部编版三年级语文下册《5守株待兔 》

部编版三年级语文下册《5守株待兔 》

‎5.守株待兔 课题 守株待兔 课型 新授课 设计说明 本文是一篇文言文，讲的是一个种田人因偶然捡到一只撞死在树桩上的野兔，从此以后就放下农具守在树桩旁，结果不但没有捡到兔子，还被世人嘲笑的故事，告诉我们凡事应积极主动地去做，不要妄想不劳而获。在教学中，首先要求学生读通读顺课文内容，再根据注释、插图及课件理解每句话的意思，明白故事中蕴含的道理。‎ 学前准备 ‎1.收集一些寓言故事。（师生）‎ ‎2.预习课文，自学生字。（学生）‎ ‎3.制作多媒体课件。（教师）‎ 课时安排 ‎1课时 教学过程 第一课时 学习目标 ‎1.认识4个生字，会写9个生字。‎ ‎2.能流利地朗读课文。‎ ‎3.根据注释，理解每句话的意思，明白故事中蕴含的道理。‎ 学习重点 读通、读顺课文，理解句意，明白道理。‎ 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入。（用时：5分钟）‎ ‎1.你们都爱听故事吧？故事的种类可多了，有民间故事、历史故事、童话故事、神话故事等。今天，我们来学一篇寓言故事。‎ ‎2.出示图片，引导学生思考：图中有谁？他在干什么？‎ ‎1.学生交流，说说自己喜欢的故事类型。‎ ‎2.看图说说图片的内容。‎ ‎3.齐读课题。读准 “待”字。‎ ‎1.多音字组词。‎ 4‎ ‎3.板书课题：守株待兔。‎ 二、学习生字。（用时：10分钟）‎ ‎1.教师引导学生自读课文，读准字音，把课文读通顺。‎ ‎2.教师指导学生学习本课生字。‎ ‎3.教师检查生字掌握情况。‎ ‎1.学生读课文、认生字，注意读准下面的字。‎ 宋（sònɡ）耕（ɡēnɡ）‎ 释（shì）冀（jì）‎ ‎2.学生通过拼读、书写等方式掌握本课生字。‎ ‎3.听写字词，同桌互相订正。‎ ‎2.一字组多词。‎ 守（ ）（ ）‎ 待（ ）（ ）‎ 触（ ）（ ）‎ 释（ ）（ ）‎ 三、理解内容。（用时：15分钟）‎ ‎1.引导学生逐句读文，理解重点字词的意思。‎ ‎2.课件逐句出示图片，点名学生看图说意思。‎ ‎3.引导学生用自己的话说说全文内容。‎ ‎1.借助注释，理解下列字词的意思。‎ 耕者 株 走 触 折颈 因 释 耒 冀 复 ‎2.根据课件图片内容逐句理解意思。‎ ‎3.同桌交流全文意思。‎ ‎3.说说下面句子的意思。‎ ‎（1）兔走触株，折颈而死。‎ ‎_______________________‎ ‎（2）因释其耒而守株。‎ ‎_______________________‎ 4‎ 四、再读，明理。（用时：10分钟）‎ ‎1.教师指导学生正确地、有感情地朗读课文，把课文读熟。‎ ‎2.理解“守株待兔”的意思，说说故事蕴含的道理。‎ ‎1.有感情地朗读课文，多读几遍，把课文读熟。‎ ‎2.理解成语的意思，交流讨论故事中蕴含的道理。‎ ‎4.“守株待兔”的意思是：___________________。‎ ‎5.那个种田人为什么被宋国人笑？___________________________‎ 板书设计 教学反思 对三年级学生来说，朗读、理解文言文都有一定的难度。在教学中，我循序渐进，从读通顺到理解内容，到再读明理，学生不仅突破了难点，在多媒体的支持下，也很容易理解每句话的意思，从而达到掌握全文，明白道理的目的。‎ 4‎ 4‎