四年级科学下册第三单元物体的运动4小车的运动教案苏教版

四年级科学下册第三单元物体的运动4小车的运动教案苏教版

‎3.4小车的运动 ‎ ‎ 班 级 四年级 科目 科学 教学时数 ‎1课时 课 题 ‎3.4小车的运动 教 学 目 的 和 要 求 ‎1、能根据经验提出做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。‎ ‎2、能根据假设设计实验并进行验证。‎ ‎3、能根据实验数据得出结论。‎ 重 点 难 点 ‎ 按照“问题—假设—实验—结论”的科学探究过程进行探究 ‎ 根据假设设计实验 教 学 方 法 实验探究法 教 具 ‎ 小车、绳子、钩码 实践 活动 检 查 板 书 设 计 ‎3.4小车的运动 小车运动的快慢与拉力大小有关 拉力越大。走得越快 拉力越小，走得越慢 新课教学过程（教学程序及内容）‎ 学生活动设计 一、导入新课 ‎1、同学们喜欢玩车吗？今天，我们就来研究小车的运动。‎ ‎2、出示P35图片，提问：一辆载重汽车行使得快慢可能哪些因素有关系？‎ ‎3、学生讨论交流 ‎4、小结：影响小车运动快慢的因素：‎ ‎（1）与坡度大小；‎ ‎（2）与斜坡长短有关，；‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 学生讨论 2‎ ‎（3）与坡面的光滑程度有关；‎ ‎（4）与拉力的大小有关；‎ 二、自主探究 ‎1、刚才同学们猜测小车行使快慢与轮子多少、汽车拉力大小、路面好坏有关，怎样来证明你的假设是正确的呢？‎ ‎2、如果利用桌上的器材，让你来做实验，你准备怎样来做？学生讨论实验方案。‎ ‎3、我们做这个实验的时候要改变什么？‎ ‎4、强调要改变的是：拉力大小 ‎ 保持不变的是：车重、距离。‎ ‎▲ 注意不可以改变桌面的情况！‎ ‎5、每个实验做一次行不行？为什么？‎ ‎6、最后结果这一栏怎样填？（平均数、估算）‎ ‎7、学生分组实验、记录，教师巡视。‎ ‎8、汇报实验结果。‎ ‎9、小结：尽管每一小组的数据不同，但都得出了相同的结论：拉力越大、小车行使得越快。‎ 三、总结： ‎ 实验方案 学生分组实验 填写活动记录 教学反思 2‎