部编版三年级上册语文《听听，秋的声音》教案 (3)

部编版三年级上册语文《听听，秋的声音》教案 (3)

‎*《听听，秋的声音》教学设计 课题：听听，秋的声音 教学目标：‎ ‎1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。‎ ‎2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。‎ ‎3．仿照诗歌的形式，续写诗文。‎ 教学重点：有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。‎ 教学难点：仿照诗歌的形式，续写诗文。‎ 教学过程：‎ 一、导入新课 ‎1、春天有五彩斑斓的鲜花，夏天到处是异常茂盛的绿树，冬天遍地纷纷扬扬的雪花，那么秋天呢? 在你的眼里，秋天是什么样子的？‎ ‎（（预设： 1：秋天硕果累累；2：秋天瓜果飘香；3：秋天天高云淡；4：秋天庄稼大丰收，农民伯伯可高兴了。）（天气凉了，树叶变黄了，从树上纷纷落下来，地里的庄稼都成熟了，苹果红了，石榴裂开了嘴，大雁南飞，小动物忙着准备过冬的粮食）‎ ‎2、同学们，秋天不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，它还有好听的声音呢。让我们一起走进秋天的世界，去听听秋的声音。今天我们就来学习第12课《听听，秋的声音》，‎ 这是一首现代诗，谁来读课题？‎ 生：听听，秋的声音。‎ 师：后面的“听”要轻声；注意题目中的逗号，这个逗号提示我们要仔细去听；听听，秋的什么？ 　 生：秋的声音 　 师：听听，谁的声音？ 　 生：秋的声音 　（引导学生读好重音） 二、初读，听秋声 下面让我们一起去读读秋的声音吧！打开语文书第46页，‎ ‎1．初读。‎ 要求：有感情的地朗读课文，读准字音，读通句子，生字词多读几遍。并在每一小节前标上序号。 2、检查生字词掌握情况。‎ 这首诗很美吧，诗人运用的词语也很美。让我们读一读吧。‎ ‎（课件出示词语，小老师带读。）‎ 手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 大厅 绽开 匆匆 ‎3、通过初读课文，你听到了秋天的什么声音呢？‎ ‎（生说，师随机板书。）‎ ‎  板书： ‎ 黄叶 刷刷 ‎  蟋蟀 口瞿口瞿 ‎  大雁 叮咛 ‎  秋风 歌吟 ‎（学生都会说到这四种可以用耳朵听到的声音，而不可闻但可感觉的声音在第5段）‎ 师：秋的声音只有这些吗？还藏在哪儿了？（引导读第5节）‎ 板书：在叶子、小花、汗水、谷粒……‎ 师：前四种声音是我们可以用耳朵具体听见，后面的声音是我们听不到，但可以感受到的，到处都有秋的声音，这是秋天给我们带来的一种美好感觉。‎ 三、品读，说秋景。‎ 那同学们，你最喜欢那种声音呢?为什 么？‎ ‎（预设：1、我喜欢“蛐蛐’的声音，因为蟋蟀的叫声想唱歌一样好听。2、我喜欢刷刷的落叶声，这告诉我们秋天来了。）说得好!‎ ‎　　 请同学们再来轻声读或默读课文1至4节，边读边想象画面，并说说“你仿佛听到什么声音?看到什么景象?”‎ ‎1.读的很认真，谁先来读第一节？‎ ‎　 (听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是和黄叶道别的话音。)‎ 黄叶和大树在道别时，他们说了些什 么话？‎ ‎　 (黄叶说: “大树妈妈，我真舍不得你。”)‎ ‎（大树说：黄叶你不要走，你走了我会想你的。）‎ ‎(黄叶说：大树，你不要伤心了，我落到地上，过不了多久，就会变成肥料，到时你会长得更茁壮，我也会更茂盛。）‎ ‎　 瞧！大树听了黄叶的话乐了，大家也乐了。所以咱们读这一小节时，一方面要读出他们道别时依依不舍的感 情，还要读出对黄叶的赞美之情。‎ 学生齐读第一节诗。　‎ ‎2、在黄叶和大树告别的同时，看蟋蟀它在干什么？谁来读第二节。‎ ‎　　学生：听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“口瞿 口瞿”，‎ 是和阳台告别的歌韵。‎ 你仿佛听到了蟋蟀在说什 么？‎ ‎　　学生：我仿佛听见蟋蟀说：再见了，阳台，我明年春天还回来唱歌给你听。‎ ‎　　“歌韵”在这里指什 么？‎ ‎　　（学生1：歌声、歌曲。）‎ 老师知道大家个个都能歌善舞，其实蟋蟀也是动物界一位非常出名的歌唱家，它的叫声非常动听，好像在唱歌。“歌韵”在这里指的就是蟋蟀的歌声。‎ 看，秋天多美好，黄叶不想走，蟋蟀也不想走， 我们一起来当当可爱的小蟋蟀吧！（男女生赛读）要读出它对秋天的留恋，喜爱之情。‎ ‎　　 3.这时大雁来了，它又在和谁告别呢？谁来读一读。‎ 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。‎ 大雁对白云说了什 么？——‎ ‎　　学生1：白云，再见了，我要去南方过冬。‎ 她还要“叮咛”几句什 么？——‎ 学生2：天凉了，要加衣裳，别着凉。‎ 这就是“暖暖的叮咛”。 白云听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！‎ 这时候秋风也来了，秋风掠过田野，最开心的是谁啊？（农民伯伯）谁来读一读 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。秋风在歌唱什 么？——‎ 它又会对农民伯伯说些什么呢？‎ ‎（秋风会对农民伯伯说：1.“丰收了，丰收了，快到田里收稻谷吧！”2、玉米丰收了，农民伯伯快来采收吧。3、大豆丰收了，农民伯伯快来收割吧。）‎ 这真是一片丰收的美景啊！农民伯伯们乐得嘴都合不住了，我们用朗读来表达丰收的喜悦之情吧！‎ 生分两组比赛读课文第三节。‎ ‎4.师：在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方过冬去了。稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸……秋天的一切是多么美好啊，让我们把这美好的一切读出来吧！全班朗读。‎ 四、续写，写秋声 ‎1.秋的声音在每一片叶子里、 在每一朵小花上、在每一滴汗水里、在每一颗绽开的谷粒里。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。其实秋的声音还有许多，你还能听到哪些秋的声音？‎ ‎（苹果成熟后掉在地上的“扑嗵”声。小溪流水的“哗哗”声。收割机的“隆隆”声。青蛙的叫声 “呱呱”。燕子的声音“喳喳”。 “哗啦哗啦”稻海翻起波浪。“嘿呦嘿呦”小蚂蚁忙着准备粮食过冬。“滴答滴答”秋雨在练习弹琴。“哈哈”是农民伯伯收割时的欢声笑语 。“哗哗”是秋风和落叶跳舞的声音。）‎ ‎2.老师：大家听到这么多声音！老师这里也有几幅秋天的画面，想不想看看啊？看了这些画面，你仿佛听到了什么声音呢？‎ ‎3.秋的声音令人遐想, 秋的声音令人陶醉……让我们模仿诗的1、2、3小节，把自己听到的声音写下来，每人写一小段。 ‎ ‎（听听，秋的声音，‎ 黄叶纷纷落下，‎ ‎“呼呼”，‎ 秋风弟弟吹起口哨报告冬的来临。‎ 听听，秋的声音，‎ 秋雨落在地上，‎ ‎“沙沙”，‎ 弹奏出动人的琴声。‎ 听听，秋的声音，‎ 蜜蜂翩翩起舞，‎ ‎“嗡嗡’,‎ 是它收获甜蜜的欢歌。‎ 听听，秋的声音，‎ 石榴露出笑脸，‎ ‎“哈哈”，‎ 美丽的籽儿撒下阵阵欢笑。‎ 听听，秋的声音， ‎ 小朋友们在郊外游玩， ‎ ‎“哈哈” ‎ 是他们欢笑的声音。‎ 听听,秋的声音， ‎ ‎ 田野里一片金黄， ‎ ‎ “咔嚓”‎ ‎ 这是农民收割稻谷的声音。）‎ 五、课堂小结 是啊，秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人的心中。让我们再次来感受秋声带给我们的喜悦吧！　　　　‎ 学生有感情齐读全文。‎ ‎ 板书： 听听，秋的声音 黄叶 刷刷 ‎ 蟋蟀 曲曲 ‎ 大雁 叮咛 ‎ 秋风 歌吟 在叶子、小花、汗水、谷粒……‎