部编版三年级上册语文《 美丽的小兴安岭》教案 (5)

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文档介绍

部编版三年级上册语文《 美丽的小兴安岭》教案 (5)

‎《美丽的小兴安岭》导学案 班级: 小组名称: 学生姓名: 时间: 月 日 导学目标 ‎ ‎1.我会认10个生字,会写14个生字。能正确书写生词 ‎2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。‎ ‎3.了解小兴安岭一年四季美丽的景色,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 ‎ ‎4.准确理解课文内容,体会作者用词的准确、生动。摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。‎ 重点:‎ ‎ 了解小兴安岭一年四季美丽的景色,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。‎ 难点:‎ 准确理解课文内容,体会作者用词的准确、生动。摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。‎ 第一学时 课前预习:自主学习 ‎1、我会认 我从课文中找出了需要强调的生字:‎ ‎2、我理解 抽出:‎ 欣赏:‎ 苍翠:‎ 宝库:‎ 葱葱茏茏:‎ 严严实实:‎ ‎3、我理解 我读了课文知道课文讲了 。 ‎ ‎4、我会问 通过读课文,我能提出自己的疑问:‎ ‎(1)‎ ‎(2) 。‎ ‎5、我会读 二、导学引领 ‎(一)导入新课 ‎1.播放课件:美丽的小兴安岭。‎ ‎2.齐读课题。揭示并板书课题。20、《美丽的小兴安岭》‎ ‎(二)学习课文 ‎1、独学(出示自学提示,让学生自学)‎ 学生自读课文,学习生字、生词,了解课文的主要内容。‎ ‎2、对学(出示课件)教师巡视、指导。 (1) 对子检查认读生字、词语的情况。并交流识字方法。‎ ‎(2)对子之间读课文。你喜欢读哪一自然段,能读给对子听。 3、展示我最棒(出示课件)‎ ‎(1)说说你学会的生字生词。一个多音字也行。 (2)说说课文主要写了什么?‎ ‎(三)课堂闯关 第一关:用“ √ ”选正确读音 ‎1、小兴安岭有数(shǔ shù )不清的红松、白桦。‎ ‎2、工人宿舍(shě shè ) 门前的草地上盛(shènɡ chénɡ)开着野花。‎ ‎3、在积雪经常没(méi mò )过膝盖的小兴安岭,有人参 (shēn cān)等名贵药材。‎ 第二关:我会填 欣( )赏( )挡( )视( )‎ 辛( )常( )当( )观( )‎ 约( )材( )刮( )舌( )‎ 药( )财( )乱( )舍( ) ‎ 第三关:近义词 抽出( )欣赏( )挡住( )‎ 名贵( )刮过( )‎ 第二学时 一、导入新课 听写几个词语 二、导学引领 ‎1、独学 自读课文,思考:‎ ‎(1)课文用两个个词语概括出美丽的小兴安岭特点,这两个词语是( )、( )。‎ ‎(2)课文哪些句子分别具体写出了美丽的小兴安岭特点?在文中画出来(建议两个特点分别用单横线和波浪线)‎ ‎2、群学 完成下表 ‎ 季节 描写的景物 春天 ‎ 树木、积雪、小溪、小鹿 夏天 ‎ ‎ 秋天 ‎ ‎ 冬天 ‎ ‎ ‎3、展示 ‎(1)、小兴安岭给你留下了哪些印象?‎ 三、课堂闯关 第一关 我能填 ‎ ‎( )的叶子 ( )的海洋 ( )的浓雾 ( )的蘑菇 ( )的影子 ( )的宝库 ‎ 第二关 我会读 ‎ 夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛 ‎ ‎1、本段是写 ‎ ‎2、文中具体写到了哪些景物呢?请用“△△”标出。‎ ‎3、文章有一些重叠的词语,如“葱葱茏茏”,请你再找两个: , ;从这些词语可以体会到 。 ‎ ‎4、请用“﹋﹋﹋﹋”划出一句比喻句,这句话是把 比作 。 ‎ ‎5、请给空白的地方加标点。‎ 第三关 我会背 四.伴教锦囊 美丽、富饶、古朴、自然无任何污染的黑龙江大兴安岭林区位于祖国的最北边陲,她东连绵延千里的小兴安岭,西依呼伦贝尔大草原,南达肥沃、富庶的松嫩平原,北与俄罗斯联邦隔江相望,境内山峦叠嶂,林莽苍苍,雄浑八万里的疆域,一片粗犷。大兴安岭以其独特的地理位置和森林、冰雪、大界河的自然景观,尽揽春情、夏景、秋实、冬雪于一身,一年四季不失姝容,并以她源远三千年的历史,纵横八万里的疆域,遍地是宝藏的资源,丰富的鄂伦春和鄂温克狩猎民俗文化,‎ 课中 【小组合作】 ‎ ‎ 1 小组长带领组员认读本课生字新词。 ‎ ‎2 解释第二部分生词的意思。 ‎ ‎ 3 讨论自学部分的第四大题的几个问题。 ‎ ‎ 4 在小组长的带领下,做到人人参与。 ‎ ‎5试着解决每个人的疑惑,对为解决的问题记录下来。 ‎ ‎【班级展示】 ‎ ‎1 师随机挑选学生汇报学习成果。 ‎ ‎2 其他学生对汇报学生的答案作出补充或评价,师规范引导强调正确答案。 ‎ ‎3 说在自学过程中出现的疑惑,师生共同解决。 ‎ ‎4 有感情地朗读课文 ‎ ‎【质疑探究】 ‎ ‎ 1 全文可以划分为几部分? ‎ ‎ 2 小兴安岭给你留下了怎样的印象? ‎ ‎3 课文的哪些段落写了小兴安岭是个大花园?哪些段落写了小兴安岭是个巨大的宝库? 【自悟自得】 ‎ 我掌握了课文的结构和顺序 我学会了关于写景的作文写作方法 我会有感情的朗读课文 ‎ 我积累了不少的好词佳句 ‎ ‎【测评反馈】 ‎ 课堂练习 分层达标: ‎ A牛刀小试: 瓜——( 抓 )( 抓 住 )(警察抓住了一个正在偷东西的贼。)‎ ‎ 张——( )( )( ) ‎ 舌——( )( )( )‎ ‎ 由——( )( )( ) ‎ B快马加鞭 照样子写词语 葱葱笼笼:___________ ___________ ___________ ___________ 又松又软:___________ ___________ ___________ ___________ ‎ C鲤鱼跳龙门 《美丽的小兴安岭》是按照________________的顺序写的,我最喜 欢 的 季 节 是 ____________ , 因 为 ____________________________________________________________________. 小兴安岭一年四季___________,是一座________________,也是一座__________________。 ‎ ‎【课后反思】 ‎ ‎ 本节课突破了传统的教学模式,构建了自主,发现问题、提出问题、并解决问题。在教学中把发现问题的权利留给学生。再引导学生合作探究,让学生始终处于积极主动的探索学习状态,另外以小组合作形式学习,不但提高了学生的自学能力,而且培养了学生与人交往的合作精神。‎
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