小学语文部编版三年级下册《快乐读书吧》知识点整理

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小学语文部编版三年级下册《快乐读书吧》知识点整理

1 三年级语文下册《快乐读书吧》知识点整理 一、《中国古代寓言》 1.兴起时间: 春秋战国时期 2.作品主题: 关于学习的:《纪昌学射》《孰能生巧》《活到老,学到老》:告诉我们学习要持之以恒,绝对 不能三心二意,学习没有年龄限制,但最后的学习时间是当下: 关于做事的:《刻舟求剑》《按图索骥》《楚人防虎》 ,告诉我们做事不能墨守成规,要学会 利用客观规律; 还有一些动物的:《馋酒的猩猩》《鹬蚌相争》《螳螂捕蝉》等告诉我们不要只顾眼前的利益, 目光要长远。 3.作品塑造的人物形象: 方仲永:一个不幸的儿童。五岁的方仲永能够现场作诗,内容深刻,文采斐然。可是父亲只 顾眼前利益,整天带他拜访名流、富人,浪费了继续学习的时间,最后,方仲永慢慢变成了一个 平庸的人。 师旷:春秋时期晋国的贤臣。他虽然双目失明,但博学多才,智慧过人。当 晋平公问他已经年老的自己能否继续学习时,他巧妙地用蜡烛的光虽微弱但能照亮黑暗的道理, 来告诉晋平公无论什么时候学习都不算晚。只要有决心,就能够学有所成。 薛谭:一个聪明好学的人。他在老师秦青的指点下学习不久,就骄傲地认为自己已经学成了, 因而要求提前毕业。当听到老师为他送行时的歌声之后,他惭愧得无地自容,终于明白自己还有 许多需要学习的地方,后来,他刻苦钻研,虚心好学,终于也成了有名的歌唱家。 鲁班:著名的能工巧匠。他生在工匠世家,自己也十分努力,雕刻的东西都栩栩如生。当人 们只看到他雕刻的凤凰的雏形就升始嘲笑他时,他没有为自己辩解,也没有伤心失望,而是用最 后完美的成果来证明自己。 曾子:一个诚实守信的人。在孩子哭闹要跟着妻子出门时,妻子为了安慰孩子,许诺回来后 杀猪炖肉汤给孩喝。等妻子回来时,曾子已经在捉猪了。本来是句妻子的玩笑话,曾子却当了真。 他认为父母要给孩子树立诚实守信的榜样,这样才能起到教育的作用。 二、《克雷洛夫寓言》 1.兴起时间: 19 世纪初 2.作者简介: 克雷洛夫(1769-1844),全名伊力·安德烈耶维奇·克雷洛夫,世界著名寓言家。 克雷格天善 于用特点鲜明的动物形象来表现各个阶层的人物的复杂性格,其寓言具有深刻的内涵,传达了在 当时相对先进的思想,他的作品曾经成为 19 世纪上半叶最受欢迎的著作之一。《克雷洛夫寓言》 与《拉封丹寓言》以及古希腊的《伊索寓言》并称为世界三大寓言。 3.作品的主要内容 《克雷洛夫寓言》一书搜集了克雷洛夫创作的数十篇寓言。这些寓言中既有描写强权者的专 横无理,揭露统治者欺压百姓的狡诈伎俩的故事,如《狼与鹤》;也有表达对人民的同情,谴责贵 族上层人物的故事;还有告诫人们取得成就之后,也不要得意忘形,更要懂得感恩的故事,如《树 叶和树根》。总之,克雷洛夫的寓言以一种极为短小的形式表达了丰富的思想内容,具有鲜明的人 民性和深刻的现实性。 4.作品的主题 《克雷洛夫寓言》是克雷洛夫用寓言故事无情讽刺、揭露和抨击俄国沙皇及其统治阶级的罪恶, 善意嘲讽俄国民众的一些陋习和劣根性的手段。阅读他的寓言故事,我们不但能从中品味出人生 折理 还能控掘出深刻的道德训诫意义。 2 5.作品中塑造的人物形象 狐狸:在《狐狸和葡萄》一文中,狐狸面对晶莹的葡萄明明垂涎不已,连眼睛都红了起来, 却因为吃不到葡萄就丧气地说葡萄是酸的,吃了一定会酸倒自己的大牙。作者对于葡萄的刻画虽 然只有寥寥几笔,却将狐狸那嫉妒、自我安慰的一面刻画得活灵活现,从而让我们看到了狐狸性 格上的不足,并能由此及彼地联系自身实际,从中得到教育,受到启发。 熊:在《隐士和熊》中,熊和隐士是好朋友,隐士躺在草地上睡觉时,熊出于好心在旁边帮 朋友赶苍蝇,它一心一意想把苍蝇打死,就抱起了一块大石头守着。等苍蝇落在隐士额头上时, 它用石头向苍蝇砸了过去,却连朋友也一块儿砸死了。这则寓言告诉我们助人为乐也需要掌握正 确的方式方法。 杰米扬:在《杰米扬的鱼汤》中,杰米扬热心好客,邻居福卡来家做客,他非常热情地拿出 鱼汤来招待客人,不停地劝说邻居喝鱼汤,使得邻居福卡觉得那天的鱼汤对他来说是一场灾难, 再也不愿意到杰米扬家做客。 这则寓言告诉我们做任何事情都要适可而止,过犹不及。 三、《伊索寓言》 1.兴起时间: 古希腊时期 2.作者简介 伊索,相传生活在公元前 6 世纪,古希腊著名的寓言豕,与克雷洛夫、莱辛和拉封丹并称为 世界四大寓言家。据传说,伊索为奴隶出身,但是因其渊博的知识,聪明的头脑最终得到别人的 尊重,后来获得自由。在获得自由之后,伊索一边环游世界,一边将生动有趣而又富有哲理的寓 言故事传播到全世界,后来被德尔斐人杀害。伊索去世后,后人将其创作的寓言以及古希腊流传 的很多寓言故事汇编成册,于是形成今天的《伊索寓言》的雏形。 3.作品的主要内容 《伊索寓言》精心选择了大量的寓言故事,而且故事主人公大多是活灵活现的动物,其中含 义深刻隽永,行文生动,语言平实,在生动的故事当中告诉了我们相当深刻的人生哲理,对我们 的成长和学习都深有益处。《大力神和车夫》告诉我们,从来都没有救世主,只有自己奋起抗争, 才能摆脱困境;《风与太阳》告诉我们,无论是要劝说别人改正错误,还是要劝说别人养成好的习 惯,像阳光一样温暖的语言,往往要比像寒风一样无情的批评更能深入人心。 4.作品的主题 《伊索寓言》是世界范围内最为古老,影响力最大的寓言故事集,因其寓意深刻、形象生动, 一直在全世界范围内广为流传。本书撷取的绝大部分是动物之间的故事,同时也不乏各种职业、 身份的人物乃至各种自然现象的故事。在动物以及自然现象故事部分,作者采用拟人的手法,分 别赋予了动物以及自然现象某种鲜明的性格,同时通过一系列妙趣横生的故事传达了深刻的道理; 在涉及人物的故事当中,作者以笔触鲜明、情感真挚和具有鲜明代表性见长。 本书成书时间虽然 距离我们十分遥远,却蕴含着足以让所有小朋友受益一生、具有典型的现实意义的哲理。 5.作品中塑造的人物形象 渔夫:《渔夫和鳗鱼》中的主人公。鳗鱼企图迷惑渔夫,让渔夫放过自己,但是渔夫不被鳗鱼 的花言巧语所迷惑,而去追求虚无缥缈的希望,而是冷静地做出自己的判断,踏踏实实地把握眼 前所得,并相信自己的选择是正确的。正因为如此,他才不至于空忙一场。 农夫:《农夫和蛇》中的主人公。农夫是一个因怜惜毒蛇而遭难的典型。他是一个善良的人, 却滥用了善良。农夫用血的教训向人们表明,我们要善良,但是也要有正确的是非观,对待和我 们同样善良的人,要像春天一样温暖;对待恶人,不能有任何的怜悯和宽容,不然最后受伤害的 一定是我们。 野驴:《野驴和狼》中的主人公之一。野驴受伤了,走路一瘸一拐,又遭遇了狼。但是,在这 样不利的环境下,面对要吃自己的狼,野驴并没有惊慌失措,而是沉下心来与狼周旋。野驴告诉 狼,自已已经丧失了反抗的能力,但是希望在死之前,狼能帮忙把自己蹄子上的刺拔出来。趁着 狼为自己拔刺的时候,野驴一脚踢死了狼,救了自己的命。这告诉我们,面对危险,不要慌张, 也不要绝望,而是应该想尽一切办法为自己争取一线生机。 3 四、练习题 1.寓言《掩耳盗铃》告诉人们( )。 做了坏事想叫别人不知道是不可能的,自作聪明的结果是自己骗自己。 2.《田忌赛马》中,田忌在第三局用( )对齐威王的下马。 (中马) 3.克雷洛夫是世界上杰出的( )作家之一。(寓言) 4.《蚂蚁》这个故事描述的是真实生活中的哪一类人? (坐井观天,夜郎自大的人。) 5.《克雷洛夫寓言》中,下列哪个故事表达了真才实学 的人往往十分谦卑谨慎,从不张扬的道理?( ) (《两只桶》) 6.《伊索寓言》里《农夫和蛇》中的蛇醒后( )。 (把农夫咬死了。) 7.告诉我们做事情不能仅凭经验的故事是( )。 (《驮盐的驴》) 8.在《狼和杜鹃》中,狼说路的尽头是天堂一般的地方,那里的人温和得像( )(羊羔) 9.在《树叶和树根》中,树叶在跟( ) 吹嘘自己。(轻风 ) 10.在《狮子分猎物》中,狮子把猎物都分给了( )。 (自己) 11.( )比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步同步,不懂得根据实际情况处理问 题。( 刻舟求剑 ) 12. ( )比喻自已欺骗自己。(掩耳盗铃) 13.《老鼠和猫》这个故事说明,聪明人( ) ,不会再受伪装的欺骗了。(吃一堑,长 一智) 14.在《狗、人、猫和鹰》中,( )才是最守信用的。 (狗) 15..《狗的友谊》中,巴尔博斯和波尔康因为( ) 翻脸撕咬。 (一根骨头) 二、判断题 1.《纪昌学射》中,纪昌的老师是甘蝇。( 错 ) 2.蛇换了一身新皮,想和农夫做朋友,结果农夫同意了。 ( 错 ) 3.《杰米扬的鱼汤》中,杰米扬的邻居福卡不喜欢喝鱼汤。(错) 4.猴子最后成功地捞起了掉到井里的月亮。(错) 5.每天坐在树桩旁等待兔子的宋国人的土地都荒废了。 (对 ) 6.《猫和梭子鱼》中,梭子鱼最后死了。(错) 7. 《伊索寓言》中记载的主要是古埃及民间流传的讽喻故事。 (错)
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