五年级上册语文导学案-习作：推荐一本书（第一课时）人教部编版

五年级上册语文导学案-习作：推荐一本书（第一课时）人教部编版

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 习作：推荐一本书+交流平台 主备人 张俊杰 课时 ‎2‎ 辅备人 ‎【学习目标】‎ ‎1.介绍一本书，能分段表述推荐理由。‎ ‎ 2.能把重要的理由写具体。‎ ‎【学习重难点、关键】‎ ‎1.能把重要的理由写具体。‎ ‎2.把理由写具体，先展示优秀习作片断，引导学生能抓住人物生动形象的描写、典型的情节，有分析，有感悟。‎ ‎【课前预设】‎ 前置“交流平台”，帮助学生回顾自己读过的书，也指导学生用学到的方法去推荐、选择、读更多的书。‎ 学习流程（第一课时）‎ ‎【课上生成】‎ ‎【自主学习】‎ 一、学习“交流平台”‎ ‎1.注意力集中，抓关键词快速默读文本P116，梳理找书方法。‎ ‎2.结合自己的读书经历，总结找书方法。‎ ‎①从别人推荐的书目中找书读；‎ ‎②从自己感兴趣的题材中找书读；‎ ‎③从感兴趣的作家、作品中找书读；‎ ‎④读各种不同题材、体裁的书籍；‎ ‎……‎ 二、梳理习作要求 ‎1.注意力集中，抓关键词句，快速默读文本P115，梳理问题。‎ ‎2.注意力集中，带着问题，再次快速默读文本，梳理出信息。‎ ‎①习作内容 ‎②习作注意 ‎③习作要求 三、选择素材，确定推荐理由 ‎1.选书 避免推荐给同学们熟悉的书籍 ‎2.推荐理由 ‎①为什么要推荐，哪些地方吸引了自己；‎ ‎②列提纲：用小标题分条写清楚理由，试写一段。‎ ‎【合作探究】‎ 借助习作提纲，梳理习作内容 ‎1.示例引领，引发思考——如何推荐一本好书 ‎2.阅读习作要求，进一步明晰如何推荐一本书 ‎①讨论示例：对于推荐理由，哪些信息想到了，哪些忽略了……‎ ‎②完善推荐理由，修改习作提纲。‎ ‎③同桌交流，相互评价。‎ 附：板书设计 推荐一本书 基本信息——推荐理由 ‎ ↓ ‎ ‎ 分段写 ‎ ‎ | ‎ ‎ 写具体 ‎ ‎ ‎ ‎【课后反思】‎