《同分母分数加、减法》人教版小学五年级数学下册PPT教学课件（第6

《同分母分数加、减法》人教版小学五年级数学下册PPT教学课件（第6

6.1同分母分数加、减法五年级下册数学（人教版）授课人：办公资源WITHTHEDENOMINATORFRACTIONADDITION,SUBTRACTION+- 1.了解分数加、减法的含义，掌握同分母分数加、减法的计算方法并能正确进行计算。（重点）2.理解同分母分数加、减法的算理。(难点) 填一填。1538、2537 知识点1同分母分数加法的计算方法1（1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？我吃了3块饼。我吃了1块饼。爸爸吃了张饼；妈妈吃了张饼。8381 83＝＋81想一想：1.怎样计算呢？2.你是怎样想的？3.计算时要注意什么？ 83＝＋81813＋＝＝218421计算熟练后，此步可以省略不写。计算的结果，能约分的要约成最简分数。 1.同分母分数加法与整数加法的含义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。2.同分母分数加法的计算方法：分母不变，分子相加。3.计算结果能约分的要约成最简分数；能化成整数的，通常要化成整数。 列式计算。252545+=672747-= 知识点2同分母分数减法的计算方法（2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？我吃了3块饼。我吃了1块饼。爸爸吃了张饼；妈妈吃了张饼。8381 83＝－81想一想：1.怎样计算呢？2.你是怎样想的？3.计算时要注意什么？813－＝＝418241 观察下面的两个算式，有什么共同点吗？83＝＋81813＋＝＝218483＝－81813－＝＝4182 ①两个算式的分母都相同。②计算时，分母没有变，只把分子进行了加、减。③计算结果都是最简分数。我发现： 1.同分母分数减法的含义与整数减法的含义相同，都是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。2.同分母分数减法的计算方法：分母不变，分子相减。 计算。2959+=2757+=5818+=144+=5616-=710110-=7929-=11301-=791341742335591930 1.计算。 2.计算。（选自教材P91T2） 3.填空。（选自教材P91T3） 4.新风小学各年级学生人数分布情况如下。（1）六年级学生人数占几分之几？答：六年级学生人数占。 （3）你还能提出其他问题并解答吗？示例：三、四年级学生人数共占几分之几？（2）一、二年级学生人数共占几分之几？答：一、二年级学生人数共占。＋＝＝21521551513 这节课你们都学会了哪些知识？1.同分母分数加、减法与整数加、减法的含义相同。2.同分母分数加、减法的计算方法：分母不变，只把分子相加、减，计算结果能约分的要约成最简分数。 这节课你们都学会了哪些知识？3.把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几，它就有几个这样的分数单位。 感谢您下载办公资源网平台上提供的PPT作品，为了您和办公资源以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！办公资源将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！1.在办公资源出售的PPT模板是免版税类(RF:Royalty-Free)正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有权、版权和著作权归办公资源所有,您下载的是PPT模板素材的使用权。2.不得将办公资源的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售,或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。版权声明 作业1：完成教材相关练习题作业2：完成对应的练习题