1《观潮》课件

1《观潮》课件

1 观 潮 助读资料 钱塘江潮被誉为“天下第一潮”，是世界一大自然奇观，它是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。 同学们， 你们听说过钱塘江大潮吗？ 钱塘观潮是一种自然奇观，也是浙江省历史悠久的 传统民俗活动 。中秋佳节前后为观潮最佳时节。始于 汉魏 ，钱塘潮分为交叉潮，一线潮，回头潮。农历 8 月 18 的潮水最大。 会认字 盐官镇 屹立 昂首 顿时 鼎沸 横贯 浩荡 崩裂 震动 霎时 余波 盐 官镇 屹 立 昂 首 顿 时 鼎沸 横 贯 浩 荡 崩 裂 震 动 霎 时 余 波 yán yì án ɡ dùn dǐnɡfèi hén ɡ bēnɡ zhèn hào shà yú dùn 屹 盐 顿 鼎 霎 余 yì yán shà hénɡ bēnɡ yú fèi 我会读 沸 浩 横 震 hào dǐnɡ 昂 崩 zhèn ánɡ 会写字 潮 堤 阔 据 盼 滚 逐 渐 犹 顿 崩 震 余 堵 霎 多音字 1 . 夏日的午后天气十分 闷 ( ) 热。 2 . 考试成绩不理想明明很烦 闷 ( ) 。 闷 mēn （闷热 ） mèn （烦闷） m ē n m è n 3. 暴雨前的海面上阴风怒 号 ( ) ，波涛汹涌。 4 . 队员们喊着响亮地口 号 ( ) ，昂首前行。 号 h á o h à o háo ( 号叫 ) ( 怒号 ) hào ( 口号 ) 词语解释 笼罩 沸腾 若隐若现 形容情绪高涨。 像笼子似的罩在上面，本文形容雾像笼子 似的罩在钱塘江上。 形容隐隐约约。课文因为有雾，远处的山 隐隐约约看不清楚。 人山人海 人声鼎沸 像笼子似的罩在上面，本文形容雾像笼子 似的罩在钱塘江上。 形容人聚集得非常多，本课指来观潮的人很 多。 依旧 --- 依然 顿时 --- 立刻 霎时 --- 顿时 犹如 --- 如同 宽阔 --- 狭窄 风平浪静 --- 波涛汹涌 人声鼎沸 --- 万籁俱寂 近义词 反义词 近义词辨析 相同点 不同点 霎时 都表示极短的时间。 “ 霎时 ” 形容极短的时间。 顿时 “顿时”立刻（只用于叙述过去的事情） 。 1 . 一阵雷声过后， _____ 间下起了瓢泼大雨。 2 . 经他一解释，我心里的疑团 _____ 烟消云散了。 霎时 顿时 词语 积累 描写 潮水 的词语： 风平浪静 横贯江面 浩浩荡荡 满天卷地 风号浪吼 白浪翻滚 滔滔不绝 惊涛拍岸 汹涌澎湃 时间顺序 1 . 课文是按照怎么样的顺序描写钱塘江大潮这一天下奇观的？ 初读 感知 2. 根据课文内容填空。 课文描写了作者观看钱塘江大潮的 , 展现了 ________ 、 ________ 、 _______ ，突出了大潮的奇特与壮美。 盛况 潮来之前 潮来之时 潮去之后 段落划分 第 一部分（第 1 自然段） : 开篇点题，总述了钱塘江大潮被称为天下奇观。 第二部分（第 2 自然段） : 主要写了潮来前钱塘江的景象和观潮人翘首以盼的场面。 第三 部分（第 3 、 4 自然段） : 主要写了写潮来时的壮观景象。 第四部分 （ 第 5 自然段） : 主要写大潮离去时的景象。 仔细读课文，边读边想 ，课文按时间顺序，是如何展示钱塘江大潮这一“天下奇观”的 ? 课文解读 钱塘江大潮， 自古以来 被称为 天下奇观 。 突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”。 1 . 历史悠久 年代久远 钱塘江大潮 闻名于天下，名气很大。 农历 八月十八 是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的 盐官镇 ，据说这里是观潮最好的地方。 观潮的时间 2 . 潮来之前 我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江 横卧 在眼前。 观潮的地点 想一想： “ 横卧 ” 能换成 “ 横贯 ” 吗？ “卧”字形象地展现了钱塘江的姿态，突出了钱塘江的恢弘气势和潮来前的平静，“贯”一般表示线状物，形容江面不恰当。所以不能换作“横贯” “ 横卧 ” 不能换成 “ 横贯 ” 。 江面很 平静 ，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 潮来之前，钱塘江风平浪静 江潮还没有来，海塘大堤上早已 人山人海 。大家昂首东望， 等 着， 盼 着 。 说明来观潮的人很多。 钱塘江大潮对人们的吸引力非常大。 人山人海 等 着， 盼 着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 3 . 潮来之时 这句话采用了 _____ 修辞，写大潮从远处到来时的 _____ 。 比喻 声音 顿时 人声鼎沸 ，有人告诉我们，潮来了！我们 踮着脚 往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 侧面描写： 衬托了江潮的奇特、壮观。 观潮人迎接大潮的惊喜之情。 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 这句话写江潮从远处到来时的 ______ 、 ______ 以及观潮人 ____________ 。 声音 形态 高涨的热情 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗， 横贯 江面。 江潮壮观的气势。 再近些，只见白浪翻滚， 形成一堵两丈多高的水墙。 比喻： 表现了 江潮浪头之高、范围之宽。 浪潮越来越近， 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来 ； 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 作者用 _____ 的手法把浪潮比作齐头并进的 ______________ ，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。 用 _____ 的手法把潮来时的声响说成“ _________ ”，形象地写出大潮到来时的巨大声音。 比喻 千万匹白色战马 夸张 山崩地裂 如千万匹白色战马 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 “ ____________ ”、 “_____________” 这两个词体现钱塘江大潮的壮观。 4. 潮去之后 漫天卷地 风号浪吼 1. 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 2. 千里色中秋月，十万军声半夜潮。 —— 唐。李廊 《 忆钱塘 》 3. 千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。 —— 毛泽东 《 七绝 • 观潮 》 你能搜集一些描写潮水的句子吗 ? 江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。 “人山人海”形容人多，类似这样的成语还有 ___________ 、 ___________ 、 ___________ 、 ___________ 、 ___________ 。 川流不息 络绎不绝 水泄不通 熙熙攘攘 人头攒动 天下奇观 钱塘江大潮 热爱赞美 观潮 板书设计 潮来之前 —— 壮美宁静 潮来之时 —— 气势雄伟 大潮过后 —— 余波汹涌 学习 运用比喻的 修辞手法 【 比喻 】 “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”， 这 句话 是比喻句生动形象 地描绘出浪潮浩荡的气势，令人如见其形，如闻其声。” 写作手法 【 举例 】 月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。 拓展延伸 钱江观潮习俗，始于西汉，盛于南宋，元、明、清蔚然成风。它广泛流传于钱塘江出海口的杭州、海宁一带，主要包括潮神信仰习俗、弄潮习俗、观潮度曲习俗、有关钱江潮的民间文学、传统手工技艺和商贸习俗等多项民俗事象，其中尤以潮神祭祀、铁牛镇海、造塔镇海、抢潮头鱼、塘工号子、观潮集市、观潮节昆曲集会等内容最为引人注目。钱江观潮习俗涉及民间信仰、民间文学、传统知识、民间技艺、民间音乐、民间舞蹈、方言俗语等多方面内容。 1. 看拼音，写词语。 课堂练习 cháo shuǐ ɡēn jù lǒnɡ zhào dùn shí （ ） （ ） （ ） （ ） 潮水 根据 笼罩 顿时 2 . 辨字组词。 提水 堤岸 屹立 吃饭 堤（ ） 提（ ） 屹（ ） 吃（ ） 沸（ ） 佛（ ） 沸腾 佛像 3. 选词填空。 欢腾 沸腾 奔腾 （ 1 ）霎时，潮头（ ）西去，可是余波还在漫天卷地涌来。 （ 2 ）过了一会儿，响声越来越大，只见水天相接的地方出现一条白线，人群又（ ）起来。 （ 3 ）眼看着 “ 神十 ” 成功发射，指挥中心大厅里一片（ ）。 奔腾 沸腾 欢腾 有感情的朗读课文，背诵 3 、 4 自然段。 朗读指导 ： 在正确、流利有感情的朗读课文的基础上理解课文内容，理解得越深，越容易记忆背诵。这两个自然段描写的是潮来之时的景象。在背诵时可以抓住“隆隆的相声”、“响声越来越大”、“横贯江面”、“六、七米高的白色水墙”“山崩地裂”等词语，按照重点词的顺序，背诵就会更加容易。 课后习题参考答案 说说课文是按照怎样的顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。 思路点拨： 可以先在朗读的基础上理解加点的词语，明白了作者是按照潮来前 —— 潮来时 —— 潮来后的观察顺序，和用眼看、用耳听和用心想的观察方法来描写钱塘江大潮的，之后想象画面再交流。 参考答案 ： 顿时人声鼎沸有人告诉我们，潮来了！我们循声往东望去，只见江面起初还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，突然响声越来越大，紧接着东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。大潮向人们奔涌而来。 读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。 思路点拨： 我们可以先通过查找资料，理解诗的意思，然后再从文章中找到相应的句子。 参考答案 ： 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 把 描写潮水涌来的 句子抄下来。 请同学们仔细观察一下，周围自己喜欢的一处景物，用流畅的语言把它写出来。 课后作业