人教新课标音乐三年级上册我是小小音乐家教学设计

人教新课标音乐三年级上册我是小小音乐家教学设计

教学课题 备课教师： 文俊 上课教师： 文俊 ‎ 教学课题 学唱歌曲《我是小小音乐家》‎ 共2课时 第1课时 教学目标 ‎1、技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。 2、认知目标：认识小提琴、吉他、圆号三件乐器及了解其音色。 3、情感目标：通过当一名小音家 ，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。 ‎ 重点难点 重点：歌曲情绪处理，创作歌词 难点：1、继续巩固十六分音符，并在歌曲中正确运用。‎ ‎ 2、正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧”等等。‎ 教学准备 电子琴、多媒体音乐、打击乐器 教学过程 个体意见 一、准备部分： 1、表演歌曲《快乐的do re mi》 2、导入新课，了解三种乐器 师：刚才大家表演的《快乐的do re mi》非常精彩！有三个会唱歌的小朋友，他们也想参加音乐会，让我们来听听他们的歌声，猜猜他们是谁？ 师：非常正确。那你能模仿它的演奏姿势吗？ 师介绍吉他音色独特迷人，表现力极强，是世界第三大乐器。师：让我们掌声请出第二位会唱歌的朋友，它又是谁呢？你能模仿它的演奏姿势吗？ 师介绍小提琴音色优美、明亮，有“乐器皇后”的美称。 师：让我们来听听第三位会唱歌的朋友是谁？ 师：你们认为这件神秘的乐器是属于吹、拉、弹的哪一种？让老师来告诉你们，请看图片 师：法国号，哼唱一年级《法国号》，介绍法国号是管乐队中唯一用左手按键的乐器，右手放进喇叭里，一可以控制音的变化，它是用嘴巴吹，吹的时候两腮要鼓鼓的。 师：谁也来模仿它的声音，加上演奏姿势。 他模仿的到底像不像？ 二、学习歌曲： 1、聆听歌曲（第一次） 师：有几个小音乐家会演奏这几样乐器，你们想听吗？（想）师：他们来自什么国家，演奏的什么乐器呢？‎ 2、 聆听歌曲（第二次），找出乐器演奏的声音。 师：让我们来听听歌曲中三位小音乐家演奏乐器所发出的声音？ ０５４ ︱３３ 　３ ４３ ︱２２　 ２ ５４ ︱３３ ３　４３︱２２　２ ︱ 　勃隆　 砰砰　砰，勃隆　砰砰　砰，勃隆　 砰砰砰， 勃隆　砰砰 砰 师：这种声音出现了几次，一样吗？ 师：这些小音乐家们在演奏时候的心情怎么样？ 师：加上动作边唱边模仿（弹琴声），提醒学生欢快、有弹性的声音就像小皮球在跳，比一比谁的小皮球跳得高 3、歌曲学唱 1）师：模仿弹琴声 2）结合动作模仿 师：大家羡慕这些会演奏美妙音乐的小音乐家吗？那是需要扎实的音乐知识的，现在老师就来考考你们，能不能和老师配合，以对唱的形式来唱谱。 师：请小朋友找出相似的乐句？ 每一句的开始有什么特点？ 3）随琴声轻声跟唱。（如果有错误，及时纠正） 4）师：你们能来唱唱第一段么？下面请小朋友们跟着老师的琴来唱唱第一段。（师根据学生的演唱及时纠正唱得不好的地方） 5）师：看到你们唱得这么开心，老师也想来唱唱，但是在老师唱的时候要交给你们一个任务，你们听歌曲中连音与跳音的区别。（师提示连音与跳音的含义，并提示通过看师的动作来区别连音与跳音） 6）师：我们来加入动作表演吧！（师带领学生边做动作边演唱第一段） 7）师：你们能用同样的方法来唱唱第二段么？（师弹琴请生唱第二段） 8）师：完成了前两段，第三段是不是更容易演唱了呀？在第三段的演唱上老师要提出一个新的任务，你们看到“我吹起法国号”这个乐句了么？老师想在这个地方锻炼一下你们的嘴皮子，看谁的嘴皮子最快。 9）表演唱（加入拍手动作及乐器模仿的动作进行表演） 师：你们三段都会唱了么？下面我们一起加上动作把三段完整的来唱一唱，但老师有一个要求，在遇到乐器的乐句时，我们用演奏乐器的姿势来完成。好，下面我们就一起来表演吧！ ‎ 三、 创编歌词 1、乐器连线 师：我们认识了三种西洋乐器，老师另外找了咱们中国的民族乐器，现在请小朋友们帮这几件乐器找找它们的家 2、小组合作创编歌词 师：小朋友们能不能自己喜欢的乐器编进歌里唱一唱呢？每个同学可以只编一段歌词。下面老师来做个示范。（古筝）然后分组进行讨论排练歌曲。 3、老师分组进行指导，提表演和演唱要求。把乐器的音色特 点融入到歌唱中去。 请几位同学来唱一唱他自己创编的歌曲（老师点评）。 4、老师钢琴伴奏，引导下面的学生跟台上的学生一起表演乐器的演奏姿势。 5、小结 师：同学们真的太棒了，一招一式都带有音乐家的风范，老师相信，不久的将来，在你们当中肯定会产生出类拔萃的音乐家。 四、拓展主题。 师：除了乐器演奏得好的叫“音乐家”，还有在哪些能叫“音乐家”？（指挥家、歌唱家、作曲家、打击乐演奏家。）还可以用哪些身体乐器来为歌曲伴奏，如：打响指，弹舌等。请同学来展示一下（先让大家了解模仿的乐器，提演唱要求）。（老师点评） ‎ 五、小结 今天我们还真得涌现出好多“小小音乐家”，有演奏家、歌唱家、编词的，那秦老师希望你们以后每次上音乐课，都能把自己想象成一名“小音乐家”，自信、勇敢地向同学和老师展示自己。 ‎ 板书设计 板书设计 ‎ ‎0 ⅩⅩ | ⅩⅩ ⅩⅩⅩ |ⅩⅩ ⅩⅩⅩ | ⅩⅩ ⅩⅩⅩ |ⅩⅩ Ⅹ| 0 5 4 | 3 3 3 4 3 | 2 2 2 5 4 | 3 3 3 4 3 | 2 2 2| ‎ 课后反思 教师学习内容：‎ 1. office 2003 版本word中页眉页脚添加，居左，添加页码做页脚，居中，小五号字 2. word中课题设为二号字，宋体 3. 教师姓名加下划线 4. word中表格小标题设置小四号宋体字，加粗，在表格中居中；具体内容设置五号字体，右对齐；行间距18磅；段前段后零行。‎ 5. 无格式粘贴。‎ ‎6. word表格中分页 ‎7. 页面设置上2、下2、左3、右3‎ ‎8.美化文档，去掉文档中多余的回车空行，留给反思合适的空行，或者根据页面情况留反思部分。‎ ‎9.认识页面视图，普通视图，学会页面阅览，检查打印效果 ‎10.打印设置，文件打印，取消打印。‎