四年级上册数学课件 - 第一单元《第6课时 从结绳计数说起》北师大版 (共23张PPT)

四年级上册数学课件 - 第一单元《第6课时 从结绳计数说起》北师大版 (共23张PPT)

第一单元 第6课时 从结绳计数说起 北师大版数学四年级上册 学习目标 1．了解计数方法的演变过程，进一 步体会其中所包含的数学思想。 2．进一步认识自然数，了解自然数 的特征。 导入新知 同学们，在远古时代，为了 记下猎物的多少，人们用石子 或结绳计数，这节课，我们就 从结绳计数说起。 你知道古人是怎样计数的吗？读一读。 远古时代，为了记下猎物的多少： 石子计数 合作探究 结绳计数 刻痕计数 古代人们采用石子计数、结绳 计数和刻痕计数，它们都是 “逐一计数”，体现了一一对 应的思想。 五千年前，人们开始使用各种符号来表示数。 古埃及象形数字： 古埃及象形数字 玛雅数字： 玛雅数字 中国算筹数码： 中国算筹数码 现在我们使用从“0”到“9”的十个数表示任意一 个数，这种数字称为印度-阿拉伯数字。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 表示物体个数的 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12，…都 是自然数。一个物体也没有，用0表示。 0也是自然数。 关于自然数你知道哪些？和同伴说一说。 0,1,2,3…后 面的数总比前 面的数多1。 自然数的计数方 法是十进制计数 法，相邻的两个 计数单位之间的 进率都是十。 看一看，在括号里填上适当的数。 209 50506 5359 35 （ ） （ ）（ ） 巩固新知 你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把 其他的数表示出来吗？ 十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义 有什么不同？连一连。 找规律，填一填。 ⑴2002,3003,4004， ， ，7007， ， 。 ⑵6060,6040,6020， ， ，5960， ， 。 5005 6006 8008 9009 6000 5980 5940 5920 同学们你们有哪些收获呢？ 使用十进制计数，用少量的 符号就可以表示任意自然数。 课堂总结 课后练习 再 见