四年级下册语文课件-第七单元《22 文言文二则（铁杵成针）》部编版 (共20张PPT)

四年级下册语文课件-第七单元《22 文言文二则（铁杵成针）》部编版 (共20张PPT)

第七单元第22课文言文二则《铁杵成针》部编版语文四年级下册 学习目标1.会认“卒”1个生字，会写“逢、卒”2个生字，能正确、流利地朗读《铁杵成针》。2.在朗读中学会停顿，进一步掌握朗读文言文的基本方法。3.理解部分文言字词的意思，进一步感受文言文的精致与典雅。 同学们，上节课我们学习了第一则文言文《囊萤夜读》，了解了关于“热爱读书”的一段佳话。这节课我们来学习第二则文言文《铁杵成针》。导入新知铁杵成针 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县），唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称为“大李杜”。李白所作词赋，就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》等。简介李白 “铁杵”是什么意思?“铁杵”，是“用来舂米或捣衣的铁棒”的意思。“铁杵成针”又是什么意思呢？“铁杵成针”就是把铁棒磨成绣花针的意思。解释课题 磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书山中，未成，弃去。过是溪，逢/老媪/方/磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。初读文本 （1）在象耳山下（2）世传李太白读书山中标出停顿，自由朗读///划分段落 “曰”找出带有“曰”字的语句，并读一读。（外框是个口字，里面一横代表舌头，表示舌头在动，在说话，所以“曰”就是说的意思）细读感悟 （1）文中是怎样称呼李白的?找一找。（李太白太白）（2）为什么不都称呼李太白？这样称呼有什么好处？（避免重复，表达更简洁） 看下面这三句话，读一读，说一说，意思相同吗?表达的顺序有什么变化?①世传李太白读书山中（意思一样，可是表达的顺序不一样，第一句强调的是“山中”第二句强调的是“读书”，第三句多了一个字，是现在的说法，感觉是大白话，语言不简练了）②世传李太白山中读书③世传李太白在山中读书 “之”（1）之，指的是问谁，问什么?（2）读一读带有“之”字的语句。（老婆婆;你磨铁杵做什么?） 这个故事，可以浓缩成哪两句谚语？（1）铁杵磨成针，功到自然成。（2）只要功夫深,铁杵磨成针。拓展延伸 本节课，我们学习了一篇文言文，进一步学会了如何断句，如何理解字词，如何开开心心地诵读，俗话说，只要功夫深，铁杵磨成针。原大家多多诵读小古文，喜欢上小古文!课堂总结 课后练习 再见