四年级上册语文期末学业水平质量检测（含答案）人教部编版

四年级上册语文期末学业水平质量检测（含答案）人教部编版

2020-2021 学年度第一学期期末质量检测试卷 四年级语文 【试卷满分 100 分，考试时间 70 分钟】 一、选择题。（每小题 2 分，共 30 分） 1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A.葡．萄（pú） 汗．毛（hàn） 结．实（jié） 横．竖（hénɡ） B.驾驶．（shǐ） 叶柄．（bǐn） 操．场（cāo） 枯萎．（wěi） C.空隙．（xì） 概．念（ɡài） 霎．时（shà） 支撑．（chēnɡ） D.悲惨．（cǎn） 溃．败（ɡuì） 血．液（xuè） 求饶．（ráo） 2.下列词语书写全部正确的一项是（ ） A.剧说 鹅卵石 山崩地裂 坑坑洼洼 B.科技 原子核 腾云驾雾 呼风唤雨 C.严历 爬山虎 奔流不息 精疲力竭 D.灌溉 瞧不起 通情达里 重整旗鼓 3.下列各组词语中加点字的读音全部相同的一项是（ ） A.家雀．儿 麻雀． B.露．面 走露． C.将．领 将．军 D.要．求 重要． 4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A.为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢！ B.这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 C.他既不能动弹、也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 D.我依偎在奶奶的怀里问她：“奶奶，咱们家树上的杏有多少个”？ 5.下列句子中没有语病的一项是（ ） A.他的学习成绩不仅在全校排名第一，而且也居全班之冠。 B.一个人拥有良好的心态，是成功的关键所在。 C.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 D.由于母亲对我的悉心教导，使我从小就形成了勇敢的性格。 6.下列神话故事与人物对应正确的一项是（ ） A.开天辟地——女娲 B.“盗”取火种——普罗米修斯 C.衔石填海——炎帝 D.炼石补天——共工 7.下列句子运用的修辞手法与其他几句不同的一项是（ ） A.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 B.啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚里的虫子取了出来，大树开心地笑了。 C.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… D.清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面。 8.下列关联词的使用不正确的一项是（ ） A.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。 B.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。 C.姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。 D.圆明园虽然建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。 9.下列诗句中属于边塞诗的一项是（ ） A.面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。B.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ C.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。D.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 10.下列加点字解释不正确的一项是（ ） A.尝．与诸小儿游 尝：曾经。 B.唯．戎不动 唯：只有。 C.溺．而不返 溺：溺水。 D.以堙．于东海 堙：淹没。 11.下列词语中，不是指真正用眼睛看的一项是（ ） A.俯视 B.环视 C.轻视 D.监视 12.下列反义词的搭配不正确的一项是（ ） A.松动——牢固 B.渺小——伟大 C.失落——兴奋 D.宽阔——弱小 13.下列对《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》这三首诗的理解，不正确的一项是（ ） A.《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情。 B.《题西林壁》告诉我们对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身 去体验，去分析。 C.《雪梅》一诗中诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对 雪梅的喜爱之情。 D.这三首诗都是题壁诗。 14.草坪需要立一块启示牌，告诉人们不能践踏小草，请你选择最好的标语。（ ） A.践踏草坪是不文明的行为！ B.禁止践踏草坪，违者罚款！ C.小草微微笑，走路请绕道。 D.小草纤弱的身体怎能经受你粗暴的践踏？ 15.下列一组句子的顺序排列正确的一项是（ ） ①不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩意儿。 ②他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。 ③和我相反的是我的小兄弟。 ④他那时大概十岁内外，多病，瘦弱不堪。 ⑤我是向来不爱放风筝的。 ⑥然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放。 A.⑤③⑥①②④ B.⑤①③④⑥② C.③④⑥⑤①② D.⑤①③⑥②④ 二、判断题。（正确的在答题卡上填涂“ A ”，错误的填涂“ B ”）（5 分） 16.《王戎不取道旁李》给我们的启示是无论做什么事，都要学会观察，善于思考。（ ） 17.“天下奇观”是指钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。 （ ） 18.“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是曹操。 （ ） 19.“诸儿竞走取之”的“走”与“走投无路”的“走”意思相同。 （ ） 20.“为中华之崛起而读书”一句的意思是为祖国的兴盛和民族的振兴而学习。（ ） 三、词语。（16 分） 21.形近字组词。（8 分） 堤（ ） 掩（ ） 填（ ） 绕（ ） 提（ ） 淹（ ） 慎（ ） 饶（ ） 22.把词语补充完整。（8 分） （ ）头晃（ ） 面（ ）土（ ） 得心（ ）（ ） （ ）眸皓（ ） 老（ ）龙（ ） （ ）（ ）大笑 无缘（ ）（ ） （ ）头（ ）气 四、句子。（9 分） 23.按要求，写句子。（4 分） （1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。（改为拟人句） _____________________________________________________________________ （2）人类生活的舒适、方便，是过去的王公贵族不敢想的。（改为反问句） _____________________________________________________________________ （3）小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句） _____________________________________________________________________ （4）微波扩散出水纹。（扩句，至少扩两处） ______________________________________________________________________ 24.把下列诗句或谚语补充完整。（5 分） （1）______________________，雪却输梅一段香。 （2）秦时明月汉时关，_______________________。 （3）______________________，十场秋雨要穿棉。 （4）至今思项羽，_____________________。 （5）莫愁前路无知己，____________________________？ 五、阅读理解。（10 分） 掌心化雪 那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。 大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是 看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学， 一路上被冻得瑟瑟发抖。 拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆地看 着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微 微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。” 她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊 的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。 语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物 描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。” 教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，大家都私下猜 测，会是什么呢？ 很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然， 她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的 成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤 立的世界。 改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在 掌心，会悄悄融化成暖暖的水。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是， 竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。 奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二 等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。 在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某 个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖透了心。那个冬天，她戴着那顶帽子， 裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬 天，一直到春暖花开。 后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋 友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到 了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝 们，我们来做个游戏。” 她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在 游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。 她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩 子们卑微的心灵。 25.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2 分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 26.“拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。”这句话是 描写，作用是__________________________________________________________ __________________________________________________________________（3 分） 27.她给福利院的孩子们送礼物是用什么方式送出的？为什么要这样做？（2 分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 28.联系全文，谈谈你对标题“掌心化雪”的理解。（3 分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 六、作文。（30 分） 29.高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家的笔下，一个个小动 物都栩栩如生，你喜欢什么动物呢？请写一写吧，可以写它的外形、性格，也可 以写它怎样进食、怎样休息、怎样嬉戏。 要求：①题目自拟；②文从字顺；③书写工整、美观；④350 字左右。 期末真题卷（二） 一、1.C 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.D 8.D 9.B 10.D 11.C 12.D 13.D 14.C 15.B 二、16.A 17.A 18.B 19.B 20.A 三、21.河堤 掩护 填空 环绕 提问 淹没 慎重 富饶 22.摇 脑 如 色 应手 明 齿 态 钟 哄堂 无故 垂 丧 四、23.（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （2）人类生活的舒适、方便，过去的王公贵族怎么敢想呢？ （3）小蜘蛛织了网。 （4）船桨激起的微波扩散出一道道水纹。 24.（1）梅须逊雪三分白 （2）万里长征人未还 （3）一场秋雨一场寒 （4）不肯过江东 （5）天下谁人不识君 五、25.年轻的语文老师以作文竞赛发奖品的形式巧妙地对家境贫寒的她施以援手，并在 她心中悄悄种下了感恩的种子，使她长大后能够继续帮助别人。 26.环境描写了冬天美丽的雪景，突出了天气的寒冷，烘托了她寒冷钻肌入骨的感受， 为下文老师借景物描写竞赛暗中关怀埋下伏笔。 27.是以做游戏的方式送出的。这是为了不伤害孩子们的自尊心，让他们感到，那不是 施舍，而是他们应得的奖励。 28.示例：“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种 潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受到鼓舞。