部编人教语文三年级上册9.那一定会很好一课一练附答案

部编人教语文三年级上册9.那一定会很好一课一练附答案

‎9*那一定会很好 一、读一读，把不正确的读音改正在下面的横线上。‎ 努（nú）力 吱（zhī）吱 拂（ｆó）动 旧（rì）木料 ‎ ‎ 二、用“”画去括号里不正确的字。‎ ‎（锯 据）子 （拆 折）掉 ‎ 草（茎 劲） （缩 宿 ）小 三、照样子，写词语。‎ 走来走去 来 去 来 去 来 去 哗哗哗（拟声词） ‎ 四、照样子，把意思相近的词语连起来。‎ 美丽 努力 满意 舒展 调皮 奋力 漂亮 顽皮 满足 伸展 五、我会搭配词语。‎ ‎（ ）的根 （ ）的树 （ ）的儿子 ‎（ ）地响 （ ）的木地板 （ ）的阳台 六、句子训练营。‎ ‎1.农夫和儿子一起把手推车拆了。‎ ‎（改为“被”字句）‎ ‎ ‎ ‎2.手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（补全句子）‎ ‎（1）妈妈一边 ，一边 。‎ ‎（2） 一边 ，一边 。‎ ‎3.照样子，把句子写具体。‎ 例：这棵树的树叶向着农夫拂动起来。‎ 这棵树的树叶向着农夫（哗哗哗地）拂动起来。‎ ‎（1）树上的小鸟叫起来。‎ 树上的小鸟（ ）叫起来。‎ ‎（2）天空中飘着气球。‎ ‎ 天空中飘着（ ）气球。‎ ‎4.农夫被谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上。（修改病句）‎ ‎ ‎ 七、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。‎ ‎1.课文中的种子好高骛远，我们不要学习它。（ ）‎ ‎2.种子的一生很平凡，但是它活得很有意义。（ ）‎ ‎3.这篇课文的作者是著名作家老舍。（ ）‎ 八、理解句子含义。‎ ‎1.“它不得不把身体缩成一团。”这句话的意思是（ ）。‎ A.它不把身体缩成一团 B.它把身体缩成一团 ‎2.“农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。”“好些日子”说明了农夫做手推车（ ）。‎ A.用的时间很短 B.用的时间很长 九、课内阅读。‎ 过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。‎ 椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”‎ 现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。‎ 木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。‎ ‎1.用“要是……”写一句话。‎ ‎ ‎ ‎2.用“——”画出描写椅子的心理活动的句子。‎ ‎3.这棵树先后被做成了什么？填填看。‎ 树 ——（ 手推车） ——（ ）—— （ ）‎ 十、课外阅读。‎ 小鸟和大树 有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。‎ 离大树不远处，有一条小河。曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。大树沉思了一下，对人们说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。”于是，大树成了河面上的一座桥。人们过河再也不用担惊受怕了。‎ 鸟儿问桥：“以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选择做桥呢？”桥微笑着说：“做了桥，我感到自己的人生非常有价值。”‎ 鸟儿说：“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”‎ 桥说 不 帮助了别人 其实我也得到了快乐 ‎1.在短文中找出下列词语的近义词。‎ 深思——（ ） 心惊胆战——（ ）‎ ‎2.给短文最后一个自然段的“ ”处加上标点。‎ ‎3.大树为什么要放弃做树而选择做桥呢？（ ）‎ A.大树想尝尝做桥的滋味。 B.大树想让人们能够安全过河。‎ ‎4.在帮助别人的问题上，小鸟和大树的观点有什么不同？‎ 小鸟认为： ‎ 大树认为： ‎ ‎5.你觉得大树说的话有道理吗？为什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 你知道哪些童话故事呢？写一写吧。（至少写三个） ‎ 参考答案 一、ｎú—nǔ ｆó—ｆú ｒì—jiù 二、据 折 劲 宿 三、示例：飞 飞 跑 跑 爬 爬 沙沙沙 咚咚咚 喵喵喵 四、美丽——漂亮 满意——满足 舒展——伸展 调皮——顽皮 五、示例：细细 高大 调皮 吱吱嘎嘎 美丽 小小 六、1.手推车被农夫和儿子一起拆了。 2.示例：（1）做饭和我说话（2）弟弟走路唱歌 3.示例：（1）快活地（2）五颜六色的4.农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上。‎ 七、1.× 2.√ 3.×  八、1.B 2.B 九、1.示例：要是我能赶快长大，那该多好啊！ 2.我真是老了。要是我能躺下，那一定会很好。 3.椅子木地板 十、1.沉思 担惊受怕 2.：“， ，！” 3.B 4.帮助别人，不应该牺牲自己的快乐。帮助别人，自己也得到了快乐。 5.提示：根据自己的真实想法回答即可。‎ 智慧巧链接：示例：《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》‎ ‎《白雪公主和七个小矮人》‎