《语文园地六》课件

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《语文园地六》课件

语文 三年级 下册 语文园地 我发现,理解难懂的句子和理解难懂的词语,方法比较近似。 理解词语的方法有哪些? 1 . 联系上下文,在语境中理解。 2. 结合生活实际或经验理解。 3. 可以查查字典、词典,或者上网查查资料,还可以向别人请教。 交流平台 结合生活经验,我理解了 《 剃头大师 》 里“这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样”这句话,因为我也 有过这样 的经历。 读了这段话,你认为理解难懂的句子用到了什么办法? 理解难懂句子,运用“结合生活经验”的方法。可以联系自己曾经演出的经验,谈谈和“我”相同的感受。 联系上下文,我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”,原来是在写小孩子们的样子。 读了这段话,你认为理解难懂的句子用到什么办法? 运用 联系上文“是谁一声欢叫,把雨珠抖落”,是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来,因此,这里的“斗笠”是指“小孩子们”。 理解 难懂的句子,还 可以查 查 资料, 或者 向别人请教。 理解难懂的句子和理解难懂的词语一样,可以运用“联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方法。 读一读,说说你看到的画面。 旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚 识字加油站 xù yǔ liào xún lǎn máo 旭 屿 瞭 巡 缆 锚 我会认 示例 : 旭日东升,海滨哨所,海防战士们已经早早起床,他们有的站在一艘军舰上向四周瞭望,有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上,美丽的贝壳静静地躺着,和缆绳、铁锚相望,他们一起说着悄悄话。 读一读,体会加点词语意思的不同。 米饭没熟,还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。 · · 第 一句话中“熟”的意思是 “ 食物烧煮到可以食用的程度 ” ,第二句话中“熟”的意思是“因常接触弹琴,而知道得清楚。” 词句段运用 我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。 第 一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得到的感觉。”,第二句话中“味道”的意思是“比喻在台上表演的感受、情趣、意味。” ·· ·· 下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读,再选一个开头照样子写一写。 我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。 第一段 话 是 围绕 “我的表弟小沙天生 胆小” 写的;第二段话是围绕“他们高兴极了”写的。 他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在 一起跳舞。 ◇小丽多才多艺 …… ◇雨下得真大 …… 示例: 小丽多才多艺,她唱的歌婉转动听,钢琴 弹得行云流水 ,跳舞更是让人连连称赞 。 示例: 雨下得真大。哇!雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降,打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的 小河 ,急速 地 奔 向 远方。 ◎ 见善则迁,有过则改 。 ——《 周易 》 ◎ 过而不改,是谓过矣 。 ——《 论语 》 ◎ 人谁无过?过而能改,善莫大焉 。 ——《 左传 》 ◎ 改过不吝,从善如流 。 —— 苏轼 关于有错就改的名言! 日积月累 语文? 见善则迁,有过则 改 。 见到 美好的人和事就努力学习,有了错误就马上改正。 过而不改,是谓过 矣 。 有 过错却不加以改正,这才是真正的过错,意指劝导人改过 。 人 谁无过?过而能改,善莫大 焉 。 谁 能不犯错误呢 ? 犯了错误而能改正 , 没有比这更好的事情了。 改过不吝, 从善如流 。 改正 过错不要吝惜 , 听从正确的意见要像水从高处流到低处 一样迅速自然。 再见
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