四年级上 册音乐课件-第五单元《金蛇狂舞》|人教新课标(2014秋) (共19张PPT)

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四年级上 册音乐课件-第五单元《金蛇狂舞》|人教新课标(2014秋) (共19张PPT)

金蛇狂舞 作者 —— 聂耳 聂耳 ( 1912——1935 ),原名聂守信,字子义(亦作紫艺),代表作品有:中华人民共和国国歌 《 义勇军进行曲 》 、 《 卖报歌 》 、 《 金蛇狂舞 》 。 聆听民族器乐合奏 《 金蛇狂舞 》 思考问题: 1) 在曲子里你听到了什么声音?让你联想到什么场面? 2) 请你用一种颜色来形容表现这首曲子的情绪。 解释曲名及分析音乐要素 1) 金蛇 —— 比喻龙舟; 2) 狂舞 —— 比喻龙舟争先恐后的比赛场面; 3) 速度 —— 很快; 4) 快的速度表现一种什么气氛?(热烈); 5) 乐曲中用什么乐器体现这种热闹的场面?(大鼓和钹)。 乐曲作用 用来鼓舞士气统一划船的节奏。 编一编 如果你是鼓手,你会敲击怎样的节奏为队员加油鼓劲呢? 1 )请学生创造鼓点节奏; 2 )模仿鼓点节奏 xxxx | ox x| 。 提示:学生拍手、腿模仿并用握拳代表休止符。 聆听 《 金蛇狂舞 》A 段 这段音乐表现了什么场面? 鼓声敲起来拉!比赛开始了。 一艘艘龙船驶像箭一样冲了出去。 聆听 《 金蛇狂舞 》B 段 1 ) 这段音乐表现了了什么场面? 2 )大家听到什么乐器的声音? 聆听 《 金蛇狂舞 》C 段 回忆下它与哪段相似?又有什么不同?这段音乐表现了什么? 与 A 段相似,不同的是速度越来越快、锣鼓声越来越密集、情绪越来越热烈。 表现的是快到终点,龙船冲刺的场面。 演一演 段落演唱方式表演方式声音配置: A 唱词拍打节奏,模仿划船动作呼喊 “ 嗨哟 ”; B 两队对唱敲击凳子鼓和钹; C 唱词模仿划船动作呼喊 “ 嗨哟 ” 和 “ 加油 ”。 小结 第一段:乐曲一开始,就以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪,让人耳目一新。 第二 段:由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律,令人感到充满生机而富有生命之活力。 第 三段:作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中 “ 螺丝结顶 ” 的结构形式。上下句对答呼应,句幅逐层减缩,速度逐渐加快,加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托,使情绪逐层高涨,直至欢腾红火的顶点,生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面,洋溢出鲜明的民族性格特色和生活气息。 全 曲以激越的锣鼓伴奏,更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。 再见!
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