五年级标点符号提分卷

五年级标点符号提分卷

统编版五年级上册语文标点符号提分卷 班级______ 姓名______ 得分______　时间：40分钟　满分：100 分 一、下列句子中的省略号有什么作用？选一选。(16分) 1．父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰 花…… (　　) 2．“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把 我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛 没说完就死了。 (　　)(　　) 3．七岁时我开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必 分……”的《三国演义》。 (　　) 二、下列句子中的破折号有什么作用？选一选。(16分) 1．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 (　　) 2．“妈——”他大喊着。 (　　) 3．但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太 铿锵了。 (　　) 4．每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些人的日子就不好 过了。 (　　) 三、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(12分) 1．因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便 是我唯一的消遣。句中的双引号表示特殊含义。 (　　) 2．“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。此句中“鸟的 天堂”加双引号表示特定称谓。 (　　) 3．这么简单的题都不会做，你真是太“聪明”了。句中“聪明” 加双引号表示讽刺或否定。 (　　) 四、给下列句子加上标点符号。(20分) 1．织女心里恨极了 望着两个可爱的孩子 一时不知该怎 么办 只喊了一句 快去找你爹 2．洞里经常准备着开水 干粮 被子 灯火 在里面 住上个三五天不成问题 3． 都从老家 将军纳闷 就近的海岛上有土 不也 行吗 4．我看各样彩排着的戏人边走边唱 看踩高跷走路 看虾 兵 蚌精 牛头 马面 人山人海 卖小吃 的挤得密密层层 各式各样的糖果点心 鸡鸭鱼肉都有 五、根据提示，给画横线的语句加上标点符号。(10分) 1．抗日战争时期，在东北沦陷区有一句日本侵略者写的标语： 有粮食不卖给八路军吃！中国老百姓加了标点符号后，句意 发生了改变：__________________________ 2．行人等不得小便。 巡警：你怎么可以随地小便？ 路人：这是你们的规定啊！ 巡警：胡说。 路人：这里不是写着：________________________。 巡警：胡闹！应该是：________________________。 六、阅读练习。(26分) 蛙 李伏伽 蛙善捕食害虫，有益农事，这是大家都知道的；而蛙，还 是 一位田园音乐家。 乡村的夏夜，便是蛙的世界。 当太阳一落山，黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩着田野的时候 ， 蛙声便逐渐热闹起来了。这时候，人要是从田塍(chénɡ)上经过 ， 就只听见路两旁扑通扑通的声音。蛙儿们纷纷跳入稻田里去了 ， 蛙声也暂时停息；但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地 叫 起来了：阁阁，呱呱，果果…… 一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰， 天 边时时扯着鬼眼似的忽闪，空气里弥漫着泥土、雾露和稻子的 清 新气息。夏夜特有的像梦幻一样的安谧，使得一切生物似乎都 朦 胧入睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音那样 细 弱、遥远，也像是在说梦话呢！ 而这时候，蛙们却叫得起劲极了。无边的田野，一片蛙声 ， 如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。千万只蛙的各自歌唱，却组成了一 部 和谐、动人的乐曲。这乐曲深沉、宏大、雄浑，掩盖一切…… 古人称“蛙鸣”为“蛙鼓”，我想，只有富于战斗性的鼓 声， 才能组成这样壮丽的乐曲。它给人感情上的影响是健康、饱满 、 乐观，是和平与劳动的生之欢愉，是秋后丰收的喜悦。辛弃疾 西江月 中说 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 可以说蛙鸣曲就 是“丰收曲”。 然而却也有人听不来蛙鸣，嫌它聒噪。例如韩愈便有诗说 “蛙 黾(miǎn)鸣无谓，阁阁只乱人”。我以为这样的人，实在是不 懂 得田园生活的。 (有改动) 1．给倒数第二自然段画横线的句子添上标点符号。(4分) 2．用“____”画出短文中形容蛙声的句子。(3分) 3．找出文中的一个比喻句画上波浪线，并说说这样写的好处。 (8分) ____________________________________________________ ____________________________________________________ 4．理解短文内容填空。(6分) 本文主要赞美了蛙鸣，在作者眼里，那是青蛙在歌唱， 是在向人们传达__________________的感情，是在为______ ____________而歌唱，为__________________而歌唱。 5．文章表达了怎样的中心思想？请在正确的说法后打“√”。 (5分) (1)通过写蛙声批判讨厌蛙声的人。 (　　) (2)通过写蛙声表达作者喜欢田园生活的情感。 (　　) (3)通过写蛙声赞扬蛙是田园音乐家。 (　　) 11　标点符号提分卷 一、1．C　2．D　B　3．A 二、1．A　2．B　3．D　4．C 三、1．×　2．√　3．√ 四、1．，　，　，　：“　！” 2．、　、　、　，　。 3．“　？”　，“　，　？” 4．，　，　、　、　、　……　，　，　、　。 五、1．有粮食不卖，给八路军吃！ 2．行人等不得，小便。　行人等，不得小便。 六、1．《　》　：“　。” 2．无边的田野，一片蛙声，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。千万只 蛙的各自歌唱，却组成了一部和谐、动人的乐曲。这乐曲深 沉、宏大、雄浑，掩盖一切…… 3．示例：夏夜特有的像梦幻一样的安谧，使得一切生物似乎都 朦胧入睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音 那样细弱、遥远，也像是在说梦话呢！　这句话运用比喻的 修辞手法，把夏夜的静比作梦了，写出了夏天夜晚的安谧。 4．健康、饱满、乐观　和平与劳动的生活之欢愉　秋后丰收的 喜悦 5．(2)(√)