三年级科学上册《测量降水量》优秀课件

三年级科学上册《测量降水量》优秀课件

4 . 测量降水量 科学教科版 三年级上 教学目标 导入新课 降水 是天气的一个重要特征。 降水有哪些形式 ? 雨 雪 冰雹 我们怎样才能知道降水的多少呢？一起走进《降水量的测量》这一课。 教学目标 新课讲解 一、制作雨量器 测量降水量的仪器是什么呢？ 雨量器 雨量器的原理是什么呢？ 教学目标 新课讲解 教学目标 新课讲解 雨量 器 的外表是一个普通的 圆柱形的金属筒 ，筒口离地面 70 厘米 ， 分 上下两节 ，上面一节是一个 漏斗 ，下面一节是一个圆柱形的 筒 ，圆筒里放着一个 储水的瓶子 ，漏斗正好插在这个储水瓶里。 雨量筒配有 一个 量杯 ，把雨水或雪水倒入量杯内，就可以测出 降水量。 怎样做一个简易的雨量器呢？ 教学目标 新课讲解 3 . 取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间。 1 . 找一个直筒透明杯，杯子的高度在 15厘米以上 。 2 . 用尺子在纸条上画好刻度，单位 毫米 。纸条的长度略小于直筒杯子的高度。 教学目标 新课讲解 5. 用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。 4. 一同学手持杯子，另一同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使 刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐 。 想一想 雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？ 教学目标 新课讲解 测量降水量 与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，看的是 雨水在雨量器中的高度 。简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。 你知道怎么测量降水量吗？ 教学目标 新课讲解 二、测量降水量 1 、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2 、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。 3 、换算成 24 小时，核对雨量等级。 如何测量降水量？ 你知道怎样判断小雨、中雨、大雨吗？ 根据什么判断下雨的等级呢？ 气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级。 教学目标 新课讲解 等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨 24小时的降水量 （ 毫米 ） 0.1- 10 10-2 4.9 25- 49.9 50- 99.9 100-2 49.9 ≥250 降水量等级表 在下雨的天气里，用自制的雨量器测量 24 小时内的降水量，对照等级表就可以确定下雨的等级了。 你能根据柱状图说出降水的等级吗？ 教学目标 新课讲解 11日是中雨 12 . 13日是大雨 18日是小雨 21 . 22日是中雨 一、填空题 1. 降水的形式很多，常见的有 ______ 、 ______ 、 _____ 等。 2. ____________ 是测量降水量多少的装置 3.气象学家根据 __________________ ，来区分下雨的等级。 4.小于10毫米是 _________ ，10～25毫米是 _________ 。 教学目标 巩固提升 雨 雪 冰雹 雨量器 降水量的多少 小雨 中雨 二、选择题 1. 雨量等级以( )小时内的降水量来计算。 A.6 B.12 C.24 C 教学目标 巩固提升 2. 下列杯子中，可以用来做雨量器的是（ ）。 A、直筒型的搪瓷杯 B、直筒型的陶瓷杯 C、直筒型的透明玻璃杯。 3.自制雨量器的刻度纸条是用来（    ）的。  A、模拟降水   B、测量降水量    C收集雨水 4.用来表示降雨量大小的单位是（    ）。  A、  毫米        B、 米    C、 毫升      C B A 教学目标 巩固提升 三、简答题 怎样做一个简易的雨量器呢？ 1 . 找一个直筒透明杯，杯子的高度在15厘米以上。 2 . 用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。纸条的长度略小于直筒杯子的高度。 3 . 取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间。 4. 一同学手持杯子，另一同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐。 5. 用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。 2. 如何测量降水量？ 教学目标 巩固提升 1 、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2 、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。 3 、换算成 24 小时，核对雨量等级。 教学目标 课堂小结 1、降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的 单位 是 毫米 。 2、降水的 形式 很多，常见的有 雨、雪、冰雹、雾 等。 3、 雨量器 是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集 雨水， 容器中雨水的高度值就是降水量 。我们可以用直筒透明杯 子来做雨量器。 4. 气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。