三年级上册数学课件-2分米和毫米的认识｜北京版 (5)

三年级上册数学课件-2分米和毫米的认识｜北京版 (5)

认识分米 教学目标 1. 经历认识分米和探索厘米、分米、米之间关系的过程。 2. 知道厘米、分米、米之间的关系，能用分米作长度单位测量物体的长度。 3. 积极参与学习活动，获得与同伴解决问题的经验。 情境导入 彩带长 50 厘米，不到 1 米。 测量一条彩带的长度。 新知探究 认识分米 分米： 比厘米大； 比米小的长度单位。 新知探究 拿出你的直尺，看看 10 厘米有多长，用手比一比。 1 厘米 1 米 10 厘米 10 厘米就是 1 分米 新知探究 “分米”可以用字母“ dm ”来表示。 1 分米记作“ 1dm ”。 1 分米 1 分米＝ 10 厘米 1dm ＝ 10cm 或 新知探究 想一想生活中有哪些物品的长度大约是 1 分米？ 粉笔盒的边长大约是 1 分米。 开关的边长大约是 1 分米。 新知探究 小组合作，拿出米尺，探究米和分米之间的关系。 1 米＝ 10 分米 结论： 新知探究 1 分米＝ 10 厘米 1 米＝ 10 分米 根据上面的式子，话一说米、分米、厘米之间的进率。 1 米＝ 10 分米＝ 100 厘米 新知探究 量一量教室门的宽和高。 1. 先估一估，再测量。 2. 交流测量的结果。 巩固练习 1. 同桌合作，测量课桌面的长和宽，并记录下来。 课桌面的长 : 课桌面的宽 : 巩固练习 2. 填空。 2 分米＝（ ）厘米 50 厘米＝（ ）分米 1 米 40 厘米＝（ ）米（ ）分米 2 米 5 分米＝（ ）米（ ）厘米 20 5 1 4 2 50 课堂小结 通过这节课说一说你都得到哪些收获？ 1. “分米”是比厘米大、比米小的长度单位。 2. “分米”可以用字母“ dm ”表示。 3. 分米与厘米之间的关系： 1 分米＝ 10 厘米。 4. 米、分米与厘米之间的关系： 1 米＝ 10 分米＝ 10 厘米。