【必刷卷】第二单元 两三位数除以两位数-四年级上册数学单元常考题集训 苏教版（含答案）

【必刷卷】第二单元 两三位数除以两位数-四年级上册数学单元常考题集训 苏教版（含答案）

第二单元综合检测 一．选择题（共 8 小题） 1．1200 除以 6 得（ ） A．2000 B．200 C．20 2．每箱有 4 辆玩具汽车，每辆玩具汽车 18 元钱，432 元可以买几箱这样的玩具 汽车？丽丽用 432÷（4×18）解决这个问题，其中“4×18”求出的问题是（ ） A．每箱多少元钱？ B．一共有几辆玩具汽车？ C．每箱有多少辆？ 3．要使□23÷6 的商是两位数，□中最大可以填（ ） A．5 B．6 C．9 4．下面算式错误的是（ ） A．25÷4＝6……1 B．35÷5＝6……5 C．21÷5＝4……1 5．下面第（ ）种书最便宜． A． 6 本 48 元 B． 4 本 36 元 C． 每本 7 元 D． 3 本 15 元 6．下面的除法算式，各部分名称正确的是（ ） A． B． C． 7．商最接近 50 的除法算式是（ ） A．565÷8 B．350÷6 C．349÷7 8．□÷50＝15……☆，当余数最大时，被除数是（ ） A．764 B．799 C．2464 D．785 二．填空题（共 8 小题） 9．☆÷23＝34……15，☆表示的数是 ，计算时所使用的数量关系式 是 ． 10．李阿姨到药房买了 7 个口罩，付给营业员 15 元，找回了 1 元，每个口罩 元． 11．横线上最大能填几？ 80× ＜197 70× ＜372 60× ＜485 80× ＜721 12．二年 1 班有女生 21 人，男生 27 人，共有学生 人．如果每 6 人一组 做实验，可以分 组．列成综合算式是 ． 13．计算 726÷38 时，把除数看作 来试商，商是 位数． 14．（1）口算 150÷3，想：150 是 个十， 个十除以 3 等于 个 十，也就是 ． （2）口算 3000÷5，想：3000 是 个百， 个百除以 5 等于 个百，也就是 ． （3）计算 310×30 时，先算 × ＝ ，然后在积的末尾 添上 个 0，所以，310×30＝ ． 15．在如图的除法竖式中，方框里的“38”是第一步的商“2”与除数 19 的积， “2”在十位上，实际表示 ，所以方框中的“38”实际表示 ． 16．在一道减法算式中，被减数、减数、差的和是 256，减数和差相等，差 是 ． 三．判断题（共 4 小题） 17．30÷4＝6……6． （判断对错） 18．把 25 个苹果分成 5 份，每份一定是 5 个． （判断对错） 19．要使算式 731÷45 没有余数，被除数至少减掉 16． （判断对错） 20．在□□÷7＝〇…◇中，◇最大是 6． （判断对错） 四．计算题（共 3 小题） 21．确定好各题商的位置，再用竖式计算． 89÷10＝ 350÷50＝ 308÷60＝ 723÷90＝ 22．口算 0÷9＝ 13×3＝ 150÷5＝ 600÷3＝ 13×6＝ 11×60＝ 50×18＝ 300÷6＝ 23．计算下面各题 （1）210÷2 （2）651÷5 验算：（3）65×28 （4）12×11 验算： 五．应用题（共 3 小题） 24． 25．我区大力实施全域增绿，扎实开展国土绿化提速行动．围绕“六化”目标， 拆墙透绿、拆违建绿，见缝插绿、留白增绿，构建“一心一带三核六廊”空 间布局，形成一街一景、三季有花、四季常青、五彩缤纷的绿化环境．绿化 工人在一条长 252 米的道路 两侧进行绿化，7 天完成．平均每天完成绿化多 少米？ 26．一条公路全长 856 米．已经修了 7 天，还剩 485 米没修，平均每天修多少米？ 六．操作题（共 2 小题） 27．圈一圈，算一算． 苹果是梨的多少倍？ 28．连线题 第二单元综合检测 参考答案 一．选择题（共 8 小题） 1．1200 除以 6 得（ ） A．2000 B．200 C．20 【答案】B 【分析】根据整数除法的计算方法，求出 1200÷6 的结果，再选择。 【解答】解：1200÷6＝200 答：1200 除以 6 得 200. 故选：B。 【点评】考查了整数除法的计算方法的灵活运用。 2．每箱有 4 辆玩具汽车，每辆玩具汽车 18 元钱，432 元可以买几箱这样的玩具 汽车？丽丽用 432÷（4×18）解决这个问题，其中“4×18”求出的问题是（ ） A．每箱多少元钱？ B．一共有几辆玩具汽车？ C．每箱有多少辆？ 【答案】A 【分析】根据题意，用每辆玩具汽车的钱数乘上 4，求出每箱玩具汽车的钱数， 即 4×18＝72 元，即：“4×18”表示每箱玩具汽车多少元钱． 【解答】解：“4×18”表示每箱玩具汽车多少元钱； 故选：A． 【点评】此题主要考查关系式：数量＝总价÷单价． 3．要使□23÷6 的商是两位数，□中最大可以填（ ） A．5 B．6 C．9 【答案】A 【分析】□23÷6，要使商是两位数，那么被除数的最高位上的数要小于除数 6，由此解答即可． 【解答】解：要使□23÷6 的商是两位数， 则□＜6，□里面可以填 1，2，3，4，5，最大可以填 5． 故选：A． 【点评】三位数除以一位数，被除数最高位上的数大于或等于除数，所得的 商是三位数，否则是两位数． 4．下面算式错误的是（ ） A．25÷4＝6……1 B．35÷5＝6……5 C．21÷5＝4……1 【答案】B 【分析】根据有余数除法算式的计算方法，对各个算式进行计算，找出错误 的算式即可． 【解答】解：25÷4＝6……1，计算正确的； 35÷5＝7，所以结果 6……5 是错误的； 21÷5＝4……1，计算是正确的； 故选：B． 【点评】本题考查了有余数除法的计算方法，注意余数一定要小于除数． 5．下面第（ ）种书最便宜． A． 6 本 48 元 B． 4 本 36 元 C． 每本 7 元 D． 3 本 15 元 【答案】D 【分析】求哪种书最便宜，应比较每本书的价格，用总价格除以本数，求出 每本书的价格，再比较即可． 【解答】解：48÷6＝8（元） 36÷4＝9（元） 15÷3＝5（元） 5＜7＜8＜9，最便宜的是 5 元一本，3 本 15 元的． 故选：D． 【点评】解决本题根据除法平均分的意义，求出每本书的价格，再比较． 6．下面的除法算式，各部分名称正确的是（ ） A． B． C． 【答案】见试题解答内容 【分析】根据“被除数÷除数＝商”，进行解答即可． 【解答】解：选项中只有 A 符合“被除数÷除数＝商”这一关系； 故选：A． 【点评】此题应根据除法中各部分的名称和关系进行解答． 7．商最接近 50 的除法算式是（ ） A．565÷8 B．350÷6 C．349÷7 【答案】见试题解答内容 【分析】根据除法的计算法则求出算式的结果，再与 50 进行比较即可求解． 【解答】解：565÷8＝70……5 350÷6＝58……2 349÷7＝49……6 所以商最接近 50 的除法算式是 349÷7； 故选：C． 【点评】考查了整数的除法及应用，关键是得到各个算式的结果． 8．□÷50＝15……☆，当余数最大时，被除数是（ ） A．764 B．799 C．2464 D．785 【答案】见试题解答内容 【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数﹣1， 当余数最大时，被除数最大，进而根据“被除数＝商×除数+余数”解答即可． 【解答】解：余数最大为：50﹣1＝49， 15×50+49 ＝750+49 ＝799 答：被除数是 799； 故选：B． 【点评】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，得出 余数最大为：除数﹣1，然后被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行 解答即可． 二．填空题（共 8 小题） 9．☆÷23＝34……15，☆表示的数是 797 ，计算时所使用的数量关系式是 商 ×除数+余数＝被除数 ． 【答案】797，商×除数+余数＝被除数． 【分析】根据在有余数的除法里，商×除数+余数＝被除数，由此解答即可． 【解答】解：23×34+15 ＝782+15 ＝797 计算时所使用的数量关系式是 商×除数+余数＝被除数． 故答案为：797，商×除数+余数＝被除数． 【点评】灵活掌握在余数的除法里，被除数、除数、商和余数之间的关系， 是解答此题的关键． 10．李阿姨到药房买了 7 个口罩，付给营业员 15 元，找回了 1 元，每个口罩 2 元． 【答案】2． 【分析】先用 15 减去 1 求出买 7 个口罩花的总钱数，然后再根据单价＝总价 ÷数量，进行解答即可． 【解答】解：（15﹣1）÷7 ＝14÷7 ＝2（元） 答：每个口罩 2 元． 故答案为：2． 【点评】本题主要考查了单价、总价和数量之间的关系，要熟练掌握． 11．横线上最大能填几？ 80× 2 ＜197 70× 5 ＜372 60× 8 ＜485 80× 9 ＜721 【答案】2，5，8，9. 【分析】要求最大能填几，用所比较的数除以已知的因数，如果有余数，所 得的商就是要填的最大的数；没有余数，所得的商减去 1，就是要填的最大的 数；然后再进一步解答． 【解答】解： 80×2＜197 70×5＜372 60×8＜485 80×9＜721 故答案为：2，5，8，9. 【点评】先把大于号或者小于号看成等号，再根据算式中各部分的关系求出 未知项，如果有余数，运算的商就是可以填的最大的数；填上数后注意验证 一下． 12．二年 1 班有女生 21 人，男生 27 人，共有学生 48 人．如果每 6 人一组做 实验，可以分 8 组．列成综合算式是 （21+27）÷6＝8（组） ． 【答案】48，8，（21+27）÷6＝8（组）． 【分析】把男生和女生的人数相加，就是这个班的总人数；每 6 人一组做实 验，求可以分成的组数就是求总人数里面有几个 6 人，用总人数除以 6 即可． 【解答】解：21+27＝48（人） 48÷6＝8（组） 合成一个综合算式是： （21+27）÷6＝8（组）． 即：年 1 班有女生 21 人，男生 27 人，共有学生 48 人．如果每 6 人一组做实 验，可以分 8 组．列成综合算式是 （21+27）÷6＝8（组）． 故答案为：48，8，（21+27）÷6＝8（组）． 【点评】解决本题先根据加法的意义求出总人数，再根据除法的包含意义求 解；列综合算式时注意合理利用小括号． 13．计算 726÷38 时，把除数看作 40 来试商，商是 两 位数． 【答案】见试题解答内容 【分析】根据题意，计算 726÷38 时，把除数 38 看作与它接近的 40，由于被 除数的前两位大于 38，所以第一位商商在十位上，商是两位数． 【解答】解：726÷38 中除数是 38， 38≈40，所以把除数看作 40 来试商； 72＞38，商是两位数． 故答案为：40，两． 【点评】本题考查了除数是两位数除法的试商的方法，以及判断商的位数的 方法． 14．（1）口算 150÷3，想：150 是 15 个十， 15 个十除以 3 等于 5 个 十，也就是 50 ． （2）口算 3000÷5，想：3000 是 30 个百， 30 个百除以 5 等于 6 个 百，也就是 600 ． （3）计算 310×30 时，先算 31 × 3 ＝ 93 ，然后在积的末尾添上 2 个 0，所以，310×30＝ 9300 ． 【答案】见试题解答内容 【分析】（1）（2）根据除数是一位数口算除法的计算方法来进行解答； （3）计算 310×30 时，先算 31×3＝93，然后在积的末尾添上 2 个 0 即可． 【解答】解：（1）口算 150÷3，想：150 是 15 个十，15 个十除以 3 等于 5 个 十，也就是 50． （2）口算 3000÷5，想：3000 是 30 个百，30 个百除以 5 等于 6 个百，也就 是 600． （3）计算 310×30 时，先算 31×3＝93，然后在积的末尾添上 2 个 0，所以， 310×30＝9300． 故答案为：15，15，5，50；30，30，6，600；31，3，93，2，9300． 【点评】本题主要考查了学生对整数乘除法的口算计方法的掌握情况． 15．在如图的除法竖式中，方框里的“38”是第一步的商“2”与除数 19 的积， “2”在十位上，实际表示 2 个十 ，所以方框中的“38”实际表示 380 ． 【答案】见试题解答内容 【分析】“2”在十位上，实际表示 2 个十，所以方框中的“38”实际表示 38 个十，即 380，据此解答即可． 【解答】解：在如图的除法竖式中，方框里的“38”是第一步的商“2”与除 数 19 的积，“2”在十位上，实际表示 2 个十，所以方框中的“38”实际表示 380． 故答案为：2 个十，380． 【点评】解答此题的关键是明确各个数位所代表的含义． 16．在一道减法算式中，被减数、减数、差的和是 256，减数和差相等，差是 64 ． 【答案】见试题解答内容 【分析】根据被减数、减数、差的和是 256，即被减数+减数+差＝256，又被 减数＝减数+差，所以，（减数+差）×2＝256，再根据减数和差相等，也就是 差×2×2＝256，那差＝256÷2÷2，据此解答． 【解答】解：根据题意与分析可得： 256÷2÷2 ＝128÷2 ＝64 答：差是 64． 故答案为：64． 【点评】考查了被减数、减数和差之间的关系的灵活运用． 三．判断题（共 4 小题） 17．30÷4＝6……6． × （判断对错） 【答案】× 【分析】求商和余数，根据“被除数÷除数＝商…余数”，代入数值，进行解 答即可． 【解答】解：30÷4＝7…2 故题干的计算是错误的． 故答案为：×． 【点评】此题也可以根据余数总比除数小，进行直接判断． 18．把 25 个苹果分成 5 份，每份一定是 5 个． × （判断对错） 【答案】见试题解答内容 【分析】本题根据除法平均分的意义进行计算即可． 【解答】解：把 25 个苹果平均分成 5 份，每份一定是 5 个； 本题不是平均分，故题干的说法是错误的． 故答案为：×． 【点评】此题考查了除法的意义，注意一定要把握“平均分”这一前提． 19．要使算式 731÷45 没有余数，被除数至少减掉 16． × （判断对错） 【答案】见试题解答内容 【分析】根据有余数的除法，731÷45＝16…11；因为余数是 11，要想没有余 数，被除数至少减去余数，也就是减去 11，据此解答即可． 【解答】解：731÷45＝16…11 要想没有余数，被除数最少减去 11； 所以，原题说法错误． 故答案为：×． 【点评】考查了被除数、除数、商和余数四个量之间的关系的灵活运用． 20．在□□÷7＝〇…◇中，◇最大是 6． √ （判断对错） 【答案】见试题解答内容 【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数﹣1， 由此解答即可． 【解答】解：余数最大为：7﹣1＝6； ◇最大是 6，即本题说法正确； 故答案为：√． 【点评】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，得出 余数最大为：除数﹣1，然后被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行 解答即可． 四．计算题（共 3 小题） 21．确定好各题商的位置，再用竖式计算． 89÷10＝ 350÷50＝ 308÷60＝ 723÷90＝ 【答案】8……9；7；5……8；8……3. 【分析】根据整数除法的计算方法进行计算. 【解答】解：89÷10＝8……9 350÷50＝7 308÷60＝5……8 723÷90＝8……3 【点评】考查了整数除法的笔算，根据其计算方法进行计算. 22．口算 0÷9＝ 13×3＝ 150÷5＝ 600÷3＝ 13×6＝ 11×60＝ 50×18＝ 300÷6＝ 【答案】见试题解答内容 【分析】根据整数乘除法的计算方法口算即可，要注意得数末尾 0 的个数． 【解答】解： 0÷9＝0 13×3＝39 150÷5＝30 600÷3＝200 13×6＝78 11×60＝660 50×18＝900 300÷6＝50 【点评】解答本题关键是熟练掌握计算法则正确进行计算． 23．计算下面各题 （1）210÷2 （2）651÷5 验算：（3）65×28 （4）12×11 验算： 【答案】见试题解答内容 【分析】根据整数乘除法的计算方法进行计算即可，注意题目要求． 【解答】解：210÷2＝105 651÷5＝130…1； 验算： 65×28＝1820 12×11＝132 验算： 【点评】本题主要考查了整数加减乘除法的笔算，根据各自的计算方法解答， 注意验算方法的选择． 五．应用题（共 3 小题） 24． 【答案】4． 【分析】根据包含除法的意义，用 36 除以 9 即可求解． 【解答】解：36÷9＝4（次） 答：要运 4 次． 【点评】本题主要考查了整数除法的意义和实际应用，要熟练掌握． 25．我区大力实施全域增绿，扎实开展国土绿化提速行动．围绕“六化”目标， 拆墙透绿、拆违建绿，见缝插绿、留白增绿，构建“一心一带三核六廊”空 间布局，形成一街一景、三季有花、四季常青、五彩缤纷的绿化环境．绿化 工人在一条长 252 米的道路 两侧进行绿化，7 天完成．平均每天完成绿化多 少米？ 【答案】72 米． 【分析】绿化工人在一条长 252 米的道路 两侧进行绿化，先乘以 2 求出绿化 道路的总米数，再根据除法的意义，用总米数除以 7，求出平均每天完成绿化 多少米． 【解答】解：252×2÷7 ＝504÷7 ＝72（米） 答：平均每天完成绿化 72 米． 【点评】先求出总长度，再根据工作效率＝工作量÷工作时间解答是完成本 题的关键． 26．一条公路全长 856 米．已经修了 7 天，还剩 485 米没修，平均每天修多少米？ 【答案】53 米． 【分析】根据题意，用着一条公路的全长减去还剩下的米数，求出 7 天修的 米数，再除以所用的时间，就是平均每天修的米数． 【解答】解：（856﹣485）÷7 ＝371÷7 ＝53（米） 答：平均每天修 53 米． 【点评】此题运用工作总量，工作时间，工作效率之间的数量关系进行解答 即可． 六．操作题（共 2 小题） 27．圈一圈，算一算． 苹果是梨的多少倍？ 【答案】见试题解答内容 【分析】观察图形可知：梨有 4 个，苹果有 12 个，根据除法的意义，用梨的 个数是除苹果的个数即可． 【解答】解：12÷4＝3 答：苹果是梨的 3 倍． 【点评】解答依据是：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算． 28．连线题 【答案】见试题解答内容 【分析】根据：被除数÷除数＝商…余数，分别求出各个算式的商和余数， 然后连线即可． 【解答】解：20÷8＝2…4， 26÷4＝6…2， 23÷7＝3…2， 27÷5＝5…2， 17÷9＝1…8， 55÷6＝9…1， 连线如下： 【点评】明确被除数、除数、商和余数之间的关系，是解答此题的关键． 声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布 日期：2020/10/8 19:28:10；用户：18660790910；邮箱：18660790910；学号： 38140575