 新课导入 写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？ 一、外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等） 二、生活习性特点（喜好、活动、饮食、 脾气、性格、睡眠、生活环境等） 新课导入 通过上节课的学习，我们知道了要把自己喜 欢的小动物写好，必须抓住它的特点来写。 下面，让我们继续学习怎样更好地写出动物 的特点来吧。 习作 习作 我的动物朋友 习作 回忆课文《白鹅》是怎样写的。 1.抓住了白鹅的特点：“高傲” 2.有顺序：从叫声、步态、吃相三个方面来写，一个 特点一段，如果长的话，可以分儿段来表达一个特点。 3.具体：用具体的事例来说明它的特点。 4.正确运用修辞(如比喻、拟人等)。 习作 怎样把小动物写具体。 1.开头要总写小动物的特点。 2.中间把小动物的特点一个个写清楚，最好一个特 点写一段。 3.结尾点题，照应开头，形成首尾呼应，使文章更 加完整。 习作 回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并试着 在自己的习作中加以运用。 习作 1.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 这个句子是全文的（ ），起到（ ）的作 用，集中概括了鹅（ ）的性格特点的具体表现。 2.猫的性格实在有些古怪。 这句话是前三个自然段的（ ），是对猫的（ ）的集 中概括。 高傲 性格 中心句 承上启下 中心句 习作 描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中 心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面 的自然段中分别加以叙述，这样会使文章条理 清楚，让人一目了然。 习作 1.我家的淘气猫呀,淘气得不得了，连几个人也 管不了它。我得介绍给你看看它有多调皮。 2.小鸭走路、大叫、吃饭时都非常奇怪。 中心句——巧运用 习作 1.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 2.鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。 3.它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼 唤，它也不肯回来。 读下面的句子。 习作 4.或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小 梅花。 5.它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。 这些句子都用了（ ）、（ ）等修辞方法，这样写 为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。 拟人 比喻 习作 可以运用比喻、拟人等修辞方法，可以增添文章的趣 味性，让人读来饶有趣味。 习作 红金鱼的头上长了一个“小瘤子”，像顶红帽子。尾巴 是透明的白色，有几个红色的圆点，像一条花裙子。它 游起来的时候，真像一条红霞在飘动， 漂亮极了! 比喻——巧运用 习作 过了一会儿，小鱼们大概是吃饱了，小红鱼便围着鱼缸一 圈圈在散步。小花鱼更是顽皮可爱，它把一粒鱼食吞到自 己嘴里，又吐出来，又吞过去，又吐出来，哈......它可真 会给自己解闷。咦，小黑鱼哪里去啦?噢，原来它躲在水 底睡觉了!“绅士”还是那样，在水中轻轻漫步， 一副与 世无争的样子。 拟人——巧运用 习作 1.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 2.猫的性格实在有些古怪。 这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表 达了深深的喜爱之情。这种写法叫做（ ）。 反语 读下面的句子。 习作 在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表 达方法，也能更好地表达作者的情感。所谓 “爱之深，责之切。 习作 平日里，我爱逗它玩。它总是躲着我，似乎不愿意跟我玩，没人 时，它就耀武扬威，真是“老虎不在家，猴子称大王”呀！瞧， 它开始造反了，扑棱着翅膀，好像非要把家闹得天翻地覆；瞧， 它又飞到栏杆上晃荡着，好像在说：“看我多厉害！”高兴时它 还会大叫，似乎说：“谁有我漂亮？” 反语——巧运用 课堂小结 结构梳理 动物 抓特点 巧用方法 外形特点 生活习性 中心句 比喻、拟人 反语 喜爱 拓展延伸 描写动物的开头 1.“小白兔，白又白。两只耳朵竖起了，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳 真可爱……”没得听到这首耳熟能详的儿歌时，我都会想起我家那只 可爱又淘气的小白兔，一想到它，我都会被它的趣事逗得捧腹大笑! 2.每当看到邻居的小狗向主人撒娇那可爱的样子，总会勾起我的回忆， 我们家以前也养了一只小狗，可是它变了…… 随堂练习 同学们，你们喜欢什么小动物呢?是调皮可爱的小狗， 是小巧玲珑的鸟儿，还是温顺美丽的小金鱼?选择自己 的最爱介绍一下吧!要注意抓住其特点，写得具体、生 动。不少于350字。 习作乐园 随堂练习 淘气的鹦鹉 暑假里，家里来了一位新成员，那可是个机灵的家伙——鹦鹉。 鹦鹉的样子挺漂亮，它有一个好听的名字——“贝贝”。“贝贝” 的羽毛五颜六色，像穿着一件缤纷的外衣。头部的羽毛火红火红 的，像戴上了一顶红色的皇冠。腹部的羽毛非常顺滑， 随堂练习 像穿上了一件蓝色的背心，背心里面就是它那个白色的大肚 兜。它的羽毛搭配鲜艳，让人感觉它就是一个“时尚家”。 一双圆溜溜的小眼睛长在脑袋的两侧，漂亮极了。嘴巴十分 小巧，轻而易举就把食物啄至嘴里。还有它那细小的爪子能 轻松地抓住树枝。身子后面一个扇形的尾巴可以把握飞行的 方向。 淘气的鹦鹉 随堂练习 它是一个“淘气包”。平日里，我爱逗它玩。它总是躲着， 似乎不愿意跟我玩，没人时，它就耀武扬威，真是“老 虎不在家，猴子称大王”呀！瞧，它开始造反了，扑棱着翅 膀，好像非要把家闹得天翻地覆；瞧，它又飞到栏杆上晃荡 着，好像在说：“看我多厉害！”高兴时它还会大叫，似乎 说：“谁有我漂亮？”有时我会把它放出来，它落到屋顶上， 淘气的鹦鹉 随堂练习 东啄一下，西啄一下，好像要把屋顶掀翻。它大叫着非要弄 出动静，似乎在显摆自己的能耐。当有人看它时，它显摆得 更厉害了。当食物、水不够时，你不用担心，它会用它那锋 利的嘴使劲地啄鸟盆，发出“哐啷、哐啷”声，一声比一声 高，好像在责备我供养不足，这时我便替它加饭。 听，阳台上又传来它搞怪的声音。 淘气的鹦鹉