三年级数学上册教案-4加法-人教版 (2)

三年级数学上册教案-4加法-人教版 (2)

《三位数加三位数（不连续进位加）》教案 教学内容：人教版小学数学三年级上册 P36～37 的内容。 教学目标： 1.引导学生利用旧知，学会三位数加三位数（不连续进位加）的计算方法。 2.通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。 3.结合所学知识对学生进行保护野生动物的思想教育。 教学重点：掌握三位数加三位数（不连续进位加）的计算方法。 教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力。 教法：学导练教学法。 学法：自主探究、合作学习 教学资源：教师用书、课标 教学具准备：课件。 教学过程： 一、自主学习 1.复习。 师：我们之前学习了几百几十加几百的笔算方法，现在我们来复习一下。（多 媒体出示，学生完成《学案》复习铺垫） 380+550= （1）指名板演. （2）笔算几百几十加几百，要注意什么？ （①相同数位对齐，②从个位加起，③哪一位上的数相加满十就向前一位进 1。） 2.谈话导入：同学们，十一国庆节时老师去了湿地公园玩，那里有很多动物呢， 现在老师就带你们大家一起去看看。 多媒体播放动画。 3．出示主题图，教学例 1。 （1）这是中国部分动物种数统计表，谁来说说，通过观察这张统计表，你 知道了哪些数学信息？根据这个统计表你能提出些什么数学问题？ （2）听学生汇报，选择问题进行探究： 我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ 二、合作学习。 1.你会解决这个问题吗？把你的算法写在《学案》自学导航第 1 题里。如果 有困难可以和同桌相互讨论。 2.指定两名学生板演。说一说你是怎样解答的，然后集体评一评板演学生的 解答。 三、教师讲导。 271+122= 1.271、122 分别表示什么？为什么要用加法计算？ （271 表示我国湿地鸟类有 271 种，122 表示我国湿地爬行类动物有 122 种， 要求我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种就是把鸟类的种数和爬行类动物 的种数合起来，所以要用加法计算。） 2.指名说说计算过程。 相同数位对齐，从个位加起。先算个位，1 加 2 等于 3，在个位上写 3；再算 十位，7 加 2 等于 9，在十位上写 9；最后算百位，2 加 1 等于 3，在百位上写 3。 3.三位数加三位数，我们可以列竖式来计算，在列竖式时，我们要注意什么呢？ （ 1 相同数位对齐，②从个位加起，） 4.还可以怎样列式计算？ 5. （1）师：你能用刚才学到的方法算出我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有 多少种吗？ （2）学生尝试独立解答。完成《学案》自学导航第 2 题 （3）交流展示竖式计算方法。 6.（1）想一想：271+903，怎样计算?（学生完成《学案》自学导航第 3 题。） （2）集体交流：在计算中遇到什么问题？（百位相加满十怎么办？） 7.小组讨论：计算万以内数的加法要注意什么？完成《学案》自学导航第 3 题。 (1.相同数位对齐；2.从个位加起；3.哪一位上的数相加满十，就向前一位进 1。) 8.揭示课题，总结归纳。 刚才我们学习几位数的加法？你有什么收获？ 四、精练强化。 刚才我们在湿地玩得多开心呀，现在老师带大家去一个更好玩的地方，想去吗？ 如果想去，首先要夺到下面的 2 面红旗。 1.完成《学案》精练强化第 1 题用竖式计算。（多媒体出示） 472+165= 93+802= 2．我们班的同学真是太厉害了，每个同学都夺到了红旗，现在我们继续前进吧。 咦，路边怎么有两棵数长虫子了，你们能帮助它们吗？完成《学案》精练强化 第 2 题。（多媒体出示） 判断：对的打“√”，错的打“×”并订正。 1 3 5 4 2 7 + 6 9 + 5 4 3 8 2 5 9 6 0 （ ） （ ） 我们帮果树捉了虫子，现在来到了李叔叔家的果场，看！李叔叔家种的果树真 多呀！（多媒体出示图片，学生完成《学案》精练强化的第 3 题） 3.李叔叔在家种有白肉蜜柚 106 棵，三红蜜柚 217 棵，李叔叔家一共种有多少 棵蜜柚？ 板书设计： 三位数加三位数(不连续进位加法) 例 1 271+122=393（种） 2 7 1 ＋ 1 2 2 3 9 3 答：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有 393 种。 例 2 271+31=302（种） 2 7 1 ＋ 3 1 3 0 2 答：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有 302 种。 1．相同数位对齐； 2.从个位加起； 3.哪一位上的数相加满十，就向前一位进 1。 1