人教版数学小学五年级下册导学案-第4单元 分数的意义和性质-第2课时 分数的意义（2）

人教版数学小学五年级下册导学案-第4单元 分数的意义和性质-第2课时 分数的意义（2）

第 2 课时 分数的意义（2） 学习内容 课本第 46-48 页及练习十一的相关习题。 编写人 学习目标 掌握分数的读法和写法，进一步理解分数单位。 重 难 点 掌握分数的读法和写法,理解分数单位。正确解决求一个数是另一个数的几分之几 的问题。 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 自读教材 46 页 2 遍，然后独立完成下面问题： 1、什么叫分数单位？ 2、分数的读写法。 (1)读分数： (2)写分数： 三分之一 四分之三 五分之二 六分之一 六分之五 四十分之一 十八分之十三 三十分之一 四十五分之三十七 3、分数单位： 36 19,15 13,2 1,5 3 的分数单位是多少？ 分别由几个这样的分数单位组 成？ 【合作互助学习】 1、 在本小组内相互交流独学阶段未完成的问题以及新问题，请某同学或轮流当 小老师给大家讲解。 2、 完成练习十一的 7—10 题。 【展示引导学习】 全班展示上面问题，其他小组轮流补充展示或质疑，组与组间、师生之间问疑 答难并给予正确评价。 【评价提升学习】 1、把（ ）平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫（ ）。 2、1 里面有（ ）个 ,( )个 5 1 ，（ ）个 9 1 。 3、 5 3 里面有（ ）个 5 1 ，6 个 7 1 是（ ），（ ）个 10 1 是 10 9 。 37 63,19 30,17 12,15 1,9 8,7 1,5 4,4 1 2 1 4、 8 5 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，至少再添（ ）个这样 的分数单位就可以成为整数。 5、 8 7 表示的意义是（ ）。 6、指出下列各分数单位 43 16,9 5,8 7,4 1 学案整理： 本节课我学会了： 还有疑惑的问题是：