四年级上册科学课件-3不同的声音

四年级上册科学课件-3不同的声音

苏教版四年级科学上册第三单元 4.不同的声音 学习目标： • 1.能够理解音调的概念。　　　 • 2.能够通过实验证明声音的高低与 什么因素有关 ？ 声音的高 低和什么因素 有关？ 声音的 （高低）叫做 “音调”。 声音的高 低和什么因素 有关？ 1.让橡皮筋保持自然状态，拨动橡皮 筋“弦”，听一听发出的声音。 将橡皮筋拉长一点，再拨动“弦”， 音调有什么变化? 将橡皮筋再拉长一点，拨动“弦”， 声音会变高还是变低？ 2.保持橡皮筋拉长的长度不变，用左 手捏住其中一段，右手拨“弦”，听 听声音的高低。 当捏取的“弦”的长度越来越短是声 音是变高还是变低？ 1.弹松紧不同的橡皮筋 紧的橡皮 筋发出的 声音 （ ）。松的橡皮 筋发出的 声音 （ ）。 动手操作 较高 较低 2.弹长短不同的橡 皮筋 短的橡皮 筋发出的 声 音 （ ）。 长的橡皮 筋发出的 声音 （ ）。 动手操作 较高 较 低 3.取粗细不同、长度相同的3根橡 皮筋，同样拉紧这3根橡皮筋，分 别弹一弹，比较3根橡皮筋发出的 声音的高低。 3.弹粗细不同的橡皮筋 细的橡皮 筋发出的 声音 （ ）。 粗的橡皮 筋发出的 声音 （ ）。 动手操作 较高 较低 总结 橡皮筋 越紧 越短 越细 反之橡皮筋 越松 越长 越粗 音调越高 音调越低 声音的音调与振动 物体的松紧、长短、粗细 有关。 巩固练习 • （1）声音的高低叫“（ ）”。 声音的音调与振动物体的（ ）、 （ ）、（ ）有关。 • （2）高音歌唱家和中音歌唱家声 音的主要区别是（ ）不同。 音调 松紧 长短 粗细 音调