小学语文部编版四年级上册期末分单元复习课件（共8个 单元）

小学语文部编版四年级上册期末分单元复习课件（共8个 单元）

第一单元 运 载 ( ) 柔 和 ( ) 鼎 沸 ( ) 笼 罩 ( ) 屹 立 ( ) 繁 星 ( ) 归 巢 ( ) 霸 占 ( ) 冬 眠 ( ) 田 埂 ( ) zài róu dǐng lǒng yì fán cháo bà mián gěng 一、给画 “ ” 字注音。 kuān kuò bó wù fèi téng yī jiù 宽 阔 薄 雾 沸 腾 依 旧 恢 复 葡 萄 风 号 浪 吼 huī fù pú táo fēng háo làng hǒu 二、看拼音，写词语。 fēng sú gǔ gǔ zhuāng jià dào suì 风 俗 汩 汩 庄 稼 稻 穗 昂 首 东 望 漫 天 卷 地 áng shǒu dōng wàng màn tiān juǎn dì 二、看拼音，写词语。 吃 ( ) 提 ( ) 崩 ( ) 屹 ( ) 堤 ( ) 蹦 ( ) 潮 ( ) 震 ( ) 据 ( ) 嘲 ( ) 振 ( ) 距 ( ) 吃饭 屹立 提问 堤岸 天崩地裂 蹦跳 观潮 嘲笑 地震 振奋 据说 距离 三、形近字组词。 俗 ( ) 填 ( ) 眠 ( ) 欲 ( ) 镇 ( ) 抿 ( ) 淘 ( ) 罗 ( ) 苇 ( ) 萄 ( ) 萝 ( ) 纬 ( ) 俗语 欲望 填空 小镇 冬眠 抿嘴 淘气 葡萄 张罗 菠萝 芦苇 经纬 三、形近字组词。 尽 jǐn ( 尽量 ) jìn ( 尽力 ) 号 há o ( 风号浪吼 ) hà o ( 小号 ) 四、多音字组词。 笼 l ǒ ng ( 笼罩 ) lóng ( 鸡笼 ) 卷 juàn ( 画卷 ) juǎn ( 卷尺 ) 笼罩—    恢复—  屹立— 颤动—   依旧—   宽阔—   覆盖 复原 矗立 颤抖 照旧 宽广 五、写出下列词语的近义词。 人声鼎沸—   沸腾—  宽阔— 柔和 — 明亮 — 喜欢 — 鸦雀无声 沉寂 狭窄 强硬 昏暗 厌恶 六、写出下列词语的反义词。 ( ) 的溪水   ( ) 的银毯     ( ) 的薄雾   ( ) 的响声   ( ) 的传说 ( ) 的夜晚 细细 镀亮 蒙蒙 隆隆 古老 奇妙 七、词语天地。 A A B C 式词语： AABB式词语： ABAC 式词语： 声音：  形态： 摇摇欲坠 若隐若现 人山人海 半明半昧 越来越近 闪闪烁烁 浩浩荡荡 密密麻麻 风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 漫天卷地 人声鼎沸 风号浪吼 八、词语归类。 比喻： 排比： 浪潮越来越近 ， 犹如千万匹白色战马齐头并进 ，浩浩 荡荡地飞奔而来；那声音犹如山崩地裂 ， 好像大地都被震得颤动起来。 照亮了高高的点苍山 ， 照亮了村头的大青树 ， 也照亮了林间的大道和小路…… 走过月光闪闪的溪岸 ， 走过石拱桥;走过月影团团的果园;走过庄稼地和菜地……月光照在水面上 ， 随波荡漾 ， 月光闪闪;而照在果园里 ， 果树上结满了果子 ， 月影就成了一团团的了 。 九、佳句积累 。 1. 《观潮》一 文是围绕哪个词语来写的？从哪里可以体现到的？        奇观。作者按潮来前、潮来时、潮来后的顺序描写了大潮的“奇” ， “潮来前”从观潮的人之多及人们高涨的热情可以体现大潮的“奇”；“潮来时”从大潮雷霆万钧的声威和惊心动魄的气势可以体会大潮的“奇”；“潮来过后”从余波的漫天卷地、汹涌澎湃可以体会大潮的“奇”。大潮由远到近 ， 奔腾西去 ， 留给我们惊叹和赞美。  用千万匹白色战马来形容比喻大潮到来时的非凡气势 ， 用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时巨大的声响。作者这些有声有色的描写 ， 使人如身临其境 ， 充分体现了大潮非凡的气势 ， 真是“天下奇观” 。 2. 《观潮》 第四段中连用几个比喻句 ， 这样写有什么好处？ 这里用了暗喻 ( 暗中比喻 ) 的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是我在天上走着，形象生动写出阿妈对我的种种启示和引导。 3 .课文《走月亮》明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？ 4 .《秋晚的江上》，这首诗表现诗人什么心情？ 诗人以其婉约而又细腻的的方式，谈其所想，表其所思。一句“尽管是倦了，还托着斜阳回去”诗人所表达的美，亦有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”之感。乍一看虽是一种寥落的景象，但骨子里无不散发着积极向上、阳光的本色。让人为之一振。这鸟儿似乎是诗人的化身，行所想之事，表心之所思。秋晚，夕阳西下，夜幕及降临，黑暗也将收敛最后一缕阳光。鸟儿虽已疲惫不堪，但仍意志坚强的追求希望，哪怕希望仅是一息尚存。诗人借景抒情传达了他对他所爱的事业或是所追求的世界的强烈欲望。静下心来，细细品读不难发现其中唯美的意境，真挚的感情和积极的态度。 第二单元 隆 隆 ( ) 蝙 蝠 ( ) 漆 黑 ( ) 捕 捉 ( ) 相 撞 ( ) 试 验 ( ) 声 波 ( ) 敏 锐 ( ) 僵 硬 ( ) 青 苔 ( ) lóng biān qī bǔ zhuàng shì bō ruì jiāng tái 一、给画 “ ” 字注音。 gǎi guān chéng dù yī lài jì tuō 改 观 程 度 依 赖 寄 托 幻 象 洞 察 呼 风 唤 雨 huàn xiàng dòng chá hū fēng huàn yǔ 二、看拼音，写词语。 wān dòu yáng yì zhèn hàn chuī yān 豌 豆 洋 溢 震 撼 炊 烟 联 系 家 雀 素 洁 玷 污 lián xì jiā qiǎo sù jié diàn wū 二、看拼音，写词语。 朗( )   蛾( )   揭( )    浪( )   鹅( )   竭( ) 荧( ) 观 ( ) 赖 ( ) 莹( ) 现 ( ) 懒 ( ) 朗读 风浪 飞蛾 白鹅 揭露 竭力 荧光 晶莹 观看 现在 依赖 懒惰 三、形近字组词。 技 ( ) 任 ( ) 锐 ( ) 枝 ( ) 凭 ( ) 说 ( ) 舶 ( ) 起 ( ) 僵 ( ) 船 ( ) 超 ( ) 疆 ( ) 技术 树枝 任何 任凭 敏锐 说话 船舶 小船 起来 超过 僵硬 边疆 三、形近字组词。 系 xì ( 关系 ) jì ( 系鞋带 ) 塞 sāi ( 瓶塞 ) s ài ( 塞外 ) 四、多音字组词。 蒙 mēng ( 发蒙 ) měng ( 蒙古 ) 屏 píng ( 荧光屏 ) bǐng ( 屏息凝视 ) méng ( 蒙难 ) 启示 —   灵巧 —    敏锐 —   证明 —    秘密 —    清楚 — 启发 灵活 灵敏 证实 机密 清晰 五、写出下列词语的近义词。 灵巧 —    敏锐 —    漆黑 — 清楚 — 　　 安全 — 秘密 — 笨重 迟钝 明亮 模糊 危险 公开 六、写出下列词语的反义词。 ( ) 的女人 ( 　 ) 的叶子     ( ) 的想象 ( 　 ) 的风雨   ( ) 地捏着 ( 　 ) 地躺着 穷苦 柔嫩 愉快 猛烈 紧紧 安静 七、词语天地。 A B B式词语： 含有近义词： 暖洋洋 黑压压 水淋淋 腾云驾雾 呼风唤雨 八、词语归类。 引用： 设问： 排比： 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 九、佳句积累 。 1. 你从 《一个豆荚里的五粒豆》中，明白了什么道理？        作 者写作手法很巧妙，用拟人 、 比喻等手法将五颗豆子写的淋漓尽致，写第五颗豆子的宝贵 ， 给小女孩带来希望，却反映出前四颗豆子的平凡 、 自大 、 自满。 这篇文章会使我们想 到 第五颗豌豆虽然落到一个“长满青苔和霉菌的地方”却给小女孩带来了生命的希望与生机，所以这颗豆子既平凡却又宝贵。 也 使我们明白了：生命是可贵的，更可贵的是用自己的生命去创造价值。 “反复”指的是科学家进行的三次试验。“终于”指的是在多次试验后得到了最终的答案。从中体会到科学家研究的辛苦。人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。 2. 《蝙蝠和雷达》中 “ 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 ” 的含义？ 课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。 3. 说一说课文《蝙蝠和雷达》主要讲了什么事？ 4 .《呼风唤雨的世纪》中， “ 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”来形容。 ” 的含义？ 诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。 5. 《蝴蝶的家》一文，蝴蝶的家在哪儿呢？作者是怎样想的？说说你自己的看法。 作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过。作者真为蝴蝶着急了。 第三单元 蛟 龙 ( ) 空 隙 ( ) 住 址 ( ) 挖 掘 ( ) 慎 重 ( ) 简 朴 ( ) 倾 斜 ( ) 隧 道 ( ) 宽 敞 ( ) 骤 雨 ( ) jiāo xì zhǐ jué shèn pǔ qīng suì chǎng zhòu 一、给画 “ ” 字注音。 xuǎn zé kū wěi kòng xì jūn yún 选 择 枯 萎 空 隙 均 匀 痕 迹 侧 面 毫 不 可 惜 hén jì cè miàn háo bù kě xī 二、看拼音，写词语。 shān fēng lú shān zhǐ yuán zhù zhái 山 峰 庐 山 只 缘 住 宅 倾 斜 叶 柄 蜗 牛 弯 曲 qīng xié yè bǐng wō niú wān qū 二、看拼音，写词语。 蛟 ( ) 瞧 ( ) 操 ( )    饺 ( ) 蕉 ( ) 澡 ( ) 萎 ( ) 占 ( ) 穴 ( ) 委 ( ) 战 ( ) 空 ( ) 蛟龙 饺子 瞧见 香蕉 曹操 洗澡 枯萎 委屈 占有 战士 洞穴 空气 三、形近字组词。 锯 ( ) 选 ( ) 暮 ( ) 据 ( ) 远 ( ) 幕 ( ) 临 ( ) 择 ( ) 侧 ( ) 监 ( ) 泽 ( ) 厕 ( ) 电锯 根据 选择 远处 日暮 夜幕 临时 监视 选择 光泽 侧面 厕所 三、形近字组词。 降 jiàng ( 降价 ) xiáng ( 投降 ) 空 kōng ( 空气 ) kòng ( 空地 ) 四、多音字组词。 占 zhàn ( 占据 ) 曲 qū ( 弯曲 ) qǔ ( 乐曲 ) zhān ( 占卜 ) 宽阔——   奢华——    完善——     绝无仅有—— 隐藏 —— 平坦 —— 简单 —— 宽敞 豪华 完备 独一无二 隐蔽 平整 简朴 五、写出下列词语的近义词。 倾斜——    弯曲——    奢华——    粗糙—— 潮湿 ——     绝无仅有 —— 端正 笔直 朴素 精细 干燥 不胜枚举 六、写出下列词语的反义词。 ( ) 地选择 ( ) 地摆动 ( ) 的隧道 ( ) 的堤岸 ( ) 的工程 ( ) 的住宅 慎重 轻微 倾斜 阳光 伟大 宽敞 七、词语天地。 比喻： 拟人： 设问： 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 佳句积累 1. 《暮江吟》 的感情基调是沉醉和喜悦，此诗哪个字用的好呢? 铺字好。一是切景：铺字形象而又准确的表现了此时残阳斜照的角度和强度。二是切情：照字力度太强，铺字显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲、温柔之感，表达了作者对此情此景的喜爱和陶醉之情。        人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。 2. 从 《 题西林壁 》 这首诗中得到 了什么 启发 ？ 运用拟人手法，生动写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。 3. 请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。 4. 《爬山虎的脚》一文，课题是“爬山虎的脚”，为什么课文开始要描写叶子呢，它和脚有什么联系呢？ 由于爬山虎的脚由直变弯，缩短了距离，产生了拉力，使爬山虎的茎紧紧贴在墙上，所以那些叶子铺的均匀，没有重叠，不留一点空虚，因为爬山虎的“脚”的力量才使叶子变得美丽。这也是先写叶子为介绍它的脚而做铺垫。 5 .《蟋蟀的住宅》中，为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程 ? 蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差!另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。 第四单元 锁 链 ( ) 躯 干 ( ) 敬 佩 ( ) 血 液 ( ) 坚 定 ( ) 惩 罚 ( ) 悲 惨 ( ) 啄 食 ( ) 炎 帝 ( ) 混 沌 ( ) liàn qū pèi yè jiān chéng cǎn zhuó dì dùn 一、给画 “ ” 字注音。 liáo kuò chuànɡ zào　 xià jiànɡ 　hēi àn 辽 阔 创 造 下 降 黑 暗 火 焰 领 袖 驱 寒 取 暖 huǒ  yàn    lǐnɡ  xiù  qū  hán  qǔ  nuǎn   二、看拼音，写词语。 ɡuān yā    suǒ liàn qiú  ráo ɡān zànɡ 关 押 锁 链 求 饶 肝 脏 挽 弓 搭 箭 金光四射 wǎn gōng dā jiàn jīn guāng sì shè 二、看拼音，写词语。 焰 ( ) 饶 ( ) 抗 ( )      滔 ( ) 浇 ( ) 杭 ( )      琐 ( ) 桩 ( ) 狠 ( ) 锁 ( ) 脏 ( ) 很 ( ) 火焰 滔滔江水 求饶 浇花 抗日 杭州 猥琐 锁链 一桩 肝脏 狠心 很好 三、形近字组词。 袖( ) 膝( ) 踪( )     油( ) 漆( ) 宗( )   肢( ) 创( ) 液( )    肌( ) 枪( ) 夜( ) 领袖 热油 膝盖 油漆 跟踪 正宗 四肢 肌肉 创造 手枪 液体 深夜 三、形近字组词。 降 j iàng ( 下降 ) xiáng ( 投降 ) 倒 dǎo ( 倒下 ) dà o ( 倒车 ) 四、多音字组词。 汗 hàn ( 汗水 ) hán ( 大汗 ) 扎 zā ( 包扎 ) zhā ( 扎针 ) zhá ( 挣扎 ) 光明—  上升—   轻而清— 合拢—   驱赶—   饶恕—   黑暗 下降 重而浊 张开 欢迎 惩罚 五、写出下列词语的反义词。 混沌 — 驱赶 —   饶恕 — 奔流不息 — 茂盛 — 精疲力竭 — 浑浊 驱散 宽恕 川流不息 繁茂 疲惫不堪 六、写出下列词语的近义词。 隆隆的 ( ) 拿取 ( )       茂盛的 ( ) 驱赶 ( )       辽阔的 ( ) 违抗 ( )       奔流不息的 ( ) 砸碎 ( )        飘动的 ( ) 啄食 ( )       花草树木 大地 江河 云 雷声 锁链 命令 肝脏 火种 猛兽 七、词语天地。 A A B C 式词语： AABB式词语： ABB 式词语： 含有近义词：  含有反义词： 缓缓上升 慢慢下降 熊熊大火 轰隆隆 黑乎乎 零零星星 驱寒取暖 挽弓搭箭 风吹雨淋 欢声笑语 八、词语归类。 语言描写： 排比： 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露 …… 佳句积累 。 1. 《盘古开天地》一 文盘古用自己的整个身体创造了宇宙，他身体的各个部分分别变成了什么? 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 他的双眼 ， 变成了太阳和月亮。 他的四肢，变成了大地上东、西、南、北四极。 他的肌肤，变成了辽阔的大地。 他的血液，变成了奔流不息的江河。 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木。 他的汗水，变成了滋润万物的雨露。  精卫“ 常 衔西山之木石，以堙于东海”的原因是精卫曾经淹死在东海，化为鸟后， 誓 填东海 。 2. 《精卫填海》中， 精卫 “常 衔西山之木石，以堙于东海 ” 的原因是什么？ 本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。 3 .《普罗米修斯》一文的主题思想是什么？ 4. 《女娲补天》讲了一个怎样的故事？ 《女娲补天》讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良 、 不怕危险、甘于奉献的精神。 第五单元 摇 撼 ( ) 拯 救 ( ) 扎 煞 ( ) 田 埂 ( ) 憧 憬 ( ) 力 量 ( ) 庞 大 ( ) 鸟 巢 ( ) 嗅 觉 ( ) 风 筝 ( ) hàn zhěng shā gěng chōng lià ng páng cháo xiù zhēng 一、给画 “ ” 字注音。 lèng zhù fēng zhēng yǎn hù hú dié 愣 住 风 筝 掩 护 蝴 蝶 踪 影 树 梢 庞 大 搏 斗 zōng yǐng shù shāo páng dà bó dòu 二、看拼音，写词语。 dǒu qiào xìng fú yòu ér yá chǐ 陡 峭 幸 福 幼 儿 牙 齿 垂 头 丧 气 无 可 奈 何 chuí tóu sàng qì wú kě nài hé 二、看拼音，写词语。 峰 ( ) 连 ( ) 勇 ( ) 蜂 ( ) 链 ( ) 涌 ( ) 稍 ( ) 硬 ( ) 憧 ( ) 梢 ( ) 埂 ( ) 瞳 ( ) 山峰 蜂鸟 连接 链接 勇敢 云涌 稍后 树梢 强硬 田埂 憧憬 瞳孔 三、形近字组词。 歇 ( ) 拯 ( ) 驱 ( ) 喝 ( ) 蒸 ( ) 躯 ( ) 掩 ( ) 筝 ( ) 拔 ( ) 淹 ( ) 挣 ( ) 拨 ( ) 歇息 喝水 拯救 蒸发 驱赶 躯干 掩盖 淹死 风筝 挣扎 拔河 拨珠 三、形近字组词。 落 磨 luò ( 降落 ) là ( 丢三落四 ) lào ( 落枕 ) mò ( 磨坊 ) mó ( 折磨 ) 四、多音字组词。 无可奈何 — 掩护 — 庞大 — 幸福 — 拯救 — 绝望 — 百般无奈 保护 巨大 美满 救赎 失望 五、写出下列词语的近义词。 幸福 — 快活 — 急忙 — 庞大 — 紧张 — 垂头丧气 — 无可奈何 — 痛苦 烦闷 缓慢 微小 放松 兴高采烈 诚心诚意 六、写出下列词语的反义词。 ( )的声音 ( )地尖叫 ( )的 石阶 ( )地摇撼 ( )的牙齿 ( )地站着 ( )的怪物 ( )地 站在树枝上 ( )的力量 ( )地 拍打着翅膀 嘶哑 绝望 笔陡 猛烈 锋利 呆呆 庞大 安然 强大 无可奈何 七、词语天地。 AB AC 式词语： AAB C 式词语： AA 地： 翩翩飞舞 越飞越高 一紧一松 半浮半沉 偷偷地 呆呆地 悄悄地 紧紧地 八、词语归类。 比喻句： 外貌描写： 动作描写： 一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的 。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 佳句积累 。 因为它想拯救自己的幼儿,它宁可牺牲自己也要保护小麻雀,这就是母爱的伟大。 1 .《麻雀》中，老麻雀“吓得浑身颤抖，叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”? 2. 《麻雀》中，“我”为什么要唤回猎狗?能揣摩一下“我”的心理吗?最后两段在文中起什么作用? “我”唤回猎狗,是因为“我”它怕伤害到老麻雀和小麻雀。体现出“我”同情、爱护弱小者,同时也被母爱的力量震憾的心理。最后两段在文中所起作用是升华主题,突出母爱的力量的伟大。 3. 《爬天都峰》中， “ 我 ” 和老爷爷为什么要互相道谢呢？ “ 我 ” 和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方身上汲取力量。 第六单元 角 色 ( ) 所 谓 ( ) 掐 住 ( ) 胳 膊 ( ) 羡 慕 ( ) 糨 糊 ( ) 殷 切 ( ) 笨 拙 ( ) 欺 负 ( ) 恐 怖 ( ) jué wèi qiā bó xiàn jiàng yīn zh uō bù qī 一、给画 “ ” 字注音。 xuán zhuǎn chè huàn jiāng jiù yīn qiè   旋 转 撤 换 将 就 殷 切 笨 拙 瞌 睡 恍 惚 砸 锅 bèn zhuō kē shuì huǎng hū zá guō 二、看拼音，写词语。 wǔ mèi chuò hào xiàn mù yù liào 妩 媚 绰 号 羡 慕 预 料 溃 败 辉 煌 彻 底 自 豪 kuì bài huī huáng chè dǐ zì háo 二、看拼音，写词语。 帅 ( ) 豪 ( ) 尤 ( ) 师 ( ) 毫 ( ) 龙 ( ) 很 ( ) 逃 ( ) 级 ( ) 恨 ( ) 桃 ( ) 极 ( ) 大帅 老师 自豪 毫米 尤其 很好 痛恨 逃跑 桃花 黄龙 级别 极好 三、形近字组词。 练 ( ) 脱 ( ) 玩 ( ) 炼 ( ) 说 ( ) 顽 ( ) 段 ( ) 哄 ( ) 模 ( ) 锻 ( ) 洪 ( ) 摸 ( ) 练习 锻炼 脱离 说话 玩耍 段落 锻炼 哄骗 洪水 顽强 模型 摸象 三、形近字组词。 哄 角 hōng ( 哄堂大笑 ) hǒng ( 哄骗 ) jué ( 角色 ) jiǎo ( 角落 ) 四、多音字组词。 钉 dīng ( 钉子 ) dìng ( 钉入 ) 旋 xuán ( 旋转 ) xuàn ( 旋风 ) 露 lù ( 露水 ) lòu ( 露馅 ) hòng ( 起哄 ) 欺负 — 垂头丧气 — 将就 — 恍惚 — 羡慕 — 恐怖 — 妩媚 — 顽强 — 欺辱 无精打采 凑合 隐约 爱慕 可怕 娇媚 坚强 五、写出下列词语的近义词。 妩媚 — 垂头丧气 — 恍惚 — 笨拙 — 恐怖 — 英武 — 兴致勃勃 — 素雅 斗志昂扬 清晰 灵巧 安宁 懦弱 百无聊赖 六、写出下列词语的反义词。 ( )地接受 ( )地撞上 ( ) 得 出奇 ( )地踱来踱去 ( )的目光 ( )的陀螺 ( )的老师 ( )的风姿 ( )的状态 ( )的表演 高兴 狠狠 顽强 垂头丧气 期待 旋转 通情达理 英武 恍惚 笨拙 七、将词语补充完整。 A A 地式词语： AB A C 式词语： AB A B 式词语： 悄悄地 吭吭地 无缘无故 踱来踱去 不伦不类 啊呜啊呜 啪嗒啪嗒 八、词语归类。 比喻句： 拟人句： 曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐 像 过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 大陀螺摇头晃脑，挺着 肚皮 一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色 地 闪躲。一次次冲击，一次次 闪躲 ，终于无法避开，它们狠狠地撞上了。 佳句积累 。 尺有所短，寸有所长。 机不可失，时不再来。 差之毫厘，谬以千里。 病从口入，祸从口出 一言既出 ， 驷马难追。 比上不足，比下有余。 佳句积累 。 不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。 1. 学了《牛和鹅》这篇课文，你得到了什么启示？ 我扮演一只大老虎结果演砸了的故事。 2 .《一只窝囊的大老虎》一文讲了一件什么事？ 这句话深刻地告诉了我们一个道理：不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。 3. 《陀螺》一文中， “ 如人不可貌相，海水不可斗量 ” 告诉我们一个什么道理？ 4. 从得到陀螺、遭受嘲笑到战斗胜利，“我”的心情与感受有哪些变化？你能用文中的语言来形容吗？ 得到陀螺 ( 手舞足蹈 )—— 遭受嘲笑 ( 大受挫折 ) —— 战斗胜利 ( 陶醉许久 ) 第 七单元 琳 琅 (       ) 明 媚 (   ) 窑 洞 (  ) 翩 翩 (   ) 骚 扰 (  ) 拒 绝 (  ) 劝 慰 (  ) 昔 日 (  ) 破 绽 (  ) 妄 想 (  ) lín mèi yáo piān sāo jù wèi xī zhàn wàng 一、给画 “ ” 字注音。 bào  fù    jué  qǐ   zū   jiè     qū   shǐ 报 复 崛 起 租 界 驱 使 吵 嚷 模 范 巡 警 惩 处 chǎo rǎng    mó  fàn xún  jǐng    chéng  chǔ 二、看拼音，写词语。 lín láng      yáo dòng     yóu  yù     huī huáng 琳 琅 窑 洞 犹 豫 辉 煌 训 斥 疑 惑 沦 陷 签 订 xùn chì yí huò lún xiàn qiān dìng 二、看拼音，写词语。 崛(  ) 伯(  ) 帝(  )   屈(  ) 拍(  ) 啼(  )  犯(  ) 征(  ) 闯(  ) 范(  ) 惩(  ) 问(  ) 崛起 委屈 伯父 拍手 皇帝 罪犯 师范 长征 惩罚 啼啭 闯祸 问好 三、形近字组词。 昔 (  ) 蔚 (  ) 怀 (  ) 惜 (  ) 慰 (  ) 杯 (  ) 妄 (  ) 纠 (  ) 淮 (  ) 忘 (  ) 叫 (  ) 谁 (  ) 昔日 珍惜 蔚蓝 劝慰 怀念 妄想 忘记 纠缠 大叫 水杯 淮南 是谁 三、形近字组词。 宁 要 níng ( 宁静 ) nìng ( 宁可 ) yāo ( 要求 ) yào ( 想要 ) 四、多音字组词。 还 教 huán ( 还乡 ) hái ( 还有 ) jiāo ( 教书 ) jiào ( 教室 ) 喝 hè ( 喝彩 ) hē ( 喝水 ) 繁华 — (  )  驱使 — (  )    踊跃 — (    )   清晰 — (  )   欺凌 — (   )  惩处 — (  ) 得意洋洋 — (  )  左顾右盼 — (    ) 繁盛 驱策 积极 清楚 欺负 惩罚 洋洋得意 东张西望 五、写出下列词语的近义词。 纠缠 — (  ) 繁华 — (  ) 劝慰 — (  ) 骚扰 — (  ) 拯救 — (  ) 抵抗 — (  ) 左顾右盼 — (  ) 光耀门楣 — (  ) 解脱 萧条 平息 威胁 谋害 目不斜视 欺师灭祖 压迫 六、写出下列词语的反义词。 ( )的借口 ( )地说 ( )的困顿 ( )地宣布 ( )的消息 ( )地细声吟唱 ( )的春光 ( )的春光 ( )的土炕 ( )的追求 拒绝 斩钉截铁 生活 高兴 胜利 悄悄 昔日 明媚 温热 艺术 七、将词语补充完整。 A A 地式词语： ________________________ 一 xx 式词语： _________________________ AB A B 式词语： _______________________ 含反义词： ___________________________ AABC 式词语： _______________________ 悄悄地 一排排 一件件 滚烫滚烫 左顾右盼 翩翩归来 八、词语归类。 比喻句： 排比句： 一排排高楼大厦像雨后的春笋。 啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！ 九、佳句积累 。 反问句： 设问句： 围观的中国人都握紧着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？ 这位同学是谁呢？他就是周恩来，中华人民共和国第一任总理。 九、佳句积累 。 “明月”和“关”平凡普通，但增加了“秦”、“汉”两个时间性的限制词，自然形成了一种雄浑苍茫的独特意境;该句运用互文手法，将秦汉两个时代联为一体，引发读者抚今思昔，与下句联系起来，表达出古往今来人们向往和平的共同愿望。 1. 《出塞》中，有人说此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。 《凉州词》是唐代诗人王翰的作品。渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。 2. 《 凉州词 》 这首诗描写了什么的景象 ？ 3. 《夏日绝句》这首诗怀念项羽，表达了诗人什么样的价值观念？ 这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国宝建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。 这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 4. 用自己的话说说《为中华而崛起之读书》的主要内容。 5. 用自己的话说一说， “ 为中华之崛起而读书！”的含义。 “崛起”是兴起 ‘ 意思。上文写其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭，都是为了满足自己生活的需要；周恩来的“为中华之崛起而读书”，则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。与其他同学的志向对比着理解，我们可以看出，周恩来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。 6. “他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。”这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神？ 表现了梅兰芳先生对日本侵略者的深恶痛绝和他本身崇高的民族气节。 指梅兰芳抗战期间蓄须明志，拒绝为日本人演出，靠写字卖画为生，是一位伟大的爱国主义者。 7.《梅兰芳蓄须》中“民族气节”指什么？ 8. 体会课文《延安，我把你追寻》中重点语句。 追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，    追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。     用最有代表性的几个事物来描写延安。讲叮咚的流水，实际是讲人们在延安度过的革命岁月。讲梨花的清香，实际上是讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。讲开荒的镢头，实际是讲大生产运动中所体现的自力更生，艰苦奋斗的革命精神。讲讲话的会场，实际是讲当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导。 第八单元 漳 河 (       ) 巫 婆 ( ) 官 绅 ( ) 旱 灾 ( ) 徒 弟 ( ) 磕 头 ( ) 灌 溉 ( ) 开 凿 ( ) 荒 芜 ( ) 扁 鹊 ( ) zhāng wū shēn hà n tú kē gài záo wú què 一、给画 “ ” 字注音。 lǐ cǎi cháng wèi gǔ suǐ bài jiàn 理 睬 肠 胃 骨 髓 拜 见 目 标 锥 尖 成 绩 拴 住 mù biāo zhuī jiān chéng jì shuān zhù 二、看拼音，写词语。 shī zi jìng rán yóu yù huī huáng 虱 子 竟 然 犹 豫 辉 煌 娶 媳 妇 面 如 土 色 qǔ xí fù miàn rú tǔ sè 二、看拼音，写词语。 掩 (    ) 概 (     ) 绕 (    )   淹 (    ) 溉 (      ) 饶 (      )  绅 (    ) 征( ) 淌 ( ) 伸 (    ) 惩( ) 趟 ( ) 掩盖 淹没 大概 灌溉 围绕 绅士 伸手 长征 惩罚 求饶 淌血 一趟 三、形近字组词。 徒 ( ) 剂 ( ) 候 ( ) 徙 ( ) 挤 ( ) 候 ( ) 瞌 ( ) 治 ( ) 拜 ( ) 磕 ( ) 冶 ( ) 湃 ( ) 徒弟 迁徙 剂量 拥挤 侯爷 瞌睡 磕头 法治 冶炼 时候 拜见 澎湃 三、形近字组词。 漂 教 piào ( 漂亮 ) piāo ( 漂浮 ) jiào ( 教师 ) jiāo ( 教书 ) 四、多音字组词。 拜见 — ( ) 假装 — ( ) 请求 — ( ) 毫不在意 — ( ) 连忙 — ( ) 一声不响 — ( ) 浑身 — ( ) 拜会 冒充 恳求 毫不介意 急忙 一声不吭 全身 五、写出下列词语的近义词。 严重 — ( ) 喜欢 — ( ) 奇怪 — ( ) 毫不在意 — ( ) 高明 — ( ) 锋利 — ( ) 无能为力 — ( ) 平淡 厌恶 平常 耿耿于怀 庸俗 迟钝 得心应手 六、写出下列词语的反义词。 ( )的锥尖 ( )地盯着 ( )的姑娘 ( )地盯住 ( )的东西 ( )地看着 锋利 聚精会神 漂亮 牢牢 极小 眼睁睁 七、将词语补充完整。 百 ( ) 百 ( ) ( ) 求饶 提 ( ) 吊 ( ) 人烟 ( ) ( ) 荒芜 面如 ( ) ( ) 为力 ( ) 会神 模糊 ( ) 发 中 磕头 心 胆 稀少 田地 土色 无能 聚精 难辨 八、成语天地 外貌描写： 动作描写： 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。 九、佳句积累 。 这个故事告诉我们遇到事情要多想，多思考其中的道理。不能盲目的跟从。 王戎是一个聪明，善于思考的孩子。 1. 《王戎不取道旁李》中，这个故事使你获得了什么启示？你认为王戎是一个怎样的孩子？ 这是因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆和官绅的真面目，西门豹这样做的目的是为了使广大百姓从河伯娶亲的现场受到深刻的教育，觉悟过来。 2. 《西门豹治邺》中， 西门豹为什么不直接把巫婆、官绅抓起来杀掉？ 3. 《扁鹊治病》这则寓言告诉了我们什么道理？ 这则寓言告诉我们要听取别人正确的意见，不能讳疾忌医。 无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功人手。 4. 《纪昌学射》向我们阐明了什么道理？ 5. 《繁星》的主题包括哪三个方面的内容？ 一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考与感悟 。 这首诗把对母爱的歌颂 ， 对童真的呼唤 ， 对自然的咏叹完美地融合在一起 ， 营造出一个至善至美的世界 ， 感情沉挚深沉 ， 语言清新典雅 ， 给人以无穷的回味和启迪 ， 是冰心小诗中最美的篇章之一 。