冀教三起三下Lesson Would You Like some soup

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冀教三起三下Lesson Would You Like some soup

Lesson14 Would you like some soup? 教学设计 教材分析:‎ 教材的主要内容清晰而明了,尤其适合进行对话练习,教学本课应主要从情境入手,给学生创造适合的情境来激发学生的兴趣。‎ 学情分析:‎ 本课的几种食物学生生活中都常见,学习起来兴趣一定会比较浓厚,对话练习融入到一定的情境中学习起来会比较容易。‎ 一、教学目标 ‎1、知识和技能目标:‎ ‎(1)、使学生比较熟练地掌握各种食物的名称。‎ ‎(2)、引导学生恰当地使用在饮食活动中经常出现的表示征求意愿的句型:Would you like some_______?及做出回答:Yes, please或No, thanks.‎ ‎(3)、在创设的情景中,熟练运用所学句型进行模拟交际。‎ ‎2、过程和方法:‎ 在图片、手势的帮助下理解句子意思,并能口头运用句子表达自己的感情;能听懂简单的要求并做出适当的反应。‎ ‎3、情感目标:‎ 通过生动的图画,激发学生的学习兴趣,同时培养学生的参与意识与协作精神。‎ 二、教学重点:‎ ‎1、句型:Would you like some_______?  Yes , please或No ,thanks.‎ ‎2、有关食物的生词:dumplings noodles soup rice.‎ 三、教学难点 :‎ 根据情景,进行模拟交际。‎ 四、教学准备 单词卡片、图片、课件 五、教学过程 Step 1 Warm-up and Revision ‎(1)、 Hello ! Boys  and  girls ! How are you?‎ Yes !  you  are  very  good today ! Sit  down , please !‎ ‎(2)、Let’s sing。Eat and drink. OK?‎ ‎ I am hungry. Now I eat. Hungry , hungry,rice and meat.‎ ‎ I am thirsty. Now I drink. Thirsty ,thirsty, juice and tea.‎ Well .Very  good ! Next,‎ ‎(3) Let’s chant。‎ Hungry, Eat,‎ ‎ Hungry, Eat,‎ ‎ I am hungry. I want to eat.‎ ‎ Thirsty, Drink,‎ ‎ Thirsty, Drink,‎ ‎ I am thirsty. I want to drank.‎ Yes !  you  are  very  excellent  today !‎ ‎(4)复习所学单词table food eat drink ‎【设计意图:通过单词图片读单词,让学生回答教师问题,放松心情、活跃课堂气氛、既复习旧知识、又为新知识的学习做好铺垫,联系前课的内容,指导学生温故而知新。】‎ Step 2 Presentation ‎(1)单词教学 Boys and girls! 现在,老师想给大家一个惊喜!你们想不想啊?‎ 今天,我给大家准备了很多好吃的、好喝的东西。 Are you hungry?‎ 我的第一道菜! Aha! What′s this?‎ T: Yes! Hmm… It‘s delicious!‎ ‎[设计思路:简短的问候,真实情景的创设,新颖独特的复习形式,这一切都让学生感到新鲜有趣,能很快地把学生的注意力吸引到英语的学习中来,提高了教学效率。]‎ ‎ Show the pictures: noodles, dumplings, soup, rice ‎ Let them read after you several times.‎ 利用学过的单词联想新单词所缺的字母 too food zoo n dles but bus duck d mplings ‎ five fine nice r ce ‎ 最后学习soup Play a guessing game: Guess, what’s this? If you are right, the picture is for you. OK? ‎ 利用猜谜语、快速认读单词,增强课堂的趣味性,吸引学生的无意注意,培养他们的观察力和记忆力 ‎(2)播放课本第一部分视频. Present the dialogue by using computer and say: Today Jenny comes Li Ming’s house for supper. What do they eat? ‎ ‎(3)播放课本第三部分视频 ‎ 解释“ Would  you  like  some ---- ?”可以用来询问别人想吃什么或想喝什么? Understand ?‎ Then let the students say after the tape or computer. ‎ 通过观看录像学习新课的句型。创设活动,让学生在活动中进行语言的交流。‎ ‎[设计思路:在这个活动中,教师是参与者、帮助者,学生是活动的主体。丰富多彩的食物图片激起学生完成任务的兴趣。]‎ Step 3 Practice ‎(1) Practice the dialogue: 播放课件反复练习,加强记忆 ‎    A: Would you like some …? B: Yes, please. /No, thanks.‎ ‎    A: Are you hungry now? B: No.‎ ‎(2) Act it out.[设计思路:通过示范对话,让学生在听、读后能进行模仿,使对该句型有了真实的体会,并锻炼了学生自主学习的能力。让学生表演出来,使他们在真实的语境中锻炼了口语交际能力。]‎ Step 4、 Let ′s chant !‎ 朗读歌谣,学生跟读解释Yum ! 是表示好、 好吃。‎ 播放歌谣动画,学生边说边做动作。‎ ‎:板书设计 ‎ ‎                Lesson18 Would you like some soup?‎ dumplings                 Would you like some soup?‎ ‎  noodles                    Yes,please .‎ ‎      soup                       No,thanks .‎ rice 小结1、学会了听、说、认、读noodles , dumplings , soup , rice .这四个新词;‎ ‎    2、会运用“ Would  you  like  some  ---- ? Yes , please . No , thanks . ”进行情景对话;‎ ‎1、布置作业书写本课所学四个新单词并出画图 ‎2、和家人或同学说说我们所学的句型
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