四年级课件北师大版确定位置

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北师大版 四年级上册 第五单元 方向与位置 自学要求： 1 、用什么方法表示淘气和笑笑的位置？ 2 、“数对”的表示方法及其意思是什么？ 3 、观察数对（ 3,4 ）和（ 1 ， 4 ）有什么不同？ 4 你能用数对找出对应的位置吗？ 说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？ 第 1 组 第 2 组 第 3 组 第 4 组 第 5 组 第 6 组 第 1 排 第 2 排 第 3 排 第 4 排 第 5 排 第 6 排 笑笑 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 淘气 (2,4) (1,1) 奇思 (4,3) 妙想 (1,4) 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 你的 3 个好朋友分别坐在第几组、第几排？ 请你试着用数对表示出来。 (1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6) (2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6) (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) (4,6) (5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) (5,6) (6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5) (6,6) (3,5) (3,6) 1. 找一找，填一填。 ⑴红色车在第 ( ) 列、第 ( ) 行， 用数对表示为 ( ， ) 。 ⑵黄色车在第 ( ) 列、第 ( ) 行，用数对表示为 ( ， ) 。 ⑶奇思家的车在 (4,3) 的位置，妙想家的车在 (2,2) 的位置，在图中将它们标出来。 2 4 2 4 3 1 3 1 奇思 妙想 2. 有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。 请你用数对表示棋子移动的各个位置。 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么？ (1,6) (3,6) (6,6) (6,5) (6,1) 3. “ ”的下一步可以走到哪些位置？把它们用 数对表示出来。“ ”呢？ 4. 在下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表 示四个顶点的位置。想一想，你发现了什么？ 5. 数学游戏：寻找秘密点。 同桌两人利用方格纸做游戏，一人先想好一个秘 密点的位置，并记录下来，另一人开始猜秘密点 的位置，猜得不正确可以提醒相差的格数，三次 以内（包括三次）猜中为赢，反之为输。 6. 在方格图中，请画出小 房子先向上平移 4 格，再 向右平移 5 格后的位置， 并用数对写出平移后小 房子的顶点 A 的位置。 教学反思： “数对”的概念离学生已有的生活比较远， 学生不易理解。本节课充分利用学生的 座位为辅助手段，提高学生的学习兴趣！