语文统编四(下)第4单元语文园地1

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语文统编四(下)第4单元语文园地1

语文园地 第 1 课时 统编版语文四年级(下) 1. 学习明贬实褒的表达方式。 ( 难点 ) 2. 运用换偏旁的识字方法学习 8 个生字。 ( 重点 ) 学习目标 性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡,高傲的白鹅……在作家笔下,一个个小动物栩栩如生。 读文中的几个句子,看看不同的作家是怎样描写自己喜爱的动物的?读完后大家交流一下自己的不同想法,这样收获更大。 语 文 园 地 交流平台 1.鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足! 2.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想 有 鱼咬钩了。 3. 猫的性格实在有些古怪。 读下面的句子。 丽丽: 我发现这些句子从字面上看好像作者不喜 欢这些小动物,实际上却表达了深深的喜 爱之情。明贬实褒的表达方式,不仅使句 子富有幽默感,还能很恰当地表达出对事 物的喜爱之情,更有亲昵的味道。 艳艳: 我还能在课文中找到其他的例子。 《白鹅》 中,“ 我们不胜其烦,以 后便将饭罐和水盆放在一起,免 得 它走远去,让鸡、狗偷饭 吃”。 林林 : 生活中,我发现妈妈也经常这样说话。 妈妈在向别人讲到我时,常说“我们 家那个 傻孩子 ” “我们家那个 淘气包 ” “我们家那大少爷真是让人头疼” …… 东东 : 是的 ,我妈妈 有时 也这样 。我们 说话 和作文的时候,也可以学习和运用这 种方法 。 1.因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候, 鹅 就躲在篱边窥 伺 。 ( 《 白鹅 》 ) “ 我们这位鹅老爷 "明贬实褒,言语间流露出来的亲呢表现了作者对鹅的爱意。 例句 2.干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容 、 不紧不慢的 。( 《 白公鹅 》 ) “ 勾当 ”本指干坏事,这里贬义词当褒义词用,表现了作者对白公鹅的喜爱。 3.我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思,孩子们是多么善于观察 这一 点啊 。 (魏巍 《 我的老师 》 ) “ 狡猾 ” 一 词本是诡计多端的意思,但在句中,作者并没有对孩子们进行贬斥、否定的意 思,相 反却非常形象地表现了孩子们机灵调皮、善于察言观色的特点 。 识字加油站 杆 肝 ( 肝脏 ) gān 秆 (麦秆) gǎn 俏 ( 俏丽 ) qiào 峭 (陡峭) qiào 消 捕 浦 ( 黄浦江 ) pǔ 哺 ( 哺育 ) bǔ 轴 ( 车轴 ) zhó u 届 ( 应届 ) jiè 油 识字加油站 肝 秆 俏 峭 浦 哺 轴 届 gān gǎn qiào qiào pǔ bǔ zhó u jiè 我会写 我发现每组中的后两个生字和第一个字的 字形相近 ,只是 偏旁不同 ,我们可以用 换偏旁的方法 来识记生字。 如:杆的偏旁是“木”,把“木”换成“月” , 就 变成了“肝”;把“木”换成“禾”就变成了“秆”。 在识记生字时,我们可以借助和它外形相似、形旁不同的熟字,用 换偏旁的方法 来识记。这样我们不但找出了字形之间的联系,学习起来变容易多了,而且随机复习了以前学过的字。 含有动物名的词语 万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴 如鱼得水 为虎作伥 黔驴技穷 画蛇添足 画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 鹤发童颜 一、我会拼写词语。 qiāng diào zuǒ ɡù yòu pàn zāo yāng     ( ) ( ) ( ) tǎo yàn jǐng jìè shē chǐ kuī sì ( ) ( ) ( ) ( ) 腔调 讨厌 左顾右盼 遭殃 警戒 奢侈 窥伺 1 . 白公鹅走起路来 慢慢腾腾,不慌不忙 。 ( ) 2. 老舍先生笔下的猫和鸡,写得 非常逼真,好像活的一样 。 ( ) 3. 饭罐已经 没有一点儿东西 。 ( ) 4. 刚满月的小猫同样 富有朝气,充满活力 。 ( ) 二、 把画“ —— ”的部分改成成语。 慢条斯理 栩栩如生 空空如也 生气勃勃 语文园地 第 2 课时 统编版语文四年级(下) 1. 掌握用动物概括人类特点的词语。 ( 重点 ) 2. 了解冒号在句子中的作用。 ( 重点 ) 3. 学会恰当地使用语气词。 ( 重点 ) 4. 掌握书写时应注意的一些事项。 ( 重点 ) 5. 背诵古诗《蜂》。 ( 重点 ) 学习目标 鹅 吃饭时,非有一个人侍候不可 ,真是 架子十足 ! “ 架子十足 ” 这里用来表现鹅的派头,明贬实褒。 “ 古怪 ” 明贬实褒,表现 出作者对猫的喜爱之情。 猫的性格实在有些 古怪 。 这种 明贬实褒的表达方式,不仅使句子富有幽默感,还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情,更有亲昵的味道。 这节课,我们来体会恰当的 表达方式 给句子带来的不同表达效果。 语 文 园 地 词句段运用 千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗 你知道下面这些词语说的是哪一类人吗?选一两个说一说。 “ 千里马”指才能突出的人。 “老黄牛”指埋头苦干的人。 “百灵鸟”指声音动听,人缘好的人。 “领头羊”指在各行各业中起带头作用的人。 “小蜜蜂”指工作勤劳的人。 “ 纸老虎”指外表强大而实际空虚无力的人。 “变色龙”指生活中善于变化和伪装的人。 “铁公鸡”指极度吝啬的人。 “应声虫”指没有主见随声附和的人。 “哈巴狗”指爱拍马屁的人。 1. 这两个歹徒看上去很凶悍 , 其实都是“ 纸老 虎 ” 。 2. 王老做事勤勤恳恳,任劳任怨,大家称他是人民 的 老黄牛 。 3. 他向来讨厌没有主见,像 应声虫 一样的人。 4. 他对不同的人就用不同的表情和言语,就像 变 色龙 一样,随时改变自己的颜色来附和他人。 例句 “ 千里马、纸老虎、老黄牛 …… “ 这 些含有 比喻义 的词语,把不同品格的人比作不同的动物很形象性。 体会下面句子中冒号的作用,从短语中选一个, 仿 照着写一段话。 1. 它要是高兴,能比谁都温柔可亲 : 用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒。 2. 什么东西响了一声,它立刻警戒起来 : 歪着头听;挺着身预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 3. 后来我看到果然如此 : 凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆( b ā )外有人走路,它也要引吭( háng )大叫,不亚于狗的狂吠。 这三句话中的 冒号 都用于总说性话语的后边,表示 引起下文的分说 。 我家的小狗比人都爱美,简直是臭美 : 只要从外面回来,就在红色脚垫上打几个滚;跑到镜子前左照右照,摇摇尾巴,转转圈。 例句 爱臭美的小狗 粗心的小杰 小杰 总是很粗心 : 在做作业时,有的时候记不住偏旁部首,不是多写一笔,就是少写一笔;上 学 时,有时会忘了带红领巾,忘了带作业本,甚至忘了带书本; 轮到值日 时,有时忘了该自己 值日 ;考试时,有时会跳 过 题,或者没看清要求 …… 妈妈说邻居家的老奶奶是个热心肠的人,通过观察我发现果然如此 : 看到对门的王阿姨没空了,老奶奶就主动帮她照看孩子;楼道有了垃圾,立刻拿笤帚扫了。 热心肠的老奶奶 读一读,想一想:如果去掉下面句子中画线的词语,表达效果有什么不同? 1. 说它贪玩 吧 ,的确是 啊 ,要不怎么会一天一夜不回家 呢 ? 说它贪玩,的确是,要不怎么会一天一夜不回家? 2. 它若是不高兴 啊 ,无论谁说多少好话,它也一声不出。 语气亲切 语气生硬 语气亲切 语气生硬 它若是不高兴,无论谁说多少好话,它也一声不出。 3. 它板正的姿势 啦 ,步态 啦 , 和别的公鹅攀谈时的腔调 啦 , 全是海军上将的派头。 它板正的姿势 ,步态,和别的公鹅攀谈时的腔调, 全是海军上将的派头 。 语气亲切 语气生硬 “ 啊 、 吧 、 呢 、 啦 ” 这些 词语使句子的语气更亲切 ; 去掉后,语气生硬,不能更好地表达作者的喜爱之情。 不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认 。 — 郭沫若 书写提示 ①字距要比行距小。 ②字的大小基本一致。 ③两边留的空白大致相等。 日积月累 蜂 【 唐 】 罗 隐 不论 平地与山尖, 无限风光尽被占。 采 得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜。 古诗大意 无论是平地还是山尖,凡是鲜花盛开的地方,都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后,到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢? 反语 所谓反语就是正话反说,明贬实褒,是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。比起直白的表达来更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,给人的印象也更加鲜明。在我们的习作中如果恰当地运用反语,可以使文章幽默风趣,更好地吸引读者。 描写动物的诗句 1. 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 —— 杜甫《绝句二首》 2. 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 —— 白居易《钱塘湖春行》 3. 双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。 —— 徐俯《春游湖》 4. 草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 —— 王维《观猎》 一、 根据课文内容判断,对的打“√”,错的打“×”。 1. 《猫》是著名作家叶圣陶先生写的,《母鸡》的作者是老舍。(   )  2. 我不敢再讨厌母鸡了”,意思是说,“我”内心里还 是讨厌母 鸡的,只是这种情感没有表露出来。(   )  3. “净角”又称“花脸”,主要扮演在性格、品质、相 貌等方面有突出特点的男性人物。(   )。 √ × × 铁公鸡 笑面虎 地头蛇 老黄牛 井底蛙 1. 外貌和善,心地凶狠的人 —— ( ) 2. 鞠躬尽瘁,为民造福的人—— ( ) 3.强横无赖,独霸当地的人—— ( ) 4.孤陋寡闻,见识不广的人—— ( ) 二 、 选择含有比喻义的词语, 填 在对应的括号里,并且 体 会把不同品格的人 比作 不同动物的形象性。 老黄牛 地头蛇 井底蛙 笑面虎 三、我能按要求写句子。 1 . 美丽的彩霞染红了天边。 (变成把字句) 2. 我们愉快而有意义地度过了一天。 (修改病句) 3. 风呼呼地刮着,田里的禾苗随风摆动。(改成拟人句)                风呼呼地刮着,田里的禾苗随风舞蹈。 美丽的彩霞把 天边 染红了。 我们度过了 愉快而有意义的 一天。
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