第17课《我变成了一棵树》课件

第17课《我变成了一棵树》课件

17 我变成了一棵树 《 烛光里的妈妈 》 点击文字听音乐 顾鹰 ，儿童文学作家。 主要作品 ：代表作品有 《 阁楼上的熊皮外套 》《 粉红色的漂流瓶 》 等。 走进作者 初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事？ 本文主要讲了“我”变成了一棵树后只有母亲认识我的故事。 希望 痒痒的 形状 小鳄鱼 狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠 继续 糖醋 抬头 秘密 字词学习 希 望 痒 痒的 形状 小 鳄 鱼 狐狸 丁零 丁零 巧克力 香 肠 继续 糖 醋 抬头 秘 密 yǎnɡ è dīnɡ línɡ chánɡ cù mì xī 痒 鳄 丁 零 肠 醋 秘 希 我会写 状 狐 狸 丁 零 巧 左右结构 上下结构 克 肠 继 续 抬 秘 密 独体字 结构： 部首： 书写指导： hú 狐 重难点字书写指导 左右 左窄右宽。最后一笔捺伸展。 犭 结构： 部首： 书写指导： línɡ 零 上下 “ 雨”写得宜扁些；下部撇捺伸展，托上盖下。 词语解释 A. 丁零 B. 香喷喷 C. 奇怪 D. 秘密 与他人或别的事物不同，比较奇异。（ ） 形容铃声或小的金属物体的撞击声。（ ） 有所隐蔽，不为人知道的事情或事物。（ ） 形容香气扑鼻（ ） C A D B 近义词 反义词 形状 ——____ 继续 ——____ 奇怪 ——____ 失望 ——____ 形态 连续 怪异 绝望 容易 ——____ 继续 ——____ 秘密 ——____ 艰难 中止 公开 香喷喷 ——______ 臭烘烘 理清文章层次，概括每层大意。 第一部分（ 1—4 ）： “ 我”的愿望实现了，变成了一颗树。 第二部分（ 5—11 ）： “ 我”变成了长满各种形状的鸟窝的树，妈妈也住了进来。 第三部分（ 12—23 ）：写小动物们认不出流口水的“我”，而妈妈早就知道是“我”了。 课文解读 细读课文第一部分，说说妈妈喊“我”吃饭时，“我”在干什么？表现了“我”怎样的性格特点？ 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 心理活动描写 很真实地写出了小孩子贪玩的性格特点，使文章显得童趣盎然，引人入胜。 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。 冒 思考：“冒”字用的好吗？可用“长”字代替吗？ “冒”说明树枝出来的很快，很突然。“长”其速度赶不上“冒”字，不能突出故事的神奇，所以不换把“冒”换成“长”。 读课文第二部分，说一说“我”变成一棵树后发生哪些事？ 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的 …… 风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 拟人，赋予鸟窝人的情感，充满趣味的想象！ 长出各种鸟窝 跳起了舞 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 “我”让所有的小动物都住在树上，说明“我”喜欢小动物，很有爱心的孩子。 请小动物居住 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。 妈妈住进鸟窝 思考：为什么“我”会有点“高兴”，又有些“失望”？ 我有点儿高兴，又 有些失望。 “高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然连妈妈都没有认出来，说明“我”魔法很高，“我”得意。 “失望”是因为那么爱“我”的妈妈连自己的孩子都认不出，“我”有些难过，这时“我”的心情由全部的兴奋变成了一半高兴，一半失望。 读课文第三部分，说一说：妈妈住进来后，做了什么事情？ 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶 …… 她把这些好吃的 分给小动物们 。他们一起在我的乌窝里津津有味地吃了起来。 妈妈：很有爱心，也很喜欢小动物。 背 背 bēi （ ） bèi （ ） 背负 肩背 “咕噜噜 …… ”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。 思考：此时“我”的心情如何？ “我”的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有被小动物们发现，心里很失望，很着急。 “咕噜噜 …… ”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜 …… 开始 妈妈喊我吃饭，我却想玩 现在 后悔变成了树而吃不到饭 对比 表现了“我”的 淘气顽皮 的性格特点。 唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。 变成了树真麻烦 思考：现在的“我”为什么觉得变成树后很麻烦呢？ 因为“我”变成树后，得不到妈妈与小动物们的关注，也无法与他们交流。 妈妈真的不知道“我”变成树了吗？ “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！ ” 妈妈说话了，还对我 眨了一下眼睛 。 妈妈早就知道这棵树是“我”变成的，其实妈妈一直都在关注着“我”。 噢，最了解我的人到底还是妈妈。 思考：这句话在文章中的作用是什么？你如何理解其含义？ 这句话点明了文章的中心，世界上最了解孩子的人永远是母亲。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。 哎呀，她是怎么知道我的秘密的？ 思考：问句结尾有什么好处？ 问句结尾，能引发读者的思考，使文章韵味无穷。 我变成了一棵树 板书设计 “我”变成了一棵树 妈妈住进“我”的鸟窝 妈妈认出“我” 母爱伟大 这篇童话记叙了“我”变成一棵树的感受，表现了母亲永远是最了解自己孩子的人， 赞美了母爱的温馨和美好 。 主旨概括 无论我们走多远，都走不出母亲的视线，因为母亲的心总是伴随着自己的孩子前行！我们要好好珍惜这伟大的母爱，学会感恩，学会报答。 课堂小结 拓展延伸 骄傲的大树 我们要努力学习，因为我们的肩背 （ bēi bèi ） 上背 （ bēi bèi ） 负着建设祖国的重任。 一、给句子中加点的字选择正确的读音。 随堂练习 那是一块刚刚撒 （ sā sǎ ） 播了稻谷的水田，鸭子们怎么能去撒 （ sā sǎ ） 欢儿呢？ √ √ √ √ 二、课内阅读。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了。 我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 1. 划线句子运用了 _______ 修辞手法。 夸张 2. “嗵嗵”与“丁零丁零”是 _____ 词， 写出了 _______________________ 。 拟声 “我”激动的心情 三、名言积累。 关于“母爱”的名言 1. 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 —— 高尔基 2. 母爱是一种巨大的火焰。 —— 罗曼 · 罗兰 3. 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲 的呼唤。 —— 但丁 课后习题参考答案 默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。 默读指导：默读时不要出声，在心里读，一边读一边体会文章的情感。 参考答案：我觉得“我”的身上长出鸟窝这个想象很有意思。“我”的身上长出各种形状的鸟窝，三角形的、正方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的 …… 风一吹，它们在枝头跳起了舞。小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸等各种小动物都住进了鸟窝里。这里俨然成了动物世界，各种小动物都在这里和睦相处。这样的想象太有意思了。 如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？ 参考答案：如果我也会变，我希望变成一条会飞的鱼。我可以在水里自由自在的地游来游去，在荷叶见穿梭，与青蛙共舞。我还可以像鸟儿一样飞行，飞到树枝上鸣叫，用美妙的声音为小孩子伴奏，和小鸟一起嬉戏。 课后作业 朗读课文，会认会写课文中的生字词。 展开你的想象，围绕“我想变成 ____ ”，写一段话。