五年级数学教案《聪明的测量员》

五年级数学教案《聪明的测量员》

聪明的测量员 创设情境，提出问题 自主学习，小组探究 汇报交流，质疑评价 巩固应用，拓展提高 抽象概括，总结提升 一、创设情境，提出问题 仔细观察，小学生字典一页纸的厚度是多少呢? 仔细观察上图，从这个小故事中，能带给我们什么启示？ 曹冲运用了“转化”的方法。 探究提示： 想一想：要求字典一页纸的的厚度是多少？你有什么好的办法？ 猜一猜：曹冲称象的故事启发我们，怎样测量一页纸的的厚度呢？在小组交流的基础上选出一个可行的方案。 验一验：在组长的组织下，按照自己研究的方案进行测量，做好记录并计算。 我发现：你发现了什么？ 二、自主学习，小组探究 三、 汇报交流，评价质疑 方法一：测量字典中二百页纸的厚度再除以 200 ，得出一页纸的厚度。 方法二：先估算，然后又进行测量，再进行计算求出一张纸的厚度。 16 毫米 ÷200=0.08 毫米 3.5 厘米 ÷300≈0.0113 厘米 都是先测量一个整体的厚度，再用总长度除以总张数就等于一张纸的厚度。都运用了“转化”的方法。 小组独立完成。 1. 如何测量 1 粒花生米的质量？ 2. 如何测量一根铜丝的直径？ 探究记录表 测量的物体 一根铜丝的直径 一粒花生米的质量 测量工具 测量方法 估的结果 测量结果 数出 100 颗大小相对均匀的花生米，用天平称出花生米的总质量后除以总个数，算出一粒花生米的质量约是多少。 总质量 ÷ 颗数＝１粒花生米的质量 将铜丝依次紧密地缠绕在圆柱形物体上若干圈，用尺子测量出总直径后除以圈数，就是一根铜丝的直径。 总长度 ÷ 圈数＝一根铜丝的直径 四、抽象概括，总结提升。 对于一些特殊物体过于小、薄、细时，要测量它们的长度、质量、面积时可以通过测量多个来计算一个。 五、 巩固应用，拓展提高 1. 蚊帐网眼的面积是多少？你是怎样测量的？ 沿蚊帐网眼选择一块大小适中的长方形，用尺子量出它的长和宽，求出面积，再数出其中有多少个网眼，用面积除以网眼数，求出蚊帐上一个网眼的面积。 2. 你知道小丽是怎样测出宠物狗的质量的吗？ 宠物狗的质量＝小丽与宠物狗的质量和－小丽的质量 再见！