三年级上册语文教案-习作：那次玩的真高兴-人教部编版 (1)

三年级上册语文教案-习作：那次玩的真高兴-人教部编版 (1)

习作教学设计《那次玩得真高兴》‎ ‎ 魔 法 棒 教学目标：‎ 1、 通过游戏活动给学生营造轻松习作的氛围，增强习作兴趣。‎ 2、 参与游戏，观察并学习描写人物动作。‎ 3、 培养留心观察、悉心聆听的习惯。‎ 教学重点：参与游戏，观察并学习描写人物动作。‎ 教学难点：准确细致地描写游戏过程中人物的动作。‎ 教学过程：‎ 课前交流，“摄像机”分组 一、图片激趣揭题 二、熟悉游戏规则 ‎1、出示“玩法”‎ 藏：三名小藏手，任意一人藏好魔法片。‎ 请：由一名小助手宣布“倒数”‎ 全班齐数“5、4、3、2、1”‎ 由小助手呼叫：老师，请出魔法棒！‎ 由老师借助魔法棒，找出魔法片，藏于谁手。‎ ‎2、选出三名小藏手、一名小助手，游戏准备。‎ 三、第一次游戏，指导观察方法，抓住精精彩环节细节动作 ‎1、藏……‎ ‎2、找……‎ 学生相机板书细节动作 小结：认真观察，动作准确细致。‎ 四、第二次游戏 五、习作训练 ‎1、习作要求：‎ 以下选一个精彩点写一段话：‎ ‎ （1）以“我们把老师和魔法棒一同关到门外……”为开头，把藏魔法棒的过程写清楚。‎ ‎ （2）以“魔法片藏好了……”为开头， 把找魔法棒的过程写清楚。 优 ‎ 人物动作描写准确细致。 每一处加1颗“★”‎ ‎2、限时习作 六、习作点评 ‎1、评价要求：‎ ‎（1）、把“藏”或“找”的过程 写清楚，有动作描写。 “优” ‎ ‎（2）、有亮点 ，每处加1颗“★”‎ ‎1、师生共评一至两篇习作。‎ ‎2、尝试互评，交流优点。‎ 七、活动总结：‎ 拥有善观察的眼睛、能倾听的耳朵和会思考的头脑，就等于拥有了一根神奇的魔法棒。‎ 板书设计：‎ 魔法棒 藏 …… ‎ ‎ ‎ 找……‎ 后附写话纸 ‎ 像素：1 万像素 快乐活动 快乐习作 我一定细致观察，多动脑筋，大胆表达。我最棒！‎ 姓名 ‎ 我会摘得下面的“优”和 “ ” ：‎ ‎1、把“藏”或“找”的过程写清楚，有动作描写。 “优” ‎ ‎2、有亮点 ， 每处加1颗“★”‎ ‎ ‎ ‎ 小组评: 师评:‎