四年级数学上册教案-5平行与垂直-人教版 (5)

四年级数学上册教案-5平行与垂直-人教版 (5)

课题名称 第三单元 线段、直线、射线 教学目标 线段、直线、射线的区别 重难点分析 重点分析 认识线段、直线、射线的特征，掌握直线、线段、射线的区别与联系， 这个知识点内容是学生已经掌握了线段特征的基础上进行教学的，是空间与 图形知识中最基本的概念之一，前面的学习都只是直观的描述，而这节课则 是对图形的特征及意义的抽象概括。 难点分析 线段、直线、射线是一种比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难， 教学中安排的情景图，帮助学生从现实情景中抽象出线段、直线、射线，然 后通过观察体会到它们的特征，在教学过程中组织学生对线段、直线、射线 的三个图形进行比较，让学生体会他们之间的区别与联系。 教学方法 结合本节课教学内容的重难点和学生的思维特点，我选择了以教师演示法，谈话启发法，引 导发现法，讲练结合的方法优化组合，有效突破教学重点和难点。 教学环节 教学过程 导入 在这一教学环节中，课件出示两张情景图片，让学生从中找出线，为下一步描述这三种线的特 征做了铺垫并激起学生的学习兴趣。 知识讲解 （难点突破） 1、 认识线段 通过多媒体演绎，使学生对于抽象的“线段”的认识建立在具体的生活模型基础上，有助于 学生认识图形特征，形成表象，感受生活中处处有数学。这一环节主要引导学生回顾所学的线段 知识，通过画图、说特征、讲授字母表示法这一系列活动，使学生进一步认识线段。 2、认识直线 多媒体动态演示线段向两端无限延长，得到一条直线，帮助学生更有效地掌握直线的特征， 进而讲解直线的字母表示法。 3、 认识射线 这一环节利用动态演示，由线段得到的射线的变化，让学生直观感受到他们的联系，在头脑中形 成对射线一段无限延伸的深刻表象。 4、线段、直线、射线之间的区别和联系 这一知识点是本节课的难点，主要从这三种线的形状、端点、延伸这三个方面来归纳它们之 间的区别与联系，并用了文字叙述法、画线段图、表格的方法来呈现，进一步的理解三种线之间 的区别，明确线段、射线都是直线上的一部分。 课堂练习 （难点巩固） 1. 下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？ （这道题要知道三种线的区别，要从它们的形状、端点、还有能否延伸，怎样延伸，来区别直 线、射线、线段） 2、 过下面两点画一条射线。 （巩固射线的画法，并灵活运用所学知识灵活做题） 小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 1、线段、直线、射线它们都是直的；线段可以测量长度；直线和射线可以无限延伸，不能测量长 度。 2、线段有两个端点，射线有一个端点，直线没有端点。