部编版三年级上册语文《 美丽的小兴安岭》教案 (5)

部编版三年级上册语文《 美丽的小兴安岭》教案 (5)

‎《美丽的小兴安岭》导学案 班级： 小组名称： 学生姓名： 时间： 月 日 导学目标 ‎ ‎1．我会认10个生字，会写14个生字。能正确书写生词 ‎2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。‎ ‎3．了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 ‎ ‎4．准确理解课文内容，体会作者用词的准确、生动。摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。‎ 重点：‎ ‎ 了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。‎ 难点：‎ 准确理解课文内容，体会作者用词的准确、生动。摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。‎ 第一学时 课前预习：自主学习 ‎1、我会认 我从课文中找出了需要强调的生字：‎ ‎2、我理解 抽出：‎ 欣赏：‎ 苍翠：‎ 宝库：‎ 葱葱茏茏：‎ 严严实实：‎ ‎3、我理解 我读了课文知道课文讲了 。 ‎ ‎4、我会问 通过读课文，我能提出自己的疑问：‎ ‎（1）‎ ‎（2） 。‎ ‎5、我会读 二、导学引领 ‎（一）导入新课 ‎1．播放课件：美丽的小兴安岭。‎ ‎2．齐读课题。揭示并板书课题。20、《美丽的小兴安岭》‎ ‎（二）学习课文 ‎1、独学（出示自学提示，让学生自学）‎ 学生自读课文，学习生字、生词，了解课文的主要内容。‎ ‎2、对学（出示课件）教师巡视、指导。 （1） 对子检查认读生字、词语的情况。并交流识字方法。‎ ‎（2）对子之间读课文。你喜欢读哪一自然段，能读给对子听。 3、展示我最棒（出示课件）‎ ‎（1）说说你学会的生字生词。一个多音字也行。 （2）说说课文主要写了什么？‎ ‎（三）课堂闯关 第一关：用“ √ ”选正确读音 ‎1、小兴安岭有数(shǔ shù )不清的红松、白桦。‎ ‎2、工人宿舍(shě shè ) 门前的草地上盛(shènɡ chénɡ)开着野花。‎ ‎3、在积雪经常没(méi mò )过膝盖的小兴安岭，有人参 (shēn cān)等名贵药材。‎ 第二关：我会填 欣（ ）赏（ ）挡（ ）视（ ）‎ 辛（ ）常（ ）当（ ）观（ ）‎ 约（ ）材（ ）刮（ ）舌（ ）‎ 药（ ）财（ ）乱（ ）舍（ ） ‎ 第三关：近义词 抽出（ ）欣赏（ ）挡住（ ）‎ 名贵（ ）刮过（ ）‎ 第二学时 一、导入新课 听写几个词语 二、导学引领 ‎1、独学 自读课文，思考：‎ ‎（1）课文用两个个词语概括出美丽的小兴安岭特点，这两个词语是（ ）、（ ）。‎ ‎（2）课文哪些句子分别具体写出了美丽的小兴安岭特点？在文中画出来（建议两个特点分别用单横线和波浪线）‎ ‎2、群学 完成下表 ‎ 季节 描写的景物 春天 ‎　树木、积雪、小溪、小鹿 夏天 ‎　‎ 秋天 ‎　‎ 冬天 ‎　‎ ‎3、展示 ‎（1）、小兴安岭给你留下了哪些印象？‎ 三、课堂闯关 第一关 我能填 ‎ ‎（ ）的叶子 （ ）的海洋 （ ）的浓雾 （ ）的蘑菇 （ ）的影子 （ ）的宝库 ‎ 第二关 我会读 ‎ 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛 ‎ ‎1、本段是写 ‎ ‎2、文中具体写到了哪些景物呢？请用“△△”标出。‎ ‎3、文章有一些重叠的词语，如“葱葱茏茏”，请你再找两个： ， ；从这些词语可以体会到 。 ‎ ‎4、请用“﹋﹋﹋﹋”划出一句比喻句，这句话是把 比作 。 ‎ ‎5、请给空白的地方加标点。‎ 第三关 我会背 四.伴教锦囊 美丽、富饶、古朴、自然无任何污染的黑龙江大兴安岭林区位于祖国的最北边陲，她东连绵延千里的小兴安岭，西依呼伦贝尔大草原，南达肥沃、富庶的松嫩平原，北与俄罗斯联邦隔江相望，境内山峦叠嶂，林莽苍苍，雄浑八万里的疆域，一片粗犷。大兴安岭以其独特的地理位置和森林、冰雪、大界河的自然景观，尽揽春情、夏景、秋实、冬雪于一身，一年四季不失姝容，并以她源远三千年的历史，纵横八万里的疆域，遍地是宝藏的资源，丰富的鄂伦春和鄂温克狩猎民俗文化，‎ 课中 【小组合作】 ‎ ‎ 1 小组长带领组员认读本课生字新词。 ‎ ‎2 解释第二部分生词的意思。 ‎ ‎ 3 讨论自学部分的第四大题的几个问题。 ‎ ‎ 4 在小组长的带领下，做到人人参与。 ‎ ‎5试着解决每个人的疑惑，对为解决的问题记录下来。 ‎ ‎【班级展示】 ‎ ‎1 师随机挑选学生汇报学习成果。 ‎ ‎2 其他学生对汇报学生的答案作出补充或评价，师规范引导强调正确答案。 ‎ ‎3 说在自学过程中出现的疑惑，师生共同解决。 ‎ ‎4 有感情地朗读课文 ‎ ‎【质疑探究】 ‎ ‎ 1 全文可以划分为几部分？ ‎ ‎ 2 小兴安岭给你留下了怎样的印象？ ‎ ‎3 课文的哪些段落写了小兴安岭是个大花园？哪些段落写了小兴安岭是个巨大的宝库？ 【自悟自得】 ‎ 我掌握了课文的结构和顺序 我学会了关于写景的作文写作方法 我会有感情的朗读课文 ‎ 我积累了不少的好词佳句 ‎ ‎【测评反馈】 ‎ 课堂练习 分层达标： ‎ A牛刀小试: 瓜——（ 抓 ）（ 抓 住 ）（警察抓住了一个正在偷东西的贼。）‎ ‎ 张——（ ）（ ）（ ） ‎ 舌——（ ）（ ）（ ）‎ ‎ 由——（ ）（ ）（ ） ‎ B快马加鞭 照样子写词语 葱葱笼笼：___________ ___________ ___________ ___________ 又松又软：___________ ___________ ___________ ___________ ‎ C鲤鱼跳龙门 《美丽的小兴安岭》是按照________________的顺序写的，我最喜 欢 的 季 节 是 ____________ ， 因 为 ____________________________________________________________________. 小兴安岭一年四季___________，是一座________________，也是一座__________________。 ‎ ‎【课后反思】 ‎ ‎ 本节课突破了传统的教学模式，构建了自主，发现问题、提出问题、并解决问题。在教学中把发现问题的权利留给学生。再引导学生合作探究，让学生始终处于积极主动的探索学习状态，另外以小组合作形式学习，不但提高了学生的自学能力，而且培养了学生与人交往的合作精神。‎