PEP小学英语四年级上册教案3

PEP小学英语四年级上册教案3

PEP小学英语四年级上册教案 Unit2 My Schoolbag ‎ Lesson 3（字母教学）‎ 一、教学目标：‎ 根据教学内容以及教材的基本特点，我将教学目标确定为：‎ ‎1.知识与技能目标：‎ ‎①能认读并会书写Jj到Nn字母大小写，并认读会说以这些字母开头的单词。‎ ‎②能够听说读写本课时主要单词：bag, pencil, pen.‎ ‎2.过程方法目标：‎ 通过播放三年级下册英文字母歌，让学生初步感知二十六个字母，加深了学生对字母Jj到Nn的印象为下一步正确书写奠定了基础，通过展示图片的方式来教授字母和词汇，更直观、形象，进一步加深学生的印象，最后通过图片找字母，对课堂所学知识加深巩固，复习了这一单元所学的Jj到Nn这几个字母,同时这一环节着重培养了学生观察能力。‎ ‎3.情感目标: 关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，进一步培养学生良好的书写习惯。‎ 二、教学内容 ‎ 本课主要包括A部分的Read and write。这节课主要是让学生学习Jj到Nn正确书写和单词的拼写，着重培养学生写的能力。‎ 三、学情分析：‎ 小学四年级学生，通过三年级对二十六个英文字母的学习，他们已经能够正确的熟读字母Jj到Nn，bag, pencil, pen在三年级上册第一单元已经学过，学生能够听说认读这些单词，但对部分学生来说，能做到正确工整书写，还存在一定困难。因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重培养学生写的能力。‎ 四、教学重、难点分析 ‎1．本课时的教学重点是学习书写英文字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小写，并认读以这些字母开头的单词。‎ ‎2．本课时的教学难点是单词jigsaw puzzle, kangaroo, lion的发音和在四线三格中正确拼写bag, pencil, pen。‎ 四、教学准备： ‎ 教材内容相关的教学课件、录音机、磁带、图片等媒体素材：‎ ‎1． 写有大小写Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的字母卡 ‎2． 写有以这些字母开头的单词卡 ‎3． 教材相配套的教学录音带和相关图片 五、教学方法：任务性教学法、情景教学法、合作学习 六、教学过程：‎ ‎（一）Warm—up The teacher plays “ABC song” For the first time, the students listen carefully, for the second time, students quietly follow the tape to sing, play the third time, the teacher and the students beat while singing.‎ ABC song ‎（设计意图：通过播放三年级下册英文字母歌，让学生初步感知二十六个字母，加深了学生对字母Jj到Nn的印象，为下一步正确书写奠定了基础，同时活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣）‎ ‎（二）Presentation ‎ ‎ ‎1． The teacher plays above three pictures by the multimedia, then asks： What’s this? Students may answer “It’ jeep. It’s jacket. It’s jigsaw puzzle”, read above three words follow teacher ，then the teacher ask students again, what can you find from the three words? Students will answer: they all have a “Jj”.‎ ‎2. The teacher draws four lines three cells and teaches students read and write “Jj” on the blackboard.‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3. Similarly, the teacher teach students read and write “Kk, Ll, Mm, Nn” in the same way.‎ ‎ ‎ ‎4. The teacher plays above three pictures by the multimedia, then asks： What’s this? Students may answer “It’s a bag. It’s a pencil. It’s a pen ”, read above three words follow teacher ，then the teacher ask students again, Can you spell these words? Then teacher draws four lines three cells and teaches students spell and write these words on the blackboard together.‎ pencil pencil bag ‎ ‎ ‎（设计意图：通过展示图片的方式来教授字母和词汇，更直观、形象，进一步加深学生的印象。）‎ ‎4． Let students listen to the tape of Read and write and imitate its pronunciation and intonation。‎ ‎5．The teacher shows the 15 word cards, let the students read words in the “Read and write” aloud, Further to consolidation and revision’s purpose. ‎ ‎（三）Add-activities The teacher shows following four pictures, let the students look at the pictures, then asks：can you find out how many letters that we have learned in this picture?‎ 看图，数一数图中有多少个字母的大小写 ‎ ‎ ‎（设计意图：对课堂所学知识加深巩固，复习了这一单元所学的Jj到Nn这几个字母,同时这一环节着重培养了学生观察能力。）‎ ‎（四）Homework ‎①做本单元A部分的Read and write的活动手册配套练习。‎ ‎②在四线三格中,正确书写字母Jj到Nn和bag, pencil, pen,并把以这些字母开头的十五个单词读给小组长听。‎ ‎（设计意图：加深巩固课堂所学知识）‎ 七、教学反思：在本节课的教学中，我先播放播放三年级下册英文字母歌，让学生初步感知二十六个字母，加深了学生印象，为下一步正确书写奠定了基础，同时活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣,然后在新课呈现中，通过图片方式，既形象又直观然后引导他们大胆去说，从而引领学生自然而然的投入到本节课的学习中。但是部分学生在书写大写字母J, K, M, N时,笔顺不正确, ,没有达到理想效果.‎