Unit 3 Lesson 14

Unit 3 Lesson 14

Unit 3 Animals at the Zoo ◆ 教材分析 Lesson 14 Would You Like Some Soup?‎ 本节课将继续学习一些谈论食物和进餐的词汇。本课描述的是Jenny、Danny去Li Ming家做客的情景，要求学生掌握关于是否要某种食物的句型并应用到实际生活中。‎ ◆ 教学目标 ‎【知识与能力目标】‎ 能够听、说、读、写重点食物单词，如soup, rice, dumplings, noodle；‎ 能够掌握询问是否要某种食物的句型：Would you like some…?并会肯否定回答。‎ ‎【过程与方法目标】‎ 通过向学生展示一些关于食物和就餐知识，引导学生学习本课新单词和句型，通过本课的学习，初步形成能够表达是否要某种食物的能力。‎ ‎【情感态度价值观目标】‎ ◆ 教学重难点 ◆ 通过学习重点食物及和朋友家人用餐时的活动，教育学生热爱家庭、尊重父母、珍惜粮食。‎ ‎【教学重点】‎ 掌握食物单词，如：soup, rice, dumplings, noodle；‎ 正确理解关于是否要某种食物的句型并且能够熟练运用。‎ ‎【教学难点】‎ 用餐时是否要某种食物的句型的正确理解、掌握和运用。‎ ◆ 课前准备 ◆ 课件。‎ ◆ 教学过程 ‎1、Greeting and reviewing T: Hello, boys and girls.‎ Ss: Hello, teacher.‎ T: Are you ready for this English class?‎ Ss: Yes.‎ T: OK, let’s go.‎ 点击课件review部分，复习上个单元所学的单词和句型。展示table, food, eat, drink, juice等照片，问What’s this?让学生回答。‎ ‎（设计意图：复习上个单元所学的单词和句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。）‎ ‎2、Study the new words and sentence Step1. Show the pictures. Ask and answer to learn the new words.‎ 提示学生本节课将继续学习有关食物和进餐的内容，提问问题让学生讨论：What do you like to eat? What is the best food? What do you like to drink?现在让我们开始快乐地学习有关吃喝的内容。‎ 点击课件，展示本课新单词，并朗读每个单词，重复朗读单词，让学生跟读，直到学生能够熟练读出单词。‎ Step2. Let’s chant!.‎ 教给学生怎么唱歌谣Are you hungry?让学生们围成一团，一行一行的仔细看歌谣内容。解释Yum! Yum! Yum!是表示好、好吃或者我喜欢的意思。‎ 朗读歌谣，让学生跟读。‎ 给学生一些时间来熟悉歌谣，提示他们已经学过的关于渴和饿的动作，让学生们在歌谣相应的时间做出这些动作。‎ ‎（设计意图：通过唱歌谣进一步巩固本课单词。）‎ Step3. Show the pictures. Ask and answer to learn the new sentence.‎ 点击课件，让学生讨论图片中的内容。提问以下问题：What are they doing? Where are they sitting? Who is there?‎ 朗读对话，让学生跟读。‎ Are you hungry, Jenny?‎ Yes! I’m very hungry. What’s this?‎ Dumplings.‎ 再看图片，读出单词学生们指出图片上相应的内容：table, Jenny, soup, dumplings, meat。‎ 继续店家课件，讨论图片中正在进行什么。有问Would you like some …? Jenny回答Yes, please.或者No, thanks.‎ 让三个自告奋勇的学生坐到一起，告诉全班学生我们要演示一起进餐。帮助表演的学生说出Yes, please.或者No, thanks.让其他学生们一起读。然后老师提问，桌边的学生们回答Yes, please.或者No, thanks.‎ Step4. Summary 讲解新句型，分解句子结构，巩固学生对新句型的理解。‎ Are you hungry?你饿吗？‎ 用法：在餐桌上询问别人是否饥饿 回答：Yes, I am./ No, I’m not.‎ Would you like some …? 你想要些…吗？‎ 用法：询问别人想吃点什么或喝点什么 回答：Yes, please./ No, thanks.‎ 告诉学生：学会如何礼貌的接受或婉拒他人的邀请，餐桌前做个有礼貌的好孩子。‎ Step5. Let’s do it!‎ 点击课件，有两道题，巩固本节课知识点。‎ 第一题：正确连线，主要考察学生对所学句型的回答是否掌握。‎ 第二题：将全班分成小组，解释如何做这个活动。一位学生问Would you like some …?其他学生要回答Yes, please./ No, thanks.如果这位学生回答Yes, please.就在相应食物的框中打个对勾。如果回答No, thanks.就打个叉。让他们练习提问Would you like some …?并作正确的回答。‎ ‎3、Homework 熟记本节课所学句型和单词，必须会听、说、读、写。‎ Ask your family member “Would you like some _____?”(询问你的家庭成员“你想吃________吗？”)‎ ◆ 教学反思