部编版三年级上册语文《那一定会很好》教案 (6)

部编版三年级上册语文《那一定会很好》教案 (6)

‎ 《那一定会很好》教学设计 教材分析 本课是部编版三年级语文上册第三单元的一篇课文，这是一篇童话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。这篇课文其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教育，让孩子们明白要做一个对别人、对社会有用的人。课文属于童话故事，拟人化的手法来表现一粒种子的一生的付出和努力不懈。对学生有很大的启发和指引作用。因为本课为自读课文，所以在指导学生学习中更偏重于启发和自悟。‎ 学情分析 ‎ 三年级已经有了一定的阅读积累，指导学习朗读中去理解感悟也是非常重要的。同时，识字仍然也是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，和理解词语的意思很重要，引导学生结合生活实际去了解认识一些词语理解一些词语，更符合这个年段的特点。课堂中问题的教学。对于一些具有开放性的思考题、讨论题，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。‎ 教学目标 ‎1.正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎2.理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。‎ ‎【教学重点】  ‎ 能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。 ‎ ‎【教学难点】  ‎ 学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。 ‎ 教学准备 ‎ PPT 小练习 学习过程 一、谈话导入 7‎ 昨天我们学了一篇课文叫？对了，《那一定会很好》今天我们将继续学习这篇课文。请同学们和老师一起板书。‎ 接下来老师想让大家来填个空，如果让你来填，结合你的生活实际你会怎么填？ ‎ ‎（要是每天都放假，那一定是很好。如果每天都能放松，那一定是很好）‎ 看样子，每个同学都有很多想说的，那现在小声地和同桌说一说吧。‎ 原来每个人都有自己梦醒，老师希望你们有一天能梦想成真，课文中有一粒种子也有自己的梦想，接下来这篇课文就是要了解种子一生的历程。‎ 二、初读，正音 ‎ 打开语文书，完成第一个学习目标，把课文读通顺。‎ 1． 自由读课文 2． 小老师带读 邓老师想请小老师带大家读读这些生字 ‎（教师评价：声音很响亮很自信）‎ 理解 吱吱嘎嘎 （学生解释 东西转动中很卡，不顺畅） 陈旧呢（学生解释 已经腐烂了，老旧）‎ 三、默读课文，理解课文 接下来，老师要提出新问题，课文中出现了几次“那一定会很好”的句子，请大家默读课文，把这些句子画出来。‎ ‎（学习方法提示：先默读，然后用横线画出句子。）‎ 把握主要内容 大家都找出来了，那么种子经历了什么样的过程呢？‎ 种子 大树 手推车 椅子 木地板 四、深度理解课文 同学们带着老师给的新问题，积极思考，寻找答案。‎ 种子的愿望是什么？它为什么有这样的愿望？心里是怎样想的，这个过程它经历了什么？）‎ ‎ （种子想变成大树）‎ ‎ 指导学朗读。体会过得紧紧的（结合生活说一说）邓老师想起了刺猬，当他们害怕的时候，把自己裹得紧紧的。‎ ‎ 在愿望实现的过程中，它经历了什么，它是一下长成大树的吗？不是的，它是有时间的谁来读一读？‎ 7‎ ‎（教师 评价：读得很好， 而且善于接受别人的建议）‎ ‎ 接下来还有几次，老师希望同学们根据研学案来讨论学习。‎ 五 研学问题讨论（结合之前的学习方法）‎ 教师提醒：同学们要注意讨论的时间。看看哪个组的效率是最高的？‎ 问题一：从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程？小组交流讨论。‎ ‎（学习方法提示：小组合作学习，然后汇报展示。）‎ 学习要求：自主学习——合作学习——展示学习 我们讨论的部分是 变成 的历程 ‎ 为什么想变成 呢？因为它 ，所以它觉得 ‎ ‎ 那一定会很好。 ‎ ‎ 的愿望实现了，我从它的 中，感觉到它的心情 ‎ ‎ 。‎ 小组回报 ‎ 从大树到手推车 ‎（老师肯定同学利用课文里的文字来准确表达）‎ 从手推车到椅子 ‎（它的梦想是想帮助别人）‎ 从椅子到地板 ‎……‎ 每个过程都是在帮助别人,每个愿望实现,它都觉得很高兴，让我们觉得它是一个什么样的人？‎ 助人为乐，敢于奉献的人 问题二： 默读课文，比较《去年的树》和《那一定会很好》的相同和不同点。‎ ‎ 相同点：情节差不多 题材 人和树 树和鸟 ‎ 不同点：人物不一样 一篇伤感 一篇快乐 对话为主恶 心里过程为主 ‎（眼睛累了，我们先坐直，看着大屏幕，老师送一个小礼）‎ 六、 研学拓展 诗歌欣赏 7‎ 作业设计 ‎ 阅读链接《小鸟和森林》‎ ‎ 假如我是大树，我想变成......‎ 板书设计 ‎ 9 那一定会更好 种子 大树 手推车 椅子 木地板 7‎ 附件 ‎ 小学语文第五册《那一定会很好》‎ 班级： 组名： 姓名：‎ ‎【研学导航】‎ ‎ 流火，女，生于1983年，湖南衡阳人。曾当过若干年小学教师，现在是自由撰稿人。坚信心灵的力量，认为童话是对世界善意的幻想和记录。2003年开始在网络上写童话，此后相继在各儿童文学刊物上发表作品数十万字。‎ ‎（一）．研学目标 ‎1.正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎2.理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。‎ ‎（二）．重难点 ‎ 理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。‎ ‎（三）．研学课时 ：第1课时 ‎ ‎【研学过程】‎ ‎（一）、研学铺垫：初读感知，自主学习 自由朗读课文，想想课文主要写了什么？ ‎ ‎1．读准字音 ‎2．把握主要内容等 ‎ （二）、研学问题 ‎2、激励评价 ‎◆研学问题1： 默读课文，把含有“会很好” 这个词语的句子画下来。‎ ‎（学习方法提示：先默读，然后用横线画出句子。）‎ 学习要求：自主学习——交流合作——展示学习 7‎ ‎◆研学问题2：从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程？小组交流讨论。‎ ‎（学习方法提示：小组合作学习，然后汇报展示。）‎ 学习要求：自主学习——合作学习——展示学习 我们讨论的部分是 变成 的历程 ‎ 为什么想变成 呢？因为它 ，所以它觉得 ‎ ‎ 那一定会很好。 ‎ ‎ 的愿望实现了，我从它的 中，感觉到它的心情 ‎ ‎ 。‎ ‎◆研学问题3： 默读课文，比较《去年的树》和《那一定会很好》的相同和不同点。‎ 相同点：‎ 不同点：‎ （三） ‎、研学拓展 ‎ 诗歌欣赏 ‎【总结评价】‎ 1. 通过学习，我知道了 ；还想知道 。‎ 2、 激励评价 7‎ 倾听 回应 合作 展示 自我评价 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 小组评价 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 总评 7‎