2020三年级语文下册第二单元8池子与河流教学课件新人教版

2020三年级语文下册第二单元8池子与河流教学课件新人教版

新课导入 你们见过池子和河流吗？你们喜欢池子还是河流？ 寓言有很多表达形式，今天我们要学习的诗歌也是寓言的表达形式之一。有一个池子和一条河流是邻居，她们之间会发生怎样的故事呢？ 8 * 池子与河流 了解作者 克雷洛夫是俄国的寓言作家，有 200 多篇诗体寓言，代表作品有 《 狼和小羊 》 《 杂色羊 》《 蜜蜂和苍蝇 》 等。 整体感知 自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，不会读的句子多读几遍。 了解诗歌共有多少节。 诗歌的主人公是谁？主要写了一件什么事？ 遵循 淤塞 应验 zūn xún yū sè yìnɡ yàn 尊 遵 齐读词语： 加一加： 辶 根据提示，借助文中关键语句，说说这首诗主要写了一件什么事。 池子喜欢 ________ 的生活，而河流遵循 _____________ 的自然规律，最后河流 ____________ ，而池子却 ______________ 。　　　　　　　 角色对比 池子和河流的不同点 池子 河流 每天过着怎样的生活 安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样；不用为大船和木筏操心；小划子有多重也用不着想。 总是滚滚滔滔；一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。 池子 河流 遵循怎样的规律 享受无忧无虑的清闲生活；任凭人世间忙忙碌碌，只在睡梦中推究哲理。 水要流动才能保持清洁；不顾自身的安逸；用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。 池子 河流 结局 完全枯干 长流不断 个性特点 懒惰、不思进取、贪图安逸 勤奋、乐于奉献、 勇于进取 拓展延伸 小组讨论：池子与河流谁说的话有道理？ 为什么？ 借助诗歌中的语言，对池子或者河流说说你的心里话。 池子啊，你整日 ________ ，你留恋 _____________ 的生活，你忘记了 ____________ 的自然规律，最终，你 ______________ 。 河流啊，你总是 ___________ ，你不顾 ____________ ，你懂得 ________ 的自然规律。至今，你 ___________ 。　　　　　　　 才能不利用就要衰退， 它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。 作者想通过这首诗歌告诉我们什么道理？诗歌的哪一节告诉了我们这一道理？ 这一节诗是对全文的总结，点明了文章的主题，也就是这首寓言诗的寓意，作者由日常生活中常见的现象，悟出了生活的哲理，即才能要充分利用，否则就会逐渐消退。再有才华的人，如果不勤奋，也会一事无成。 生活中有没有同池子与河流一样的人呢？ 这则寓言给了你什么启示？我们在生活和学习中应该怎样做呢？ 河水因为乐于奉献，不知疲倦地劳作，才永久不息地流淌。我们应该像河流一样，充分发挥自己的力量为他人，为社会做贡献，这样生命才更有意义。 推荐阅读。 《 拉 · 封丹寓言 》 《 克雷洛夫寓言全集 》 板书设计 池子与河流 池子的观点 河流忙碌，空有其名 水池悠闲，无忧无虑 河流的观点 水要流动才能保持清洁 多做贡献才会受到尊敬 不同结局 池子完全干枯 河流长流不断 生命的意义在于奋斗