人教部编版小学三年级下册语文课件第2单元《语文园地》课时1

人教部编版小学三年级下册语文课件第2单元《语文园地》课时1

语文园地二 统编版语文三年级（下） 第1课时 1.了解寓言这种文体及其作用。 2.认识两种格式的词语，练习描写人 物神态、动作的句子，学会写通知。 学习目标 寓言故事 交流的内容 许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》 《狐假虎威》《揠苗助长》 ……这些故事我读过 以后就不会忘。 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启 示的文学体裁。寓言言简意赅，能给我们留下深刻的印象。 可以交流阅读寓言故事的方法，可以说一说你读过哪些寓 言故事，它们给了你怎样的启示，也可以说一说你读了某 篇寓言故事后，联想到了哪些人和事等等。 交流方法指导 我很喜欢读寓言故事。我每次读寓言故事，先 读懂故事内容，再结合生活中的一些相似的人 和事，体会故事中的道理。 交流的内容展示 寓言是现实生活的“投影”，联系生活中的人和事， 可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。 交流的内容展示 我最近读了《惊弓之鸟》这篇寓言故事。这个故事告诉我一 个道理，受到惊吓的人，遇到一点动静就惶恐不安。读完这 个故事我就想到了自己，记得我在很小的时候，有次被突然 响起的雷声吓到了，于是，我一听见大的响声就害怕。 交流的内容展示 说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 u源源不断 津津有味 u无忧无虑 无边无际 念念不忘 蒸蒸日上 无时无刻 无拘无束 这两组词语都是叠词，先 观察每一组的两个词语有 什么共同的特点，然后按 照这个特点，仿写几个。 读一读，照样子把句子补充完整。 u鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头： “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角 呢！” u他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：“你真是急死我了！” 瞪大了眼睛，生气地说 读一读，照样子把句子补充完整。 u“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 u“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿兴奋地嚷起来。 这两个例句中加点的“撅起了嘴，皱 起了眉头”“高兴地叫起来”都是描 写动作和神态的语句。填的时候注意 要结合语境。 读通知，注意格式。 通知 4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文 艺表演。 少先队大队部 4月7日 选择一种情况，写一个通知。 u通知各班班长领取新校服。 u通知全班同学参观博物馆。 通知是一种常见的应用文体，是传达上级机关或部门的指 示，要求下级机关或部门办理或需要下级机关或部门知道 的事项。通知由标题、通知对象、通知内容、发出单位和 日期四部分组成。(1)标题:在第一行中间写“通知”二字。 (2)对象:通知的标题下面、正文之前要写明被通知的对象 (单位或个人)，要顶格写，后面加冒号。也有的通知无需 写通知的对象，可以在标题下面直接写通知的内容，如本 通知。(3)内容:通知内容是通知的主体，一般在通知对象 的下面，另起一行空两格写。(4)发出单位和日期。在通知 内容的右下方，分两行分别写上发通知的单位和日期。 示例 通知 9月3日下午，请各班班长到后勤部领取新校服。 后勤部 9月1日