三年级语文下册第一单元3荷花练习新人教版

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三年级语文下册第一单元3荷花练习新人教版

第1单元第3课《荷花》‎ 一、填空题(共5题;共39分)‎ ‎1.看拼音,写词语。 ‎ huā  bàn wǔ  dǎo fǎng  fú ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ bǎo  zhàng pò  liè zī  shì ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎2.比一比,再组词。 ‎ 瓣________    佛________    姿________    止________‎ 辨________    拂________    资________    正________‎ ‎3.查字典填空。 ‎ ‎(1)“闻”用部首查字法,应________部,再查________画。用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________。 ‎ ‎(2)“裳”用部首查字法,应查________部,再查________画。用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________。 ‎ ‎4.我能在横线上填上合适的词。________的圆盘      ________的莲蓬      ________的衣裳 ________的快乐      ________的荷花      ________的小鱼 ‎ ‎5.先按照课文内容填空,再完成练习。 ‎ ‎(1)“如果________看作一大幅活的画,那________可真了不起。”这“一大幅活的画”是________的杰作。 ‎ ‎(2)“我忽然觉得________,穿着________,站在________。一阵________,我就翩翩起舞,________。”从这两句话中我体会到________。 ‎ 二、语言表达(共1题;共15分)‎ ‎6.按要求完成句子。 ‎ ‎(1)蜻蜓悄悄地告诉我清早飞行的快乐。(缩句) ‎ ‎(2)荷叶非常大。(改成比喻句) ‎ ‎(3)我跑去。(扩句) ‎ 三、现代文阅读(共2题;共21分)‎ ‎7.阅读语段,完成练习。 ‎ ‎    荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。‎ ‎(1)这个自然段共有________句话,描写颜色的词语有________、________、________。 ‎ ‎(2)请把描写荷叶的句子画上“________”。 ‎ ‎(3)对语段中画横线句子中的“冒”字理解正确的一项是(    ) ‎ A. 可以把“冒”字换成“长”字,表现了白荷花长得很快。 B. 这个“冒”字形容在一片绿色的荷叶中,白荷花突现出来,形象地表现了白荷花的艳丽夺目。‎ ‎(4)语段中的句①②③分别描绘了怎样的画面?连一连。 ‎ 句①________     a. ‎ 句②________     b. ‎ 句③________     c. ‎ ‎8.阅读下文,回答问题。 ‎ 紫罗兰 ‎    我赞美紫罗兰。‎ ‎    紫罗兰的叶子真奇怪,别的植物颜色是绿的,它却偏偏是紫色的,而且颜色是那样深,那样浓,好像有谁刚在那叶子上染上紫色,马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长,跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。‎ ‎    紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花蕊,就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高,有的矮,有的弯,有的直。看上去,那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏,玩得多开心!要是你去闻,鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的小水珠儿,春风拂过,不时机灵地钻进泥土里。‎ ‎    紫罗兰的生命力很强。有一次,我一不小心,把一枝紫罗兰折断了。正在我不知所措时,阿姨告诉我,可以把断枝再插上,它又能生根了。果然,不几天,那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。‎ ‎    啊!紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫罗兰!‎ ‎(1)根据短文内容填空。 ‎ 第三自然段先写了紫罗兰花的________,接着写了紫罗兰花的________,最后写了紫罗兰花的________。‎ ‎(2)本文采用的结构方式是(    ) ‎ A. 总—分—总                                   B. 总—分                                   C. 分—总 ‎(3)紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方?用自己的话概括。 ‎ ‎(4)用“________”画出本文的中心句。 ‎ 答案解析部分 一、填空题 ‎1.【答案】 花瓣;舞蹈;仿佛;饱胀;破裂;姿势 ‎ ‎【考点】拼音,词形,荷花 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查对词语(汉字)的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瓣、蹈、佛、胀、裂、姿 ”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为:花瓣、舞蹈、仿佛、饱胀、破裂、姿势 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。‎ ‎2.【答案】 花瓣;仿佛;姿势;止步;辨别;吹拂;资本;正确 ‎ ‎【考点】字形,字义,荷花 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查的形近字的正确区分以及组词的能力。在平时的教学中,要有意识地引导学生对比区分形近字的差别,以及词语的积累。 ‎ 故答案为:花瓣、仿佛、姿势、止步、辨别、吹拂、资本、正确 ‎【点评】本题考查学生字形、字义的理解以及正确组词的能力,在平时教学要加强这些基础的练习。‎ ‎3.【答案】(1)耳;3;W;wén;闻到 (2)衣;8;S;shang;衣裳 ‎ ‎【考点】拼音,字形,荷花 ‎ ‎【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法,对不会写的字用音序查字法。‎ ‎4.【答案】碧绿;嫩黄色;雪白;飞行;美丽;游动 ‎ ‎【考点】语言表达,荷花 ‎ ‎【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”,应按照语言习惯合理搭配即可。比如:碧绿的圆盘、嫩黄色的莲蓬、雪白的衣裳、飞行的快乐、美丽的荷花、游动的小鱼。 【点评】从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。‎ ‎5.【答案】 (1)把眼前的一池荷花;画家的本领;大自然 (2)自己仿佛就是一朵荷花;雪白的衣裳;阳光里;微风吹过来;雪白的衣裳随风飘动;作者被美丽的荷花深深地陶醉了 ‎ ‎【考点】课文内容理解,荷花 ‎ ‎【解析】【分析】本题目考查的对课文内容的记忆和理解。第一小题,先填写课文内容,再理解句子含义。第二题先填写课文内容,再谈谈对这句话的理解,说说自己的体会。 故答案为:(1)把眼前的一池荷花、画家的本领、大自然  ‎ ‎(2)自己仿佛就是一朵荷花、雪白的衣裳、阳光里、微风吹过来、雪白的衣裳随风飘动、作者被美丽的荷花深深地陶醉了 ‎【点评】本题考查学生对课内阅读片段的记忆和理解运用。学生平时要对课文内容加强记忆理解。‎ 二、语言表达 ‎6.【答案】(1)蜻蜓告诉我快乐。 (2)荷叶像碧绿的大圆盘。 (3)我赶紧往荷花池边跑去。 ‎ ‎【考点】修辞手法,扩写、缩写句子,荷花 ‎ ‎【解析】【分析】(1)考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。故:蜻蜓告诉我快乐。(2)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。故:荷叶像碧绿的大圆盘。(3)考查学生扩写的能力。扩写句子时,在原句中加上修饰语,使句子更为具体形象,充实丰满即可。故:我赶紧往荷花池边跑去。。 ‎ ‎【点评】(1)主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句,弄清原句中心。平时多做练习。(2)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。(3)本题主要考查学生扩句的方法,平时注意多练习。‎ 三、现代文阅读 ‎7.【答案】 (1)6;碧绿;白;嫩黄 (2)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 (3)B (4)b;c;a ‎ ‎【考点】语段阅读,荷花 ‎ ‎【解析】【分析】(1)考查这段有几句话,一是看句意,二是看标点。认真数一数便可知道。(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。(3)此题是炼字题,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中,并结合意境情感来分析。(4)由①“有的才展开两三片花瓣儿”可知选b。由②“有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬”可知选c。由③“有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的”可知选a。 故答案为:(1)6、碧绿、白、嫩黄 (2)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 (3)B(4)b c a   【点评】(1)此题考查对句子的把握能力。(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(3)本题考查学生赏析炼字妙处的能力。(4)此题考查对句子的理解能力。‎ ‎8.【答案】 (1)颜色;样子;味道 (2)A (3)颜色是紫色的,形状和竹叶差不多。 (4)啊!紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫罗兰! ‎ ‎【考点】说明文,荷花 ‎ ‎【解析】【分析】(1)本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题,需要仔细阅读短文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。 (2)考查本文采用的结构。整体感知短文内容可知,第一自然段是总述句, 我赞美紫罗兰。第二、三、四自然段分别叙述了紫罗兰的叶子、花、枝干的特点,第五自然段是总述句。我赞美紫罗兰!和第一自然段呼应。 (3)考查对第二自然段内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。 (4)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。这段话的中心句在句尾 故答案为:(1)颜色、样子、味道 (2)A;(3)颜色是紫色的,形状和竹叶差不多。(4)啊!紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫罗兰! 【点评】(1)这道题是按课文内容填空。概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。(2)此题主要考查对“总—分—总”结构的把握能力。(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(4)考查学生掌握找中心句的方法并运用。‎
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