19 《剃头大师》课件

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19 《剃头大师》课件

同学们,你们喜欢理发吗?今天,我们来见识一位“剃头大师”,看看他是怎么给别人理发的。 语文 三年级 下 册 19 剃头大师 秦文君 儿童文学 作家。 代表作: 《 男生贾里全传 》《 女生贾梅全传 》 等 。 第一课时 否 则 执 行 剃 头 仇 人 受 刑 习 惯 tì zhí fǒu chóu   guàn mō xíng 摸 头 我会认 朗读课文 扫清障碍 骂 人 mà 替 代 tì 厘 米 lí 表 胆 鬼 理 夺 骂 我会写 仇 差 付 倍 虽 biǎo dǎn gu ǐ l ǐ duó mà chóu chà fù bèi suī pào jiàn 件 泡 左右 结构 仇 胆 付 理 泡 倍 半包围 结构 上下 结构 表 夺 差 骂 生字归类 虽 独体字 鬼 件 识字方法 加一加 :王 + 里 = 理 口 + 虫 = 虽 字理识字 : 仇 形声字。 深切的怨恨的意思 。 表 biǎo 巧记 : 小小 骏马不停蹄 , 日日夜夜 不休息 , 蹄 声哒哒似战鼓 , 提醒 人们争 朝夕。 (钟表) 竖和撇不要写成一笔 易写错 夺 duó “大”的撇、捺要舒展。 巧记 :大下有一寸。 走迷宫 骂 执 否 剃 仇 惯 刑 替 厘 摸 付 词语解释 推剪 : 一 种理发剪 。 推剪 在理发师的手里 灵 活 自如。 冤家: 一般指仇人,或者死对头的意思 。 这里 指老剃头师傅是小沙的“对头”。 他们这对 冤家 ,今天 遇到 一起 ,肯定会打起来。 小沙怕 剃头 ; 剃头师傅 给小沙 剃头 的 过程 ; “我” 给小沙剃头的 经过 。 自由朗读课文 ,说说课文主要 写了什么内容? 整体感知 “害人精 ” 指的是谁?“剃头大师”指的是谁? 害人精 剃头大师 我 老剃头师傅 一、 看拼音,写汉字。 bi ǎ o d ì d ǎ n xiǎo ɡ u ǐ ( ) ( ) l ǐ f à du ó m é n é r t á o ( ) ( ) 课堂演练 表 弟 胆小鬼 理 发 夺门而逃 把 二、在括号里填上适当的量词。 一( ) 木尺 一( ) 剃头大师 一( ) 头发 一( ) 剃刀 一( ) 熊皮 一( ) 电灯泡 位 绺 把 张 个 字词听写 三、 连一连。 监督 有心事的样子。不能忘怀,牵萦于心。 冤家 新颖符合时势潮流。 发誓   察看并加以管理。 耿耿于怀 一般指仇人,或者死对头的意思。 时髦 庄严地说出表示决心的话。 开火车读词语 大师 表弟 胆小 理发 害人精 仇人 央求 睡衣 清除 第二课时 你能根据这三组词语,复述一下故事吗? 今天我们继续走进课文,看一看,老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程到底有什么不同吧。 互动课堂 自由读 课 文 1-3 自然段 , 说说“我”的表弟小沙有什么特点?在文中找一找。 我的表弟小沙天生胆小,怕鬼,怕喝 中药 ,怕做噩梦,还怕剃头。 谁给他剃头,他就骂谁“害人精”,还用看仇人一样的目光怒视对方。 开篇表明小表弟的性格特点,为后面故事展开做铺垫。 读 课 文 4-6 自然段 , 说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的?小沙感受如何?在文中找出相关语句。 (课后第一题)    总是 一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好,听不清小沙的抗议,而且,他有一把磨得锃亮的 剃刀 …… 老剃头师傅 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 非常传统 老师傅习惯用一把老掉牙的 推剪 ,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子 里 …… 老剃头师傅 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 非常传统 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 工具不好使,技术好像也不能让人满意 小沙的感受 只得 规规矩矩 由老师傅摆布 咬住一绺头发不放 吃 尽苦头 碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧 笑 跟受刑一样 一会儿 痛一会儿痒 的 还要付双倍的钱 老剃头师傅是害人精! 快速阅 读 课 文 剩下的部分 , 看看“我”是怎样给小沙剃头的?“我” 的 技术怎样? ( 课后第一题 ) 虽然 以前没有干过这一行,可我好像有剃头的天分。 我 先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。 我 ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 非常 随意 “我”给小沙理发 时 的心理状态 ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 自我感觉良好 得意 我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。 ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ 非常 随意 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 自我感觉良好 “我”给小沙理发 时 的心理状态 得意 我才是剃头大师! 小讨论 :和原句对比读 ,哪句话给你印象更为深刻 ? 生动形象 不一会儿,姑父的 睡衣上面 落满了黑头发。 不一会儿,姑父的 睡衣就像一张熊皮 ,上面落满了黑头发。 比喻    很快 ,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米 。 “ 哎呀!”我叫起来,“坏了!” “我”给小沙理发 时 的心理状态 紧张 — ———————————————— 得意 理发 技术糟糕 我剪掉几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜,越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田 。 …… 可他一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。 ——————————————————— ———————————————— —————————————————— 理发 技术糟糕 ——————————————— ———— …… 最 倒霉的是小沙父子 : 小沙 …… 剃 了个和电灯泡一样的光头 ; 姑父呢 , …… 他 每天夜里都要爬起来两三次,捉跳蚤一样找身上的碎头发。 理发 技术糟糕 想一想:“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”? ( 课后 第 二 题)     “嗬 !” 小沙高兴了,“你真把头发剪下来了 !”  小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了 。 “ 我”理发非常流畅,不痛不痒,又没有伤到耳朵,就比老剃头师傅强多了。小沙对发型是否漂亮并不太在意,所以“我”才认为 , 世界上再也没有比他更优秀的顾客了 。   …… 又怕再去理发店受折磨,就央求我替他剪头发 …… 做错了事,我 妈妈的原谅。 近义词 央求 乞求 学完课文,说一说,表面 上 “剃头大师” 和“害人精”分别指谁?为什么这样称呼他们 ? (课后第二题) 在 小沙的嘴里,“害人精”是剃头的师傅,因为小沙害怕理发,他们给他理发,弄疼他,让他很不舒服。 “剃头大师”是 “ 我 ” 对 自己的称呼,以为自己能理发,特像“剃头大师”的架势。 实际上, 谁 才是真正的“剃头大师”,谁 才是 个“害人精” ? 为什么呢? ( 课后第二题 ) 老剃头师傅 能让不爱理发的小沙有个一很好的发型, 是 “剃头大师”,“我” 不会 理发, 乱 剪 , 才是 “害人精”。 什么样的人才能叫做“大师”?“我”能被叫做“大师”吗 ? 课文为什么用“剃头大师”作题目? (课后第三题) 大师:学业 或技艺上造诣极高的 人。“剃头大师”其实是一种调侃,用“剃头大师”作为题目,能引起我们的阅读兴趣。 结构梳理 我 老师傅 小沙 任由摆布 受刑 一样 非常随意 技术 糟糕 剃头大师 剃头大师 害人精 剃头大师 害人精 这篇课文写的是小沙 ,刚开始是 给他剃头,由于 , 所以小沙 ,后来写“我” , 结果 。 老剃头师傅 怕剃头 吃尽了苦头 推剪老、眼神差 主题概括 给他剃头 小沙像见了鬼一样 拓展延伸 所见 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 执行 丸子 课堂演练 一 、比一比,组成词语。 执 ( ) 否 ( ) 形 ( ) 摸 ( ) 丸 ( ) 歪 ( ) 刑 ( ) 漠 ( ) 否则 歪斜 外形 受刑 抚摸 冷漠 他病得太严重了 , 虚弱得甚至连呼吸都很艰难   二 、读一读, 用 画横线 的 字造句。 我剪掉几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜,越修越糟,一些头发越剪越短, 甚至 露出了头皮。  _____________________ ________________ 。 三、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历,现实生活中你理过发吗?有什么感想或感受?试着写一写。 示例: 剪发 开始了,阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把粉色的小梳子。我发现这剪刀很特别:其中一只剪刀柄后,有一个像逗号样 的东西。 接着,阿姨向我头上喷了一点水,咔咔咔、咔咔咔 …… 剪刀开始在我头上 狂乱地飞舞 起来,只见一根根的头发倾泻而下。一会儿,阿姨又用电推子在 我的头上推 了几下 。“好了。” 阿姨说道。我 迫不及待地照 了照镜子,哇!我的 发型真帅气。 再见
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