部编版三年级语文下册《5守株待兔 》

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文档介绍

部编版三年级语文下册《5守株待兔 》

‎5.守株待兔 课题 守株待兔 课型 新授课 设计说明 本文是一篇文言文,讲的是一个种田人因偶然捡到一只撞死在树桩上的野兔,从此以后就放下农具守在树桩旁,结果不但没有捡到兔子,还被世人嘲笑的故事,告诉我们凡事应积极主动地去做,不要妄想不劳而获。在教学中,首先要求学生读通读顺课文内容,再根据注释、插图及课件理解每句话的意思,明白故事中蕴含的道理。‎ 学前准备 ‎1.收集一些寓言故事。(师生)‎ ‎2.预习课文,自学生字。(学生)‎ ‎3.制作多媒体课件。(教师)‎ 课时安排 ‎1课时 教学过程 第一课时 学习目标 ‎1.认识4个生字,会写9个生字。‎ ‎2.能流利地朗读课文。‎ ‎3.根据注释,理解每句话的意思,明白故事中蕴含的道理。‎ 学习重点 读通、读顺课文,理解句意,明白道理。‎ 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入。(用时:5分钟)‎ ‎1.你们都爱听故事吧?故事的种类可多了,有民间故事、历史故事、童话故事、神话故事等。今天,我们来学一篇寓言故事。‎ ‎2.出示图片,引导学生思考:图中有谁?他在干什么?‎ ‎1.学生交流,说说自己喜欢的故事类型。‎ ‎2.看图说说图片的内容。‎ ‎3.齐读课题。读准 “待”字。‎ ‎1.多音字组词。‎ 4‎ ‎3.板书课题:守株待兔。‎ 二、学习生字。(用时:10分钟)‎ ‎1.教师引导学生自读课文,读准字音,把课文读通顺。‎ ‎2.教师指导学生学习本课生字。‎ ‎3.教师检查生字掌握情况。‎ ‎1.学生读课文、认生字,注意读准下面的字。‎ 宋(sònɡ)耕(ɡēnɡ)‎ 释(shì)冀(jì)‎ ‎2.学生通过拼读、书写等方式掌握本课生字。‎ ‎3.听写字词,同桌互相订正。‎ ‎2.一字组多词。‎ 守( )( )‎ 待( )( )‎ 触( )( )‎ 释( )( )‎ 三、理解内容。(用时:15分钟)‎ ‎1.引导学生逐句读文,理解重点字词的意思。‎ ‎2.课件逐句出示图片,点名学生看图说意思。‎ ‎3.引导学生用自己的话说说全文内容。‎ ‎1.借助注释,理解下列字词的意思。‎ 耕者 株 走 触 折颈 因 释 耒 冀 复 ‎2.根据课件图片内容逐句理解意思。‎ ‎3.同桌交流全文意思。‎ ‎3.说说下面句子的意思。‎ ‎(1)兔走触株,折颈而死。‎ ‎_______________________‎ ‎(2)因释其耒而守株。‎ ‎_______________________‎ 4‎ 四、再读,明理。(用时:10分钟)‎ ‎1.教师指导学生正确地、有感情地朗读课文,把课文读熟。‎ ‎2.理解“守株待兔”的意思,说说故事蕴含的道理。‎ ‎1.有感情地朗读课文,多读几遍,把课文读熟。‎ ‎2.理解成语的意思,交流讨论故事中蕴含的道理。‎ ‎4.“守株待兔”的意思是:___________________。‎ ‎5.那个种田人为什么被宋国人笑?___________________________‎ 板书设计 教学反思 对三年级学生来说,朗读、理解文言文都有一定的难度。在教学中,我循序渐进,从读通顺到理解内容,到再读明理,学生不仅突破了难点,在多媒体的支持下,也很容易理解每句话的意思,从而达到掌握全文,明白道理的目的。‎ 4‎ 4‎
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