四年级上册美术表格式教案-3

四年级上册美术表格式教案-3

第8课 漂亮的挂盘    一、学习领域：欣赏.平述 二、课时：1课时 三、教具、学具： 1.教具准备：投影仪、多媒体。 2.学具准备：彩色笔、油棒、绘画工具。 四、教学设想： 艺术挂盘，是一种极具观赏性的、装饰用的工艺品。让学生把盛菜 盘子设计成艺术挂盘，目的是让学生进一步感受“美术与生活”的 系，学会运用“适合纹样”装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能 力。 欣赏中西不同格的挂盘，认识“适合纹样”和设计方法，导入新课。 五、教学目标： 1.与技能：认识挂盘的功能与艺术性。 感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。用均齐式、平衡式计纹样挂盘。 2.过程与方法：在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式：感知适 纹样，体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格。 在选择与创作中，感受各种材料、彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及不同的美感。 3.情感：进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。 六、教学重点： 能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。 七、教学难度： 能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。 八、教学过程： （一）课堂导入：  1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同风格挂盘。导入新课。 2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的手法挂盘。 3.培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）尝试使用学过的绘画、剪贴、泥塑等多种技能。（2）可以选择对称或均衡等美感形式：（3）图案内容可以选择“动物、植物、人物”等具象形。。 4.板书课题： 一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。 （二）教授新课： 1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。 2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的 知道的哪些和这些不同的艺术挂盘的艺术作品？ 3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术品的挂盘。你准备用什么样材料设计作品。 （三）作业布置： ‎ ‎ 能运用“均齐式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，简练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘画。 （四）巡视辅导： 学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 （五）结果： 8. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。 1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。 2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？ 3.课后思考题：把各种制作材料下节课带来。  ‎ 教学反思：‎ 本节课的教学目标主要是让学生在比较和欣赏中认识饱满、夸张和变形的方法，体会均齐式和平衡式的美感形式，感知适合纹样的特点，体会国内外挂盘艺术的不同风格，进一步感受美术与生活的关系，体会剪纸艺术的乐趣。通过本节课学生的实际动手操作，基本能达到预想的教学效果。主要体现在以下几方面：‎ 一、创设学习环境，调动积极性 本节课从课前充分的准备，并利用课件欣赏优秀作品，让学生在观赏中有针对性、目的性，做到有的放矢。观赏课件对学生来说是一种比较容易接受的方法，同时又能很好地调动学生的情绪。采用小游戏，把活动的动物造型进行适形设计，让学生直观形象，在有趣的游戏中掌握了知识点。从预备的谈话、情绪调动到课中的激趣、奖励，充分地调动学生的学习积极性，很好地驾御课堂，达到课堂教学的有效性。‎ 二、有效性的选择，突出亮点 本节课的挂盘设计方式有多种方法，我考虑到既要让学生有创意，大胆表现，又能更好地体现教学效果，更考虑到体现教师的特长，把特色发挥出来。我在这一节课上，重点指导学生采用以剪纸为主的设计装饰方法，对挂盘内的主体纹样进行设计装饰。课前漂亮的范例，课中直观的示范，生动的讲解，有效性地突出教学的重点，解决教学中的难点。‎ 三、用心思考，在细节中见效果 本节课，我能整体地架构教学过程，各个环节紧凑、流畅，脉络清晰，学生作业效果很好。回顾一下，这跟我在课前预设这一环节上，用心思考，善于在细节上下功夫分不开的。例如，我的板书设计，别出心裁，先后次序，条理清楚，点到为止，学生从中明确知识点和学习要求。如何让学生认知“添加”方法，采用课件逐一出现，学生清楚明了。注意纠正学生回答问题中出现的语言不完整性，不规范性，从而让学生从小在潜移默化中养成良好的语言表达习惯，运用美术用语的规范性。‎ 四、在文思中找问题，求发展 在这一节课中，我认为最大的收获是明白为何在教学过程中驾御学生，驾御课堂，有目的地选择合适的教学策略，体现教师具体个性的特色，体现教师的教育思想。‎ 由于对学生的认识、了解不足，忽略了对学生动手操作能力的预设，在示范过程中过于苍促，有一部分学生的作业出现单一的形式。教师的范例内容不够全面，造成学生作业的内容较单调。在今后的教学设计中，将更注重学情分析，有的放矢地解决问题，提高教学的实效性。 ‎