部编人教版五年级语文上册第9课《猎人海力布》精品课件（48页）

部编人教版五年级语文上册第9课《猎人海力布》精品课件（48页）

今天给大家带来一个民间故事。传说在一个山村里有一块奇特的石头，它是猎人海力布变的，这是怎么回事呢？ 猎人海力布9热心助人舍己为人 1.认识3个生字，会写13个生字。正确读写“酬谢、珍宝、叮嘱、崩塌、迟延、后悔”等词语。(重点)2.了解课文的主要内容，弄清故事的起因、经过和结果。(重点)3.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质。(重点)4.能有自己的阅读感受，受到“热心助人、舍己为人”的教育。(难点) 用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读 酬珍叮嘱塌誓谎延悔扶焦 酬谢谎话宝库发誓珍宝牺牲崩塌叮嘱迟延后悔扶着 多音字挑号 近义词反义词尊敬——叮嘱——酬谢——挑选——焦急——后悔——敬爱嘱咐选择着急报答懊悔镇定——相信——容易——慌张怀疑困难 用金钱、礼物等表示谢意。遇到紧急的情况不慌不乱。从若干人或事物中找出适合要求的。形容声音或声势极大。满天都是乌云，表示快要下雨了。酬谢：镇定：挑选：震天动地：乌云密布：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。倾盆大雨：词语解释 1.请将课文分段，并概括每段的意思。2.你觉得海力布是一个怎样的人？探究读阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 朗读本文时要根据不同的情境变换语气，如海力布告知乡亲们消息时，语气要急促，要读出海力布的焦急、担忧与视死如归。朗读指导 1.请将课文分段，并概括每段的意思。第一部分（1、2）：交代故事人物，点明他是一个热心助人的人。第二部分（3-6）：讲述海力布救小白蛇并得到宝石的过程，以及小白蛇对他的再三叮嘱。第三部分（7-9）：描写了海力布得知可怕的消息后，劝说乡亲们搬家以及说明真相，自己变成石头的过程。第四部分（10、11）：写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。 2.你觉得海力布是一个怎样的人？乐善好施舍己为人 海力布为了乡亲们变成了石头，多么令人感动的故事啊！今天让我们一起去课文中读一读这个感人的故事吧！ 这篇文章是按照什么顺序写的呢？请同学们用一句话概括出事情的起因、经过和结果，同桌可以商量。事情发展顺序起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。经过：海力布劝乡亲们搬家。结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。你觉得海力布是个怎样的人？“总”字说明了什么？ 这几句话描写了海力布是一个热心帮助别人的人。一个“总”字说明他的热心不是一朝一夕的。 请同学们自由读3-6自然段，从海力布救小蛇的过程中你体会到了什么？我体会到了海力布是一个见义勇为的人，他同情弱者，富有爱心。 他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。从“急忙”一词可以看出他救白蛇的迫切心情，从而表现了他热心帮助人的高尚品质。海力布是怎样救下小白蛇的？请在文中找出相关的语句。 小白蛇要酬谢他，海力布只要龙王嘴里含着的那块宝石。这块宝石有什么特点？如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”可以听懂动物的语言 但是，这块宝石也有不好的地方，是什么呢？请在文中找出相关的语句。小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”将动物的话告诉别人后会变石头 龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”海力布临走时，小白蛇再三叮嘱他不要把听到的话告诉别人，这样写的目的是什么？ 这样写的目的是强调说出动物话的严重后果，为后文的描写做了铺垫。 无论动物说了什么话，都不要对别人说。你还能说出这样的句子吗？试一试。无论都刮风下雨，我按时到校。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！如果就明天天气好，我们去爬山。小练笔 海力布要龙王嘴里的宝石，是为了能听懂动物的话打到更多的猎物分给乡亲们。这种不为自己只为乡亲们的品质很可贵。请同学们自由读7-9自然段，海力布为什么不要其它的珍宝，只要能听懂动物话的宝石？ 这段话说明了海力布是怎样的人？这说明了海力布是一个心中有他人的人。那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对乡亲们说。 读一读海力布三次劝说乡亲们的语言，动作，心理描写的句子，体会海力布的心情。 第一句：说明海力布心里很着急，一心想让乡亲们赶快搬离。他急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”表现了他想立刻告诉乡亲们，拯救乡亲们的迫切心情。 这一句是说时间不能再拖延了，灾难马上就要发生，乡亲们的生命正面临着灾难的威胁。第二句：海力布急得掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”尽管海力布焦急万分、急切催促、苦苦劝说，乡亲们还是不愿意相信他的话。这也为后来海力布道明事情真相，变为石头做了铺垫。 第三句话表现了别无办法可寻，只有以牺牲自己的生命，来挽救乡亲们的生命了。第三句：他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”说明海力布已经做好了牺牲的准备。 听到消息第一次第二次第三次海力布：急忙、跑、劝说海力布：急切催促、发誓海力布：镇定、说出实情、变成石头乡亲们：疑惑乡亲们：不相信 “大家看到海力布变成了石头都非常后悔，非常悲痛。”这句话表现了什么？人们的“后悔”和“悲痛”，从侧面表现了海力布牺牲之大以及海力布牺牲的价值，进一步表现出海力布舍己为人的精神品质。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。 他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。这一自然段是什么描写，有什么作用？ 环境描写，“乌云密布”“狂风怒号”“倾盆大雨”描写了环境的恶劣变化，大山崩塌，洪水淹没村庄，写出了故事的结果，也印证了海力布说话的真假，体现了他舍己为人的高尚品质。 “人们世世代代纪念海力布”说明了什么？“世世代代”说明了海力布的故事一直都在流传，他舍己为人、无私奉献的精神永远感动着人们，也说明人们一直铭记他的恩情，世世代代都在纪念他。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 读完全文你觉得海力布是个怎样的人？海力布是个热心助人、舍己为人的人。 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。你怎样理解文中海力布所说的三句话？ 第一句话是海力布对乡亲们的劝说：第二句话情感更进一层，在乡亲们疑惑的时候，焦急地催促，甚至发誓，很急迫，很慌张；第三句话是在大家还是怀疑的基础上说的，情况已经迫在眉睫，他实在没有办法，情绪已经比较稳定，做好了牺牲的准备，告诉了乡亲们实情。你怎样理解文中海力布所说的三句话？ 从课文中我们知道了自然灾害的破坏力。联系现在人类对地球环境的破坏，各种灾难频频发生，我们应该怎么做呢？发挥自己的想象，说一说吧！ 本文讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，最后变成了一块僵硬的石头。表现了他的高尚品质。热心助人、舍己为人 热心助人舍己为人救了龙王的女儿小白蛇为了救乡亲，自己变成石头得到了龙王的酬谢猎人海力布 同学们知道哪些舍己为人的英雄故事？说出来和大家分享一下。一九六一年九月，全团上下一致推举雷锋为抚顺市人大代表。雷锋参加完人代会回到连里就担任了二排四班班长，在他的带领下，四班成了“四好班”，雷锋也成了全连的四好的班长。一天傍晚，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着一个小孩，手里还拉着一个小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着。雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：“同志啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊。”雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁愿自己淋得透湿，也不让她们受罪。他们一直走了两个多小时，才把那对母子安全送到家。 默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。①海力布平时热心助人；②海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要报答他；③龙王送宝石给海力布，小白蛇再三叮嘱；④海力布听到可怕的消息，劝乡亲们搬家；⑤海力布把鸟儿的话及宝石的来历原原本本告诉乡亲，自己变成了一块石头。 仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，分角色和同学演一演。海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分是第⑧、⑨自然段。在分角色和同学演的时候,要特别注意语言和神态。其中海力布有三句话,一句比一句的语气更强烈，更迫切，表现出他的耐心劝说、焦急、慌张到最后的镇定。扮演乡亲们的角色时,要表现出疑惑不解和不相信。 根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。这是一块“特别”的石头。说它特别，并不是说它外形多么美观，而是它源自一个动人的传说，拥有一个美丽的名字“海力布”。从前，有个猎人叫海力布，因为他救助了一条小白蛇，而获得了一块神奇的宝石。 有了这块宝石就能听懂动物的语言，但是不能外传，否则会变成石头。在一次打猎的过程中，他意外听到鸟儿们的议论，得知自己的村庄将被洪水淹没，他苦口婆心地劝说乡亲们搬家，可没人愿意相信他的话。为了拯救大家的生命，无奈之下，他说明了真相，说完立马变成了一块石头。乡亲们得救了，人们世世代代纪念他。