人教美术三上星空的联想教学设计

人教美术三上星空的联想教学设计

‎《星空的联想（造型·表现）》三年级上册 教学目标: ‎ ‎1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏大师画与米罗的作品。‎ ‎2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。‎ ‎3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。‎ 教学难点分析：‎ 教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品 教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品 教学课时：一课时 教学过程：‎ ‎（一）、创境激情，导入新课 同学们还记得我吗？很高兴又和大家见面了，希望今天的美术课能在我们共同的学习过程中，让它成为一次愉快的旅程。准备好了吗？现在就让我们开始吧！‎ ‎1.课件出示“马王堆汉墓帛画”图片：同学们请看大屏幕，知道它吗？‎ 对，这是在西汉时期人们就想象天空中有很多美丽的景象。请大家仔细看看当时人们都描绘了什么呢？生：回答。‎ 是啊，人们梦想这有龙在空中飞翔，有鸟儿在月亮上唱歌。当时人们的想象力就是这样的无穷无尽，可是今天人们依然对未来的星空 充满了幻想。你们有没有幻想过星空呢？‎ ‎2.播放课件展示“神六”升空过程 宇宙飞船在浩渺的星空中穿行…… 进入太空了！你感觉怎样？‎ 是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想 ‎（出示课题：星空的联想）‎ ‎3.下面让我们一起来感受一下这美丽的星空吧！播放星空视频。‎ 同学们欣赏完这美丽的星空，你们都认识了哪些星星呢？除了有星星还有什么呢？‎ 生：回答 师：小结。板书：宇宙、地球、太阳、火星等等。‎ ‎（二）、欣赏作品，引发联想 我们先来看看大师的作品，他们是怎样用绘画的形式来表现对星空的联想的。‎ ‎1.课件出示米罗的作品《星空》：你们看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？（蓝色的地球，一些小星球 等等）‎ 你们想得太有创意了。（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。）‎ ‎2 .课件展示梵高的（星空）作品，引导学生在对比中，进一步感受。‎ 刚才欣赏了两位大师的作品，他们表现星空的方法不同观察的角度也不同，从中我们不难发现对同一内容的表现，不同的时代、不同的作家，绘画的风格、造型的特点也不相同。‎ ‎3.课件出示几幅学生的作品，想不想看他们对星空的联想。‎ ‎ 学生看讨论这几幅作品有什么不同，他们都用了什么方法来表现的。‎ 学生：答。‎ 师：同学真有想法，说的真好，那么最后一幅你们仔细看看他们用什么材料画的呢？‎ 学生：刮画纸。‎ 师：那么为什么要用这种纸来表现星空呢？而不用其他纸呢？‎ 学生：答。‎ 师：总结。（刮画纸的颜色非常丰富，我们前面看到的那段视频大家很惊讶。有些我们是用肉眼看不到的，只能用哈雷望远镜才能看到。所以刮画纸能表现星空中绚丽夺目的颜色。）‎ ‎ 师：那么你们想不想知道这种纸这么制作呢？‎ 三、合作探究，学习技法 学生交流、尝试，教师点拨、演示 ‎（1）学生演示用油画棒涂蜡——实物投影仪展示过程 ‎（2）用油画棒涂蜡之后再什么办？采用什么材料呢？‎ 指名学生尝试用水粉涂色，发现问题：怎么涂不上，盖不住呢？‎ 教师推荐介绍小窍门，演示过程：将水粉颜料加入肥皂再涂色。‎ ‎（3）涂完色后是否马上就可以进行刮蜡创作了？（不行，得等颜色干了才行）‎ ‎（4）小结刮蜡画创作步骤。制作刮蜡画需要几个步骤，我们一起来 ‎2.尝试操作，学习技法 师：这里有老师制作好的纸，你们谁愿意来尝试一下呢？‎ 请两位学生上台，想象刮出星空。‎ 材料：大面积的地方可以用尺子，细节可以用筷子，牙签等。‎ 你们想用什么工具（牙签、尺子……）‎ ‎３.请这两位学生说说有什么体会。‎ 学生：答。‎ ‎４.展示教师作品。‎ 老师用刮画纸表现了美丽的星空，你们想不想也来尝试一下呢？‎ 生：回答。‎ 四．作业要求：‎ ‎　　１.大胆的想象未来的星空。‎ ‎2.注意构图饱满，突出主体物 ‎3.巧妙使用工具，注意保洁 五．学生创作，教师巡回指导。‎ ‎（1）发现学生遇到的问题及时采用同伴互助、教师指导的方式解决 ‎（2）及时鼓励肯定做到要求的学生 六．作品展示及评价。‎ 同学们瞧，咱们的作品都展览在这了，让我们一起来欣赏一下吧！‎ ‎1.谁愿意来介绍介绍自己的作品？（师生共同依据作业要求评价分析典型作品）‎ ‎2.同学们，这么多的作品，你最欣赏哪一幅？（发现有思想的学生）你到前面给大家按照作业要求分析分析你喜欢的作品有什么特点？‎ 七．小结。‎ ‎ 同学们今天这节课上你们有什么收获呢？‎