人美美术四上有趣的属相互联网搜索

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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 姓名：杨丽娜 学校名称：吉林省临江市建国小学 联系地址：吉林省临江市建国小学 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学美术《有趣的属相》 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：美术 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 收集有关属相生肖的资料及相关工艺品。 二、 收集有关邮票的知识。 三、 收集和关注有关生肖题材的邮票作品。 二、 教学课题 能力方面： 1、 了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。 2、 用线描、彩水笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。 情感方面： 1、 在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民 族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。 2、 在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。 3、 在欣赏生肖动物作品中，一道学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。 三、 教材分析 人美版小学第七册（四年级）美术《有趣的属相》。本课共占两个页码，在两页码的左右 侧展示了十二生肖的民间挂饰作品。在第 14 页的上半页中展示了东晋时期的青瓷羊形烛台、 唐代黑釉三彩马和清代青花描红龙纹盘。此外，本页还有一组我国大陆和香港发行的十二生 肖邮票和一幅学生展示、分析自己收藏的邮品照片。在第 15 页教材中，主要为学生们用多 种材料、工具设计、绘制的生肖邮票作品，还有一幅两个学生展示自己设计的邮票作品的照 片。 在我国传统文化中，十二生肖动物与人类关系特别密切，每种动物都有一定的象征性。 在我国每年都会出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。本课旨在让学生通过对邮票的设计和 制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能；了解我国特有的民间艺术文化，培 养学生热爱民族艺术的情感。 教学重点： 引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。 教学难点： 激发学生的想象力、创新表现，培养学生的创新思维。 教学之前用百度在网上搜索《有趣的属相》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了 解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度图片 搜索在网上收集下载各种生肖邮票图案，用百度视频网上搜索下载《生肖歌》，做成 PPT 课 堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 四、教学方法 讲授法、直观演示法、分组讨论法 五、 教学过程 第一课时 【教学目标】了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识，完成初稿。 一、谈话导入，引起兴趣 师：在端午节那天老师买了一个荷包，这个荷包上面还绣了一匹小马，好看吗？那谁知道老 师为什么买一个有小马图案的荷包？ 师：你们可真聪明！对，老师是属马的！那谁能告诉我你或你家人是属什么的？ 师：噢！看来每个人都有自己的属相，属相可是我国特有的民间文化，这节课就让我们走近 这些有趣的属相！ 【板书】有趣的属相 二、讲授新课 师：每个人都有自己的属相，那属相一共有多少个呢？哪十二个？ 师：老师今天带来了一首生肖歌，让我们一起来欣赏一下吧！ 【百度视频】十二生肖歌曲 http://v.ku6.com/show/vyYW3c_RgoNNQlhD.html 师：同学们，你们喜欢这十二生肖吗？我们把这十二个可爱的小动物请到我们课堂来做客好 不好？让我们请出这十二个可爱的客人吧！ 【 百 度 图 片 】 十 二 生 肖 图 片 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B5%DA%B6%FE %C2%D6%CA%AE%B6%FE%C9%FA%D0%A4%D3%CA%C6%B1&in=17878&cl=2&cm=1 &sc=0&lm=-1&pn=153&rn=1&di=6021739616&ln=2000&fr=&ic=0&s=0 师：谁能说说这十二生肖现在的身份是什么？（邮票） 师：原来这些调皮的小家伙想考考我们同学有关邮票的知识。它们想难倒我们同学，你们会 被他们难倒吗？那好，让我们下起来看看它们带来的问题吧！ 【出示课件一】你们认识我吗？能向大家介绍一下我吗？ 【课件一图片来源】【百度图片】世界首张粘贴邮票：黒便士 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CA%C0%BD%E7 %B5%DA%D2%BB%C3%B6%D3%CA%C6%B1%FC%5C%B1%E3%CA%BF&in=21435&cl= 2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=9&rn=1&di=2504464304&ln=1341&fr=&ic=0&s=0 生回答，师补充。 【出示课件二】还有我们！认识我们吗？ 【课件二图片来源】【百度图片】中国第一套邮票：龙票 http://imgnews.baidu.com/i?ct=520093696&z=0&tn=baiduimagenewsdetail&word=%D6%D0%B 9%FA%B5%DA%D2%BB%CC%D7%D3%CA%C6%B1&in=176&cl=2&lm=-1&pn=4&rn=1 生回答，师补充。 【出示课件三】你能说出俺老孙现在的身份吗？ 【课件三图片来源】【百度图片】中国第一枚生肖邮票：猴票 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D0%B9%FA% B5%DA%D2%BB%D5%C5%C9%FA%D0%A4%D3%CA%C6%B1%3A%BA%EF%C6%B1&i n=1411&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=11&rn=1&di=7770689936&ln=803&fr=&ic=0&s=0 生回答，师补充。 师：看来每张邮票的图案都有自己的意义，老师这有一套邮票，是我国建国五十周年这际发 行的一套邮票，整套邮票由五十六个民族人民组成，谁能说说它象征什么？（利用实物投影 仪观看） 师：说得真好！我们来看看小客人还给我们提出了哪些问题？ 【出示课件四】 1、 你们知道邮票的作用吗？ 2、 你们知道邮票的种类有哪些吗？ 3、 你们所了解的邮票形状有哪些？ 生在小组内讨论后回答，师补充。 【出示课件五】让我来问最后一个问题，你们知道邮票是由哪几部分构成的吗？ 【课件五图片来源】【百度图片】 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%A4% D3%CA%C6%B1&in=19628&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=14&rn=1&di=13775639473&ln= 2000&fr=&ic=0&s=0 生答师板书。 师：大家仔细观察一下，主题图案应在整张邮票中占有什么样的位置？生答，师板书 师：面值的文字有什么特点？生答，师板书。 师：一张邮票上的所有文字，包括数字、拼音，他们的字体是怎样的？生答，师板书。 师：邮票四周的这些齿孔有什么作用呢？生答师板书。 【板书】 主题图案：占大部分画面。 面值：文字突出 邮票的组成部分 铬记：文字字体统一 齿孔：方便邮票撕开 师：你们太棒了！回答的太精采了！让我们看看他们还有什么话说？ 【出示课件六】附加题：找出我们的变化。 【课件六图片来源】【百度图片】 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0% A4%D3%CA%C6%B1&in=6374&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=108&rn=1&di=5914819872& ln=2000&fr=&ic=0&s=0 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0% A4%D3%CA%C6%B1&in=18968&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=128&rn=1&di=3924188176 &ln=2000&fr=&ic=0&s=0 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0% A4%D3%CA%C6%B1&in=5799&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=165&rn=1&di=1384373392& ln=2000&fr=&ic=0&s=0 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BC%A6%C4 %EA%C9%FA%D0%A4%D3%CA%C6%B1&in=13397&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=112&r n=1&di=4127622464&ln=598&fr=&ic=0&s=0 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0% A4%D3%CA%C6%B1&in=7395&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=75&rn=1&di=10021610624& ln=2000&fr=&ic=0&s=0 师：他们可真调皮，还给我们出了附加题，咱们同学看一看，想一想，邮票上的小动物与生 活中的他们一样吗？发生了哪些变化呢？造型变得怎么样了？颜色变得怎么样了？ 生答师板书：造型：可爱，变形，夸张 颜色：鲜艳、和谐。 师！你们的观察力真强，老师真为你们感到骄傲！让我们看看他们还有什么话说！ 【出示课件七】 【课件七图片来源】【百度图片】 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%A4% D3%CA%C6%B1&in=16912&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=8&rn=1&di=13419275857&ln=2 000&fr=&ic=0&s=0 师：哦，看来他们对你们的表现十分满意，还为你们准备了礼物，让我们来看看他们给我们 带来了什么礼物！ 【出示课件八】 【课件八图片来源】【百度图片】 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%A4% D3%CA%C6%B1&in=21374&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=12&rn=1&di=13386793393&ln= 2000&fr=&ic=0&s=0 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D3%CA%C6%B1 %CD%BC%B0%B8&in=24752&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=89&rn=1&di=7397804737&ln =2000&fr=&ic=0&s=0 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CA%E9%B7%A8 %D3%CA%C6%B1&in=27328&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=483&rn=1&di=8887468800&ln =2000&fr=&ic=0&s=0 http://imgnews.baidu.com/i?ct=520093696&z=0&tn=baiduimagenewsdetail&word=%D3%CA%C 6%B1&in=17028&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%A4% D3%CA%C6%B1&in=6752&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=20&rn=1&di=14358631393&ln=2 000&fr=&ic=0&s=0 师：原来是邮票！老师发现这些邮票的主题图案分别展示了不同的艺术形式！谁能说说这些 邮票中有哪些艺术形式？指生回答。 师：看来邮票的艺术表现形式也不是单一的。同学们，你们喜欢这些礼物吗？老师收了人家 礼物的同时呢，也想回赠一件礼物给这些小客人，老师想设计一枚主题图案为马的生肖邮票， 我准备好了带齿孔的空白邮票、主题图案、面值、铬记，可是老师不知道应该把它们分别放 在什么位置上，能让整个画面看起来最合理，最漂亮，谁能来帮帮老师？指生动手操作！ 师：老师的礼物做好了，同学们你们想不想送给这十二个可爱的客人一份礼物呢？那好，现 在就让我们设计一款有你自己风格的生肖邮票送给他们好吗？设计的时候可以选择你喜欢 的艺术表现形式。 【学生作业】 完成初稿，师指导。 展示作品初稿，交流评价。 师：下节课我们把我们的作品润色完成，送给我们的生肖朋友们，好不好？ 师：好了，现在让我们同这些可爱的小客人说一声再见吧！ 【板书设计】 7、有趣的属相 主题图案：占大部分画面。 面值：文字突出 邮票的组成部分 铬记：文字字体统一 齿孔：方便邮票撕开 造型：可爱，简化、变形，夸张。 生肖图案 颜色：鲜艳、和谐。 六、 教学反思 “美术课程应特别重视对学生个性与创造精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流 畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养， 使学生具有将创新观念化为具体成果的能力。”立足于这一精神，我在人民美术出版社第七 册四年级美术第 7 课《有趣的属相》这一课的第一课时的教学中作了一些尝试，力图体现开 放的、创造的、个性的课堂教学。 在我国传统文化中，十二生肖动物与人类关系特别密切，每种动物都有一定的象征性。 在我国每年都会出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。本课旨在让学生通过对邮票的设计和 制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能；了解我国特有的民间艺术文化，培 养学生热爱民族艺术的情感。在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，调动学习 积极性。继而，通过欣赏几枚著名的邮票，旨在拓展学生知识面，之后在教学过程中或无意 或有意的欣赏了大量的生肖邮票，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲 望和创新意识。激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能；了解我国特有的民间艺术 文化，培养学生热爱民族艺术的情感。尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价 进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。 本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及 邮票中丰富多彩的主题。通过大量欣赏图片，解决了十二生肖数量众多的难题以及艺术表现 的手法不同。 教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、创作、交往、互动、评价的学习过 程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。突出了美术学科的特点， 学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。 教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评 价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。 本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别学生还没有 放开。回顾整堂课有待改进的地方，存在的不足： 1、在引导学生欣赏评述环节耗时过多，直接影响到后面学生的创作实践环节。 2、合作学习是新课程所倡导的一种有效的学习方式，目前也成为新课程理念下的一种 时尚的课堂教学方式，它可以培养学生的团队意识以及协作能力，但在这节课中，我体现得 不够有待加强。同时在教学环节的设计和教学上应更紧凑更简洁。 不过，不管是得还是失，对我来说都是一种收获。通过讨论、试教，特别是其他老师的 心与心交换的评析与指导，使我更加深深地感悟到：教育教学无论怎么改，都不能忘记我们 面对的是人，是一个个活生生的孩子，他们才是课堂的主人。 七、 教师个人介绍 省份：吉林省 学校：临江市建国小学 姓名： 杨丽娜 职称：小学一级教师 通讯地址：吉林省临江市建国小学 我是一名来自吉林省边陲小镇临江市的小学美术教师，我叫杨丽娜，毕业于吉林省教 育学院。从事教育工作已是十个年头，十年的累积，十年的沉淀，让我更加理解教师这个行 业的职责。“德高为师，身正为范”是我的执教座右铭，终身学习，不断提高自己的专业素 养，成为专家型教师是我的奋斗目标。希望通过本次活动，能够收获更多的宝贵意见，以便 改正不足之处。