部编版 三年级语文上册期末复习《阅读理解》专项练习题（含答案） (2)

部编版 三年级语文上册期末复习《阅读理解》专项练习题（含答案） (2)

部编三年级语文上册期末复习《阅读理解》 专项练习题（含答案） 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他 们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 1．写出下列词语的近义词。 如果——（______） 突然——（_______） 2．“他们关了门做功课。”这里的“他们”指的是谁？ ______________________________________________ 3．作者觉得这些花朵在哪里上学？你的想法呢？ ______________________________________________ 他留着短短的头发，一双小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架着一 副镶着金边的小眼镜儿，一张樱桃小口总是振振有词。他是一个智慧少年，学习 成绩一直在我班名列前茅。但是，最近他在学习上有些松懈，成绩有些退步。他 有一个特点就是非常好动。有一次数学老师正在讲课，同学们都在专心听讲，只 有他东瞅瞅、西看看，还不时弯下腰掏书包。老师转过身来，不动声色地走到他 身边，拍了拍他的肩，把他叫了起来严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多！” 只见他大惊失色，马上坐好。过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像在玩什 么东西。他的所作所为又被老师发现了，老师走到他的身边，耐心地教导他：“别 玩了，上课走神一分钟，下课学习十分钟也补不回来！”他低下了头，开始反省 自己所犯的错误。这就是我要向你们介绍的人，你能猜出他是谁吗？ 4．这段话从哪些方面介绍了同学？判断对错。 A．外貌（____） B．品质（____） C．性格（____） D．爱好（____） 5．作者是怎样说明他非常好动的？ _____________________________________________________ 台湾的蝴蝶谷 祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过 树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照 耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就 像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团 团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。 6．在文中找出“五彩缤纷”的两个近义词。_______ _______ 7．用横线在文中画出一个拟人句。 8．人们把这些山谷叫作蝴蝶谷是因为：______________________。 9．用“﹏﹏”画出第 3 自然段的中心句，本段列举了_______种蝴蝶谷的景 象。 大喊大叫的胖头鱼 你听过《小猫钓鱼》的故事吗？ 那只贪玩的猫咪咪，后来真的钓上来一条大鱼。这鱼的脑袋又大又圆，人们 叫他胖头鱼。鱼头刚一出水，就张开大嘴嚷起来：“快放了我！我要回水里去！” 咪咪吓了一跳，他还从来没听过鱼说话呢！ 可是，他想：反正我把你钓住了，你想跑也跑不了啦！ 胖头鱼真有劲儿，身子一弓一挺，竟跳起好高好高。咪咪赶紧把他装进鱼篓， 带回家去。 一路上，胖头鱼摇头摆尾，大喊大叫：“快放了我！我要回水里去！”惹得 过路人都围过来观看。 咪咪回到家里，胖头鱼还在叫……猫妈妈想了想，就拿出个主意：“快把他 的尾巴去掉，这样他就没劲了。” 谁知道去掉尾巴后胖头鱼还是大喊大叫：“快放了我！我要回水里去！” 咪咪见他挺可怜的样子，就问他：“放回水里，你还能活吗？” 胖头鱼喊得更急了：“快放了我！我要回水里去！” 咪咪就把又大又圆的胖头鱼送回水里去了。 第二年春天，咪咪又到河边钓鱼，忽然游来一条鱼，探出水面大喊大叫：“谢 谢你，谢谢你，我又回到水里了！” 咪咪一看，原来他就是去年的那个胖头鱼，不过他现在已经长出大尾巴了。 你说怪不怪？ 10．胖头鱼长得（ ）。 A．脑袋又大又圆 B．嘴边又大又圆 C．脑袋胖胖的 11．你认为咪咪是（ ），胖头鱼是（ ）。 A．可爱的，善良的 B．善良的，厉害的 C．善良的，感恩的 12．读完文章，你受到什么启示？______________________ 水泥道像铺(pū pù)上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪 发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘(zhān nián)在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌(lín líng)乱。然而，这更 增(zēn zēng)添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨 靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌 唱着…… 要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！ 13．根据课文内容填空。 _______地走着 ______ 地数着 _______地跳着 14．选择括号内正确的读音，打“√”。 15．用“ ”画出文中的比喻句。并填空 水泥道像________。 梧桐树的落叶像________。 棕红色的小雨靴像________。 16．根据对语句的理解判断，对的打“√”，错的打“×”。 这多像两只棕红色小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… ① 这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。（ ） ② 这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。（ ） ③ 句中的省略号表示列举的省略。 （ ） ④ 写水泥道的语句写出了静态的画面，而这句话写出了动态的画面。（ ） 《铺满金色巴掌的水泥道》节选 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着 落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽 头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水 泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 17．在文中找出下列词语的近义词。 杂乱——（________） 增加——（________） 18．文中画线的橘子运用了_________修辞方法，把_________比作_______。 19．从哪里能看出门前水泥道的美丽，请写在横线上。 ___________________________________________________________ 有一天，我起得很早去钓（diào gōu）鱼，发现草地并不是金色的，而是 绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲（pú pǔ）公英的花瓣是合拢 （lǒng rǎo）的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵 张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。 20．选择括号中恰当的读音。 钓_____（diào gōu）鱼 蒲_____（pú pǔ）公英 合拢_____（lǒng rǎo） 21．用横线画出这段话中的一个比喻句。这句话把_____比作_____。在你看 来，蒲公英的花像_____。 22．你发现草地变色的秘密了吗？观察下面的图片，完成练习。 时间：______ 花的形态：______ 草地的颜色：______ 时间：______ 花的形态：______ 草地的颜色：______ 从中，你看到“我”是一个善于______的孩子。 A．留心观察身边的事物 B．钓鱼 C．在观察中寻找乐趣 23．作者通过细致的观察发现草地的色彩是会变化的。作者先发现______， 后发现______。 A．草地变颜色的原因 B．草地的颜色会变 24．选文是按照_____顺序叙述的，表明这一顺序的词语是：_____、_____、 _____。 25．观察图片，完成练习。 大自然中像蒲公英这样有趣的植物还有很多，图中是我们常见的一种植物， 白天如图一所示它的花瓣是_____，而夜间的时候如图二所示．它的花瓣是_____。 因此这种会“睡觉”的莲花，我们把它称为_____。 一次成功的实验 一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把 瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放 到瓶子里。 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿 着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记 住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。” 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一…… 二……” 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？” 女孩如实地告诉了他。 “你为什么要这样做呢？”教育家又问。 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过 许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。 今天，我的实验终于获得了成功。” 26．“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 这句话中_____和_____能够表现出三个学生动作干脆利落；________和 ______说明实验的结果。 27．阅读这篇文章之后，在正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打 “×”。 ɑ.这次“逃生”实验取得成功的原因是女孩能在遇到危险时，沉着冷静，先 想到别人以及三个学生的密切配合。（________） b.在读“你刚才跟他俩说了什么？”一句时只读出高兴的语气就可以。 （________） c.教育家做这次实验的目的 是想考查学生们的思想品质。（________） 28．这个实验所需要的用具有_______ 。“瓶子”代表的是________，“小 铅锤”代表的是_________。 29．句中省略号的作用是 。 A．停顿 B．断断续续 C．延长 30．从女孩的话中可以看出她是一个怎样的人？ _______________________________________________ 31．三个小铅锤能够一一提出来的原因是（_____）。 ①女孩先人后己的精神品格②女孩临危不乱、沉着冷静③两个同伴听从安 排，有序“撤离” 花 城 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 记得，春节的时候，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩 鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在 白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。 继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一 片片，开满了枝头，看上去一片红火，像一团正在燃烧的火。 秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱， 目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异， 五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群…… 真是千姿百态啊！ 一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的 窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，散 发出芬芳，越发惹人喜爱。 啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花点缀得如此绚丽的人们！ 32．根据下面的意思，从文中找出相应的词语写下来。 (1)眼睛看到纷繁复杂的东西或耀目的光华而感到迷乱。（____） (2)形容眼前美好事物太多，或景物变化太快，眼睛来不及观看。（____） (3)形容女子身材细长匀称或花木等形态挺拔。（____） 33．文中画“~~~~”的句子运用了______的修辞方法，把_____比作_____、 _____和_____。 34．本文是按_____顺序来写的，分别写了花城春天开_____，夏天开______， 秋天开_____，冬天开______。 35．你喜欢“花城”吗？说明一下原因吧。 ____________________________ 小草 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他 们一边跳舞，一边随着春风生长。 夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一 位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较 人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。 秋天，一阵凉风吹来，她换上了黄色的衣裳。这时的小草虽然已不像春天的 那个嫩娃娃，也不像夏天那个穿着绿色衣服的慈爱母亲，但小草依然挺立着。风 儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。 寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又 从土里钻出来。真是“ ， 。” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 36．选字填空。 的 地 得 (1)夏天，太阳把大地烤（______）火热。 (2)冬天来了，小草把根深深（______）钻进泥土里。 (3)小草像一位慈爱（______）母亲，把人们抱在怀里。 (4)我轻轻（______）拍拍她，吓（______）她把手里（______）笔都丢了。 37．在文中横线上正确地填上一句诗。 38．文章按照_______、_______、_______、_______的顺序写小草。 39．从文中找出下面词语的反义词。 忧愁（________） 严寒（________） 严厉（________） 批评（________） 40．短文是围绕“___________________”来写的。 41．哪句话说明小草胸怀宽广？画上“___”。 大青树下的小学（节选） 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那 声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵 上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋 友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做 游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 42．这段话中，在窗外安静听同学们读书的有树枝、________、________ 和_______。 43．我能联系上下文理解“招引”的意思__________________。 44．这段话是从同学们__________和__________两个时间段的活动来写校园 生活的。 45．下面句子的说法正确吗？对的打“√”，错的打“×”。 （1）鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，是因为它们在看小学生摔跤。 （________） （2）下课了，同学们招引来许多小动物，孔雀在大青树下跳起了舞。 （________） 46．大青树下的小学和你的小学有什么不一样？至少选择一处对比着写一 写。 _____________________________ 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有 别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤 凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 47．用“__”画出选段的中心句。从中心句可以看出庭院的特点是 ___________________。 48．用“﹏﹏”画出选段中的比喻句，句中把_________________比作 _________________。 49．“开得那么热闹”中“热闹”一词说明了（ ） A．小城赏花的人很多。 B．凤凰花争相斗艳、怒放。 50．这座海滨小城的特点是（______）（多选） A．美丽 B．宽阔 C．整洁 D．热闹 观 “画” 黄 翠 秋天像童话里一位美丽的仙女，悄悄地走进了这个五彩缤纷的大世界。早晨， 我坐在窗前全神贯注地欣赏着那神奇而又美丽的“画”。 瓦蓝瓦蓝的天空像一面无边无际的大镜子。如烟似雾的云从天空慢慢飘过， 几乎不（留 流）一点儿痕迹。忽然，我欣喜地发现天空出现了一个黑色的字。 是“一”字，不，是“人”字，是一群大雁整齐地排着队向南方飞去。啊，“画”中的 天空充满着勃勃生机！ 一棵棵树都经不住秋天的考验，一片片黄叶（旋 悬）挂在树上，一阵风拂 过，黄叶打着旋儿，从树上纷纷落下，我还以为是一群黄蝴蝶飞来了。弯曲得很 古怪的枝干上．偶尔有一两只鸟停在那里，好久好久，一动不动，衬着碧蓝的天 空像一幅古画。最引人注目的是松树，它穿着碧绿的衣裳、仍然昂首挺胸立在那 儿． 活像一名全（副 附）武装的士兵，花儿弯着腰垂头丧气、等待着来年春天 给它们新的力量与生命。一些小草枯萎了，还有一些却在跟大自然作最后的拼搏。 “画”中的花草树木总给人一种神秘的感觉。 虽然秋天没有春天的的生机勃勃，没有夏天的鸟语蝉鸣，没有冬天的银装素 裹、可它比春天更富有欣欣向荣的景象，比夏天更富有（绚 炫）烂灿丽的色彩， 比冬天更富有诗情画意，我爱秋天的一切。 （选自《小学生作文分类》安徽美术出版社） 51．给括号中正确的字下面画“√”。 52．（ ）没有在作者秋天的画里。 A．花草树木 B．南飞的大雁 C．碧绿的湖水 53．“欣欣向荣”的意思是______________。用“欣欣向荣”造句： __________________________________________________。 54．概括最后一段话的意思： __________________________________________________ 学校旁边一条河 苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁 边流过。 你有一河的绿波（bō pō）翠浪，你是一条美丽的河。我看见你的波光， 映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。你使我们的教室更加明亮。 我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你——一朵浪花追着一朵浪花，每朵浪花 上，都闪耀着一颗太阳。河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。倏（sōu shū）地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。看那渔家小姑娘，她捉 住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。西洱河，你清凉，你透明，绿丝 线般的水草，随着你的水波荡漾。那是你长长的秀发吗?西洱河! 苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁 边流过。 你呵呵的笑声，传出你的快乐。夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入你 的清波，把水花溅得老高!潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女同 学们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。 我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂载着、漂载着，从黑龙桥的桥 洞穿过。你的岸柳，低垂在水面。从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地拂（fó fú） 着我的面颊。 有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。我们在水里游，岸上的伙伴们喊加 油。调皮鬼们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛（qiāng qiàng）一口水。 喷鼻声、笑声、追打声…… 啊，西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河。 55．给文中带拼音的字选择正确的读音，画“√”。 56．从选文中找出近义词。 追赶--（ ） 清澈--（ ） 快乐--（ ） 57．“仰面朝天”的意思是 。 写出两个带有“朝天”的词语： 朝天 朝天 58．下列句子意思与选文不同的是（ ） A．洱海的水流到西洱河里。 B．绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。 C．苍山十八溪的水，从我们学校旁边流过。 D．西洱河是美丽、快乐的河。 参考答案 1． 假如 忽然 2．那些花朵。 3．在地下的学校里上学。我觉得他们在草地里上学。 4． √ × √ × 5．作者采用举例的方法来进行具体说明，写了他在数学课上不专心听讲。 6． 色彩斑斓 五颜六色 7．每年春季，一群群色彩班斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶 到山谷里来聚会。 8．每到春季，一群群蝴蝶会飞到山谷中来聚会 9．蝴蝶谷里的景象非常迷人。 两 10．A 11．C 12．应该像咪咪学习，善待生命，没准会受到意外的感谢。 13．小心 仔细 愉快 14．pū zhān líng zēng 15．每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘 (zhān nián)在水泥道上。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红 色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 一块彩色的地毯 一个金色的小巴掌 一个金色的小巴掌 16．① ×②√③ ×④ √ 17． 凌乱 增添 18． 比喻 落叶 小巴掌 19．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光 的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 20． diào pú lǒng 21．原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。；蒲公英的花； 人的手掌；一把小伞 22． 中午 张开 金色 早上、傍晚 合拢 绿色 A 23．BA 24． 时间 很早 中午 傍晚 25． 张开的 合拢的 睡莲 26． 刚 就 顺利 出来 27． √ × √ 28． 瓶子、小铅锤、绳子 水井 自己 29．A 30．女孩处事果断的性格和先人后己的品质。 31．①②③ 32． 眼花缭乱 目不暇接 亭亭玉立 33． 比喻 凤凰花 红云 彩霞 火 34． 时间 木棉花 白兰花、凤凰花 菊花 水仙花 35．喜欢，因为在花城一年四季都可以欣赏到美丽的鲜花，它们将人们的生 活装点得缤纷多彩。(言之有理即可) 36． 得 地 的 地 得 的 37．野火烧不尽，春风吹又生。 38． 春天 夏天 秋天 冬天 39． 欢快 火热 慈爱 赞赏 40．我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 41．她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。 42． 鸟儿 蝴蝶 猴子 43．吸引，这里指小朋友玩游戏欢乐的氛围将小动物吸引过来了。 44． 上课 下课 45． × × 46．示例：在大青树下的小学中可以看到猴子、松鼠、山狸等各种动物，我 所在的学校看不到这么多动物。 47．小城里每一个庭院都栽了很多树。树多 48．凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片红云中。 凤凰树 开的花 红云 49．B 50．AD 51．留 悬 副 绚 52．C 53． 形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。 造句示例： 春雨滋润着花儿和小草，它们快乐地生长，天地间呈现出一片鸟语花香、欣欣向 荣的景象。 54．作者通过对四季特点的概括和对比，着重表现了秋的美好及对秋的热爱。 55．bō shū fú qiāng 56．追逐 清凉 欢乐 57．脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。 四脚 热火 58．C 1.① 2.② 3.(1)西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。 (2)海水的颜色：深蓝的，淡 青的，浅绿的，杏黄的。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅， 从海面看，色彩就不同了