21《古诗三首》课件

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21《古诗三首》课件

21 古诗三首 助读资料 同学们 ,我们来了解一下边塞。 边塞 特指边疆地区的要塞,如山海关、嘉峪关等具体要塞地名。 作者简介 同学们 ,让我们来认识一下作者。 王昌龄 ( 698—757 ),字少伯,汉族,河东晋阳(今山西太原)人,又一说京兆长安人(今西安)人。盛唐著名边塞诗人。 王翰 (公元 687 年 -726 年),字子羽,并州晋阳(今山西太原市)人,唐代边塞诗人。 李清照 ( 1084 年 3 月 13 日 — 约 1155 年),号易安居士,汉族,齐州济南(今山东省济南市章丘区)人。宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。 会认字 出塞 秦朝 长征 回还 琵琶 杰出 项羽 出 塞 秦 朝 长 征 回 还 琵琶 杰 出 项 羽 sài qín zhēnɡ huán pí pá jié xiànɡ pí 秦 塞 琵 征 qín sài pá 我会读 琶 zhēnɡ 还 huán 杰 项 jié xiànɡ 会写字 塞 征 词 催 秦 醉 亦 雄 杰 项 多音字 明明 还 ( )有两本书没有归 还 ( )老师。 还 ( ) ( ) huán hái huán 归还 hái 还有 这个小孩嘴微微翘起,我以 为 ( )他在笑呢,其实他在哭,也不知 为 ( )什么。 为 ( ) ( ) wèi wéi wéi 以为 wèi 为什么 教( )师把教( )书育人最为自己的责任。 教 ( ) ( ) jiāo jiào jiāo 教书 jiào 教育 词语解释 人未还: 度阴山: 欲饮: 越过阴山这道天然屏障。 出征的将士没有归来。 正要举杯痛饮。 君莫笑: 人杰: 鬼雄: 人中的豪杰。 你不要笑话。 鬼中的雄杰,用于称颂壮烈死去的人。 思项羽: 怀念项羽。 不教 --- 不让 征战 --- 作战 卧 --- 躺 古来 --- 至今 哭 --- 笑 卧 --- 立 生 --- 死 近义词 反义词 回 --- 去 沙场 --- 战场 度 --- 过 美 --- 丑 古 --- 今 不肯 --- 愿意 近义词辨析 相同点 不同点 卧 躺 1 . 远处山腰上卧 ______ 着一只小绵羊。 2 . 妈妈不叫我躺 _______ 着看书。 卧 躺 都是身体倒在物体上的意思。 “ 卧 ” 一般指仰着、横着、侧着倒在地上或者物体上。 “躺”一般指仰面倒在地上或物体上。 词语 积累 A 未(莫) B 式 词语: 人未还 情未了 人未识 君莫笑 杯莫停 君莫舞 1 . 三首诗歌分别写了 什么内容? 《 出塞 》 这首诗写的是万里征人守边御敌鏖战的情景。 初读 感知 《 凉州词 》 这首诗写了将士们征战前开怀畅饮的情境。 《 夏日绝句 》 写的是诗人看待生死的态度。 《 出塞 》 描写哪里的景色,表达了什么情感? 诗歌解读 秦时明月汉时 关 ,万里长征 人未还 。 1 . 冷月照边关 边关、关塞。 人没回来。 依旧是秦汉时期的明月和边关,守边御敌鏖战万里征人未回还。 思考:上面两句诗,运用了什么修辞,表达了诗人怎样的情感 ? 运用了互文的修辞。明月还是秦汉时的明月,边关还是秦汉时的边关,可是这里的战事自秦汉以来却从不曾间断过, 突出了时间的久远 , 战事的频繁,百姓生活的艰难。 “人未还”让人联想到 战争给人们带来的灾难 , 表现了诗人悲愤的情感。 但使 龙城飞将 在, 不教 胡马 度 阴山。 2. 思龙城飞将 指飞将军李广。 不叫,不让。 指侵扰内地的外族骑兵。 指越过。 倘若龙城的飞将李广如今还在,绝不许匈奴南下牧马度过阴山。 思考:这两句直接抒发了怎样的情感?其言外之意又是什么 ? 这 两句直接抒发了边防士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮志:只要有李广那样的名将,敌人的马队就不会度过阴山。言外之意就是说:由于朝廷用人不当,使将帅不得其人,才造成了烽火长燃、征人不还的局面。 明月 边关 板书设计 出塞 思良将 建功业 以边关特有景色,抒发平息战争的愿望。 《 凉州词 》 描写的景色有什么特色,表达了什么情感? 诗歌解读 葡萄美酒 夜光杯 ,欲饮 琵琶 马上 催 。 1 . 西域特色的景物 指精美的酒杯。和葡萄都是西北的地区的特产。 作战时用来发出声音。 新酿成的葡萄美酒,盛满夜光杯,正想开怀畅饮,马上琵琶声频催。 催人出征。 思考:找出这两句中哪些景物与西北边塞风情有关? 葡萄酒是西域的特产,夜光杯是西域所进,琵琶更是西域所产。这些无一不与边塞风情相关 醉卧 沙场 君 莫笑,古来 征战 几人回? 2. 抒视死如归的豪情 平坦空旷的沙地,古时多指战场。 你。 打仗。 即使醉倒沙场,请诸君不要见笑,自古男儿出征,有几人活着归回? 思考:这两句运用了什么修辞,表达了什么感情? 夸张的修辞。写出将士们早将生死置之度外,视死如归的英雄气概。 马上催 板书设计 凉州词 几人回 开怀畅饮 豪情满怀 《 夏日绝句 》 中诗人是怎样看待生死的? 诗歌解读 生当作 人杰 ,死亦为 鬼雄 。 1 . 人中豪杰鬼中英雄 人中豪杰。 活着的时候,应当做人中豪杰,就是死了,也要成为鬼中英雄。 鬼中英雄。用于称颂壮烈死去的人。 思考:这两句阐明了作者怎样的生死观? 作者认为不论生还是死,都应该具有浩浩正气,铮铮铁骨。 至今 思 项羽, 不肯 过江东。 怀念、思念。 不肯、不愿。 直到今天人们还在思忆项羽,他在遭遇失败之时,宁可自杀也不愿逃回江东。 思考:作者借 “ 思项羽 ” 要表达什么情感? 诗人是借“思项羽”来批判南宋统治者的投降逃跑、苟且偷生的可鄙行径,给予自己抗击侵略、收复故土的爱国之请。 生 人杰 有骨气 板书设计 夏日绝句 死 鬼雄 有气节 爱国 1. 至今思项羽,不肯过江东。 2. 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 3. 壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。 你能搜集一些爱国诗句吗 ? 《 出塞 》 从“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”看出来的,抒发了边防士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮志。 《 凉州词 》 从“古来征战几人回”看出将士们早将生死置之度外了。 《 夏日绝句 》 从“至今思项羽,不肯过江东”赞扬了项羽败而不屈的英雄气概。 你从哪里发现这三首诗表达的都是爱国感情的? 三首诗在表达上有什么特点? 《 出塞 》 和 《 凉州词 》 都是描写边关将士生活的,属于边塞诗; 《 夏日绝句 》 开始明确了自己对生死的看法,然后“思”字转写项羽,特别赞扬了他“不肯过江东”的败而不屈的英雄气概,属于怀古诗。 学习想象手法 【 设问 】 “ 秦时明月汉时关 。 ” 看到“明月”和“边关”脑海中就出现这样的画面:即展现出一幅壮阔的图画:一轮明月,照耀着边疆关塞。诗人只用大笔勾勒,不作细致描绘,却恰好显示了边疆的寥廓和景物的萧条,渲染出孤寂、苍凉的气氛。 写作手法 【 举例 】不敢高声语,恐惊天上人。 拓展延伸 项羽自刎乌江 秦王朝被推翻后。项羽和刘邦为争夺帝位,进行了数年战争,史称“楚汉相争”。在近五年的楚汉战争中,项羽由强大转为弱小,最后被刘邦的军队包围。此时他带着几十人突围。逃到乌江边。最后被迫自刎身亡。 1 . 给加点字注音。 课堂练习 出塞( ) 秦时明月( ) 人未还( ) 但使( ) 不教胡马 ( )鬼雄( ) sài qín huán dàn 2. 填一填。 秦时明月汉时关, ________________ 。 ______________ ,古来征战几人回? ______________ ,死亦为鬼雄。 jiào xiónɡ . . . . . . 万里长征人未还 醉卧沙场君莫笑 生当作人杰 3. 翻译诗句。 ( 1 )但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 __________________________________________________ _______ 。 (2) 生当作人杰,死亦为鬼雄。 __________________________________________________ ———— 。 倘若龙城的飞将李广如今还在,绝不许匈奴南下牧马度过阴山 活着的时候,应当做人中豪杰 , 就是死了,也要成为鬼中英雄 有感情地朗读课文。背诵课文。默写 《 出塞 》《 夏日绝句 》 。 点拨 : 把理解与阅读有机结合起来,在朗读中理解诗歌表达的情感,根据自己领悟,读出恰当的语气、节奏、韵味;在多读中达到背诵。默写时应把字写正确,不增、不漏、不颠倒字词,还要注意标点符号。 课后习题参考答案 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 参考答案: 假如有李广那样的名将书守边关,绝不许匈奴南下牧马度过阴山。(表达了作者希望朝廷起用良将,早日平息边塞战争,使国家安宁、人民过上安定生活的愿望)。 结合注释,说说下列句子的意思。你从中体会到了什么? 醉卧沙场君莫笑,古人征战几人回? 参考答案: 即便醉倒了,躺在沙场上,你也莫要取笑啊,你看古来征战有几人生还呢?(表现出将士们不仅是豪放、开朗、兴奋的感情,而且还有着视死如归的勇气。) 生当作人杰,死亦为鬼雄。 参考答案: 活着的时候,应当做人中豪杰,就是死了,也要成为鬼中英雄。(不论生还是死,都应该具有浩浩正气,铮铮铁骨。) 抄写诗中的爱国诗句。 搜集两首爱国题材的诗歌。 课后作业
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